高中地理的知识内容很多，学习的时候要把周围的东西和国内外的时事热点等紧密联系起来，使地理更加贴近生活，更加生动有趣。 观察近年来的地理试卷，可以发现考察地理与实际生活的联系所占的比例也越来越多。

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高中地理大题答题技巧

关于高中地理主题的常见问题

1 )不知道主题问题

2 )即使能理解也答不上来，答不上来

3 )词句不够简洁、罗嗦，而且不成点)表达能力不够，需要多加练习)。

主题的具体分类

主题一般分为九类。

意义类)一般意义类的主题中，会提出“说明方面的意义”“运用知识(原理)分析正确的意义”等问题。

评价类：问题中包含“评价”、“影响”、“分析”、“利弊”等关键词。

判断类：判断……的分布是否合理。指出…的类型等。

说明类：常见的提问形式有“说明…的特点”、“说明…的情况”、“简述……的特点”、……等方面总结……的主要特点”等。

过程类：“说明…的过程”、“说明……的变化过程”、“简述……的原因”等设问形式较为常见。

分析类：有“尝试分析地理现象的“自然或社会”原因”“分析地理事物的原因”等提问形式。

对策类：“对策”“治理方法”“建议”“发展方向”等提问中常见的提问词。

比较系统(图中…与…的差异)或异同)，分析…与…的共同特征)问题)，说明图示的自然条件和类型的差异等。

区位类：“分析…的条件”“分析甲、乙两地……区位优势的共同点”“比较……的区位条件”“评估……的区位条件”等问题形式较为常见。

解答地理主题的注意事项

解答主观问题时，先看问题，带着问题阅读资料，不仅可以很好地从资料中获取信息，而且还可以节约考试时间。 具体方法审题慢，正确出题，理清思路，构建答案，看分数答题，做题快，要点化，排序化和段落化，注意写作。

1、回答审题(时间可以稍长一些)论述题，审题是关键。

审题材料、试题，要像语文作文审题一样，充分理解题意，从材料中提取有效信息，看清题干，弄清题干要求回答的核心问题是什么(题干考察的是教科书的哪些基本概念、基本原理、基本观点)，切题

审查问题时，可以先将其背景资料和问题分成几个层面或几个小问题来考虑。

首先，题型( 7种)1. )“表达型”2 .“反映型”3 .“为什么型”4 .“怎么办型”5 .“语义型”6 .“识别型”7 .“启发型”)遇到没见过的题型就熟悉了

2、切入点。

主体、客体、政治常识、经济常识、哲学常识。 明确用什么原理(单一原理还是多重原理)来表达。

3、回答。

答题时，要把它们分成几个自然段，以要点化的方式，注意正确运用学科语言(学科术语)，写得仔细(写清楚)，准确完整地表达答案。 解答(解答)要求：

要有针对性，即答题思路要正确，对题目的提问要有针对性，不能离题。

全面化，解答要点要全面、不遗漏。

要有逻辑性。 即，先回答什么，后回答什么先说哪个词，后说哪个词。

要点化是指一定要用阿拉伯数字清晰地标出答案的要点，让你的答案一目了然。

要使其具有层次性，需要进行层次性分析。 大的阶层包括什么样的小阶层？ 包括规范化、书写规范和语言表达规范。 书写规范主要是指书写认真、清晰； 术语规范是指正确运用和解答学科语言、学科术语。 我们必须正确使用书本语言、学科语言(教科书的基本概念、基本原理、基本观点) )答案，一般不要使用自己制作的语言或社会语言。 语言必须简明扼要、准确无误。

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高中地理答题表述法

1、分析推理表达：该表达与上面“依据层次表达”不同，是线性的； 具有严密的因果逻辑关系，层层推理、环环相扣； 少一个就觉得不严格。 所以，在任何角落都不能跳。

2、区域可比性表达：这种表达应联系不同区域之间的“异同点”进行比较。 有的是直接提问区域之间的差异，比如“比较欧洲和北美洲温带海洋性气候的差异，分析其原因”，有的则不直接提问，“为什么水稻种植分布的最北界在三江平原一带？ ”这样，暗示了地域比较。 三江平原与其他同纬度地区热对比暗示。

3、图表辅助表达：表达交流的不仅仅是语言文字，图像也是如此。 因此，当难以仅用文字表达时，可以利用图像，特别是地理概念相关的问题。 好好使用的话，可以正确简洁地表达，也可以节约时间。

4、特征描述性表达：特征描述在近几年高考试题中考查能力较多，但失分率较高。 其失分的原因一是无法捕捉到特征，二是无法解释。 如果能从特征成因的角度来组织文字，是正确把握和记述特征的一种方法。

5、总结表达：在高考地理试题中，最好利用新闻热点报道，从地理要求、地理角度进行分析总结。 这样的答案通常隐藏在文字或图表中，但不能直接摘录文字。 必须结合地理原理进行重组。

6、原因的层次性表现：一种地理现象(事物)的产生，必然有其原因，且原因可能是多方面的。 我们在分析原因时必须分清轻重缓急。 这样思路就清晰了。 否则，不仅会本末倒置，还会看漏要点。