词汇是语言的三要素之一是语言的基础在英语学习中起着重要的作用成科教育指导中心成考高起点英语教师介绍几种扩大词汇量的方法，供大家参考。

进行大量的读书

在传统的英语教学中，学生不喜欢“死记硬背”的记忆方法，但技巧娴熟的记忆方法是有效的，方法之一是通过大量的阅读和交际来学习词汇。

大量阅读不仅在词汇记忆方面起到了温故知新的作用，而且可以了解语言所属国家的文化，了解什么时候、什么地方、什么情况、应该对谁、用什么方式和态度说什么，为英语交际奠定良好的基础。

掌握利用上下文推测词义的技术

狭义语境是指语境中词、短语、语句或篇章的前后关系。 由于在阅读过程中不可避免地会遇到单词，遇到单词就查词典不能使学习者掌握根据上下文推测词义的技能。

利用该方法，可以通过定义、示例、重述、同义词、反义词或某个连词、副词提供的线索或文章的综合信息来推测单词的含义。 如果文章内容是涉及因果关系的句子，根据这个关系，可以结合自己的生活经验和一般常识进行推测。 例如：

allthehousesinthecitycollapsedduringtheearthquake。

thetreewillhavetobecutdownforitobstructstheviewofcomingtraffic。

在第一个句子中，通过分析句子的原因earthquake，可以表明collapsed的含义是“倒塌”。 在第二句中，这棵树被砍倒了。 原因与迎面而来的车辆的视线有关，可以推测obstructs的意思是“干扰”。

掌握字句和词根词缀的含义

一般来说，词根字面的意思等于单词的实用词义，可以记住词根字面的意思，从单词中识别词根的形状，通过词缀的意思，理解和记忆该单词。

例如，记住fortune这个词根后，就应该能记住fortunate (幸运)、fortunately (财富)、unfortunate (统一)、unfortunately (统一)等词。 care学会了掌握careless、careful、carelessly、carefully、carelessness、carefulness等词汇。 因此，记住一定的词根和词缀对理解词义和扩大词汇有很大的帮助。

注意把同义词、反义词、同形异义词集中起来分析

大家在英语学习的过程中经常会遇到一些近义词、近义词、同形异义词。 同义词的理解和使用总是只有一半的人不在少数。 他们往往只着眼于“词义”，忽视它们之间的差异，使文章中再三斟酌的措辞认不出其中的奥妙。 同义词的辨析可以从三个方面着手。

1、从概念的意义着手，将表达同一个逻辑概念的词语合并在一起。

像in future和in the future一样有“将来”的意思，但意思有细微的区别。 前者的意思是“以后”，和from now on一样。 后者意味着“将来，以后的时期”，但不一定马上开始，与将来的(时间，in time yet to come .例如infutureyoumustbemorecarefulwith )相同

2、从感情颜色和语体颜色的差异入手。

英语中有些词具有字面意义，但感情意义有明显的区别。 It&amp； #039； s rather cold today和It&amp； #039； 像s fairly warm today一样，文中的rather和fairly都表示“相当”，但前者含有抱怨的意思，后者含有高兴的意思。

3、从词语搭配和位置的不同着手。

部分同义词根据其固定的组合关系具有不同的含义。 例如，作业和工作有“工作”的意思，但“失业”只能说是输出工作，不能说是输出工作。 另外，spend和cost有“费用”的意思，但和前置词on组合时只能使用spend . 同义词的差异有时会表现为句子中的位置差异，如living和alive

Who is the greatest poet alive

Who is the greatest living poet

运用辐射联想法记忆常用动词短语

英语中根据介词和副词等的连用不同有不同意义的动词。 在某些情况下，可以用辐射联想法来记忆常用动词的短语。 call与前置词at，on组合有“拜访”的意思，与for组合有“要求、呼吁”等意思，与up连用时有“给某人打电话”的意思。

词汇的掌握是掌握和运用提高英语能力的关键，所以要不断总结和探索适合自己的词汇学习方法，丰富自己的词汇能力。