近日，四川省成都天府新区的两个大四学生成功推翻了官方书籍“标准”的答案，给新世纪小学教材(北师大版)制作组发了一封邮件，收到了制作组的回复。 回复中，教材编写小组肯定了两名学生敢于质疑的探究精神和严谨态度，称教材修订时会采纳他们的建议。

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成都小学生推翻教材“标准”答案是什么情况

小学生“推翻”标准答案，也是孩子们善于动脑，孩子们“初生牛犊不怕虎”。 他们敢于用发散思维发现问题，向教材编写组提出质疑，绝不掩饰教材编写中存在的问题。

近日，四川省成都天府新区的两个大四学生成功推翻了官方书籍“标准”的答案，给新世纪小学教材(北师大版)制作组发了一封邮件，收到了制作组的回复。 回复中，教材编写小组肯定了两名学生敢于质疑的探究精神和严谨态度，称教材修订时会采纳他们的建议。

教材中的数学问题如下。

用三角尺可以画出什么角度的角？

教材“标准”的答案只减少了165。

这两个小学生的严谨态度和勇于质疑的精神值得我们赞扬。 要知道有知识霸权，看到教材里的规律和定理，就不敢怀疑这些定理和规律的错误，反而觉得自己错了。 真正的规律和定理是经得起无数人研究的。 我们要勇于思考，敢于怀疑自己所学的知识，从而在研究上取得突破。

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成都小学生推翻了官方教材的标准答案值得学习

在小学4年级的教科书中，用三角尺可以画出什么样的角呢？ 这是一个思维拓展问题，考验学生的独立思维能力，教材中给出了相应的标准答案。

但在课本练习过程中，四川省成都市华阳小学的两名小学生给出了不同的答案，不仅造成了标准答案中没有出现的角度，165，而且还对该角度进行了论证。

这个发现让老师黄敏无知了，于是建议两名小学生给教材编写组写信，说明他们发现的问题并提出建议。

教材编写小组很快回复了信，不仅采纳了两名小学生的建议，还表达了谢意，给予了奖励，鼓励两名小学生保持独立思考和探索的学习态度。

教材编写组的回复得体谦虚，两个小学生独立思考的态度，敢于质疑的精神值得我们学习。

但是，在这里我想说的是，老师黄敏更值得称赞。 对于学生找到不同的标准答案，她并没有挫伤学生的积极性，而是鼓励学生大胆提问和展示，计算并证明自己的答案。

在学生证明了自己的方法后，她进一步建议学生给教材编写组写信，学生们也得到了教材编写组的回复，受到了鼓励和奖励。

叶圣陶说了这样的话。 “我觉得好老师不是教师，不是教学生，而是向学生学习。 黄敏老师确实是这样一个好老师，不仅教学生教科书的知识，还教学生如何思考，如何自己找到答案。