一.指导思想

高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系的重要组成部分。

高等教育自学考试设计专业的视觉传达任务是通过自学考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，视觉传达设计专业的在职教育和大学后的继续教育，培养和选拔具有一定设计表现力和欣赏能力的专业人才以适应社会主义现代化建设的需要专业人才培养水平和课程设置总体上应与普通全日制普通高等学校相应水平的专业要求基本一致。 同时，结合新时期高等教育自学考试中人才培养目标的定位和人才培养特点，强化技能：强调自考人才培养理念，强调课程设置的职业性、应用性、实用性、选择性和发展性，强调学习者职业素养和职业核心能力的培养和培训。

二.学历水平和标准

高等教育自学考试视觉传达设计专业学历层次为本科，学科门类为艺术学，专业为设计学类。

本专业考试计划合格课程门数16门，总学分70门。

按本专业考试计划规定，取得相应课程合格成绩且符合规定学分要求，并经毕业环节和实践环节考核合格，思想道德认定符合要求者，经审核合格，由湖北省高等教育自学考试委员会颁发视觉传达设计专业毕业证书，主要符合高等学历继续教育学士学位授予条件的，由主考学校按照规定授予学士学位。

三.培养目标和基本要求

本专业坚定理想信念，全面发展德智体美劳，具有较高的科学文化素养、职业道德水平、创新创业能力和社会责任感，适应社会和经济发展需要，掌握视觉传达设计的基本知识、核心理念以及综合视觉设计和策划能力，具备广告、出版

该专业以视觉传达设计为中心，掌握基本理论和基本知识，具备平面设计及其系统运用等方面的基本能力，平面设计、插图设计、书籍设计、包装设计主要内容如下。

1 .视觉传达设计专业的基本理论、基本知识

2 .掌握图形创意技巧及其系统运用方法

3 .具有平面设计师的基本素养和实践能力

4 .熟悉国家文化艺术领域及广告宣传、媒体等相关行业的基本政策和法规

5 .了解视觉传达设计领域的发展动态和应用前景

6 .具有一定的科研和实际工作能力，满足从事视觉传达设计相关职业的工作需要；

7 .具备对新知识、新技能的学习能力和一定的创新创业能力。

四.主要课程说明

1 .中国近代史纲要。

2 .马克思主义基本原理概论。

3 .布局

在课堂教学中，我们根据设计主题和视觉需求，在预设布局内，运用造型元素和形式原则，根据主题和内容需求，有组织、有目的地组合文字、图片、颜色等视觉传达元素明确版式原理在设计活动中的重要作用，全面开发培养学生的设计能力、思维方式等综合素质，构建完整的设计理念框架，构建合理的设计知识体系，自觉运用版式原理进行艺术设计。

4 .包装设计

本课程旨在帮助学生在巩固基本包装设计知识的同时，按照美学规律独立设计符合使用功能的艺术包装。 在进行相关纸制品包装结构和容器的设计制作过程中，进一步提高创意设计能力，以及让学生在不断变化的市场环境中发现和认识包装设计与市场的密切关系。

5 .图形创意

本课程旨在通过系统的思维训练和实践训练，启发学生的创造性思维，使学生设计出富有视觉冲击力和美感的创造性图形。 该课程注重开拓学生的思维想象力，培养学生的设计观念，使学生有意识地观察客观世界，从生活中积累知识，发现创造性因素，在学习和创造中建立广泛的知识结构，加深对图形语言重要性的认识； 让学生自然过渡到专业设计，更好地适应社会、市场和国际需求。

6 .颜色配置

本课程以研究自然色彩规律为出发点，旨在通过理论学习，使学生掌握色彩艺术语言的丰富内涵。 这门课程要求学生从色彩的理论学习和感觉训练两个方面着手，关系到色彩形式的运用，了解课程与艺术设计的关系。

7 .字体设计

本课程旨在通过教授字体设计的理论知识和设计实践训练，掌握字体设计的基本规律和字体的美学结构，创造性地设计字体，同时提高字体的视觉审美能力，更深刻地理解现代字体设计的新趋势。 通过设计训练，使学生掌握字体创意的方法，使不同字体的创意独立完成，解决字体在现代视觉传达设计领域的应用问题，能够在特定空间满足实用需求，设计出符合视觉审美的文字。

8 .海报设计

本课程旨在培养受限媒体中有效视觉表达相关概念的能力。 本课程旨在让学生了解海报设计的历史、分类、特点和功能，了解海报设计创意技巧和构成要素的编排方式，为设计专业表达进行综合训练，最终提高学生的抽象思维能力、创造性思维能力和概念视觉转换能力、专业设计问题

9.书籍设计

本课程旨在通过实践技能训练，使学生掌握书籍设计的基本理念、方法、专业技术。了解材料、形态与书籍设计之间的必然联系，了解传统的010-010 同时，学生结合基本专业技术知识进行综合实践训练； 掌握书籍设计创意、表达、制作等一般规律及相关技术常识。

10 .视觉形象识别系统设计

本课程培养学生视觉形象识别系统设计的专业创造性思维和实践能力，培养学生系统的品牌视觉观和设计观，掌握在学生了解企业品牌文化和传播的过程中，通过设计实施企业品牌形象的传播和管理， 旨在通过品牌CIS设计准确塑造完美的企业形象，构建企业或其他品牌的视觉形象识别系统，使学生系统掌握CIS设计的要点、视觉识别设计的基本规律和方法。提高

11 .艺术概论

本课程的目的是加强提高学生的艺术鉴赏力和艺术修养、人文素质。 本课程是美育与艺术教育的基础理论课程，包括具体艺术门类或艺术体裁的基本知识和基本概念、五种艺术各不相同的审美特征； 该课程在指导学生五种中外艺术精品赏析的过程中，试图使学生掌握艺术的基本原理，熟悉中外优秀艺术家和优秀艺术作品，提高自己的艺术修养和艺术鉴赏能力。

12 .现代设计史

本课程旨在建立学生对设计历史及各时期设计风格的理解和认识，激发学生艺术设计学习的历史责任感，培养学生对艺术设计理论的认知和思考能力，为专业学习奠定必要的人文基础； 并在课堂学习和名著欣赏中，使学生了解创造能力在设计中的重要作用，树立积极探索创新的观念。

13 .电脑三维设计

本课程旨在通过教学相关的三维软件，了解和掌握包括建模、动画、渲染、角色、粒子等在内的三维设计基础，从而使学生能较好地理解新的插图模块通过本课程的学习，学生们可以输出全播放质量的图像和视频，输出整体的图像，满足专业学习的基本要求，同时满足市场和社会发展的需要。

14 .广告设计

本课程旨在通过课程的教学和实践练习，使学生更清楚地认识广告设计的商业属性和发展趋势。培养学生在不同市场需求下的市场分析能力和广告策划能力提高学生将广告战略思想具体化、形象化的表达能力加强学生对受众的视觉心理、欣赏习惯、媒体传播的深入了解拓展学生的设计展示和口头表达能力。

15 .数码摄影(实践)

本课程通过学习摄影的基本原理和视频剪辑方法来训练学生能够用静态和动态的方法准确生动地表达产品属性，实现创作意图的传播。 对摄影构图的常识、光的运用、摄影的美丽等美学的掌握。 如何突出摄影主体，如何使摄影主体更具艺术性。 拍摄时使用的一般软件。