在学习中，很多孩子对数学的理解能力很低。 其实，没必要着急。 孩子的理解力可能是因为学习方法错误，或者学习习惯错误。 注意父母采取正确的教育方法帮助孩子，可以在一定的时间时间内帮助孩子。提高理解力。

六年级小孩数学理解能力差怎么办？

1、培养孩子理解应用题意义的能力

孩子对于一些应用题的目的表达，不能正确理解其含义也是正常的。 应用题是小学低年级数学教学的重点和难点。 小学生害怕的学习内容。 家长在指导孩子的过程中，要注意如何充分利用生活实际和实物场景，克服难点，激发学习兴趣。

2、重视知识的获取过程

老师在课堂上讲解公式、定理、概念时，一般会揭示它们的形成过程，但这个过程是同学们最容易忽略的。 一位同学认为：“我不需要知道他们是怎么得到的，因为我只要这个定理本身在那个时候能用就行了。” 这种想法是错误的。 老师在讲解知识形成、产生的过程中，说明了问题的思维过程，阐明了解决问题的思想和方法，因为其中包括抽象、概括分析、综合、推理等能力。 如果我们不重视，就会失去实际中从中吸取经验、锻炼和发展逻辑思维能力的机会。

3、掌握学期初期阶段的学习

学习具有坚持不懈、坚持不懈的精神，但同时我们也意识到新学期开始时的学习很重要，它起着自上而下传承的重要作用。 必须投身于新的学习生活。时间不是一个短假期。 同学们一定轻松多了。 可能还没那么紧张，但我们的学习需要从学期一开始就抓住。 牢牢抓住期初的学习是很重要的。

4、培养孩子多角度思考的习惯

观察事物的角度不同，得到的视觉效果也不同。 在数学学习中培养孩子多角度、多角度的观察和思维习惯和能力，也是培养孩子思维独特性的有效途径。 家长可以从具体的数学问题出发，提出一问多问、一问多解，向问题解决策略的多样化发展。 例如：“还有什么办法？ ”鼓励学生。 “如果……结果……”从不同的角度认识和思考问题，有助于加强孩子思维的发展，避免把思维局限在僵化的单一答案中的习惯。

5、培养数学运算能力

每次考试结束，我们经常听到一些同学说：“这次考试又太粗心了。” 而且，疏忽最多的现象之一是舞步跳跃引起的错误，即使反复多次犯了错误也不会改正。 这实际上是不良的学习习惯、追求快速的心理所带来的数学运算技能的极限。 你要知道，数学题的每一步都是用一定的规律完成的。 如果忽略作为解题过程的步骤，则该步骤的法则可能未被正确使用，从而产生错误的解。