考试科目：各科150。 高起专、高起本各科考试时间均为2小时；专升本各科考试时间均为2个半小时。

25岁以上的考生可以加20分。 学生们可以根据自己的情况，擅长哪个科，把复习的重点放在哪个科。 一般来说，高起专、高起本复习建议侧重语文；专升本复习侧重政治、医学综合(医学类考生)或教育理论(教育类考试)。 1、以下解答技巧适用于大多数做不到的问题。 能做的学生们可以用自己的方法做。 一定会把自己能做的问题做好，我保证。 能做到，一定得分； 不，多一分就是一分。 2、各科试卷不得留有空白。 必须尽量完成。 不懂的东西也必须写下来。 即使选择题被胡乱猜测也有25%的机会。 简单解答不懂就多写几个字，至少有字的话，老师也能给点辛苦。 3、考试前一天晚上一定要把考试用的资料放在包里，以防第二天突然忘记。 考试资料为身份证、健康申报与承诺书、准考证、2B铅笔、橡皮、黑色签字笔。 不是圆珠笔、蓝色红色签字笔、钢笔。 选择题用2B铅笔回答答题卡，非选择题用黑色签字笔回答答题卡。 不能用规定以外的钢笔和纸回答。 试卷、答题卡上不能有任何标记。 否则，答题卡就会失效。 注：回答卡请务必用正确的方法填写。 请仔细阅读试卷上面的解答要求。

高数数学一、选择题一、一般来说前面几个问题非常简单，把四个选项套在问题上，看哪个答案是正确的。 2、选择题、ABCD中任一选项答对的次数较少。 那么，即使学生们(1)不会写一题，(2)只会写1-2题，剩下的问题通过写与自己能写的答案不同的选项，至少能拿到20分。 例如，设会写的问题为1题a，1题为b，则不懂写的问题都写为c或d。 )3)知道要写3个以上的问题，看看在自己写的答案中出现ABCD哪个选项的次数比较少。 那么，所有不懂写的题目都要写其选项，至少可以拿到30分以上。 例如，知道要写6道题，答案分别是AAABBC，不懂的都写d。 A成为正确答案的次数通常在5道题以下，所以现在写3道题来选择A。 从概率的观点来说，a最多出2次，d最多出3-5次。 二、填空题一般其中一个答案很可能是0、1、2，真的一题也写不出来。 关于4道题写0或1或2，写1的概率相对为0，2会高一点。 如果你时间足够的话，请在答案可能是整数的问题中设置0，1，2。 这样的话，运气好的话，就能出一对一的问题了。 三、就算是解题完全不懂也不要放弃答题的分数。 答题的特点是一层一层地求解，最终求出一个答案。 解答问题的解答步骤。 ( ()解) ) ) ) ) ) )，根据问题的意思，无论如何都要考虑问题中给出的公式可以改变多少，以及可以写下考虑的步骤。

英语一、选择题英语除了选择题，就是填空题和作文。 如果大家把每一个选择题都写得乱七八糟的话，10分钟就写完是徒劳的。时间、静下心来，遇到几个能写的问题建议认真写。 特别是在破译的选择题中，即使不懂英语，根据问题的不同，也可以在问题中的语句中找到同一语句的出处。 答案往往在文中1、据统计，在50道选择题中，ABCD中的一个选项正确的次数为11-15次。 类似于解数学选择题的技巧。 那么同学们：一题也写不出来。 不能都选一样的东西。 请好好回答。 2、在做阅读理解的选择题时，学生们可以先看问题，然后带着问题在文章中寻找答案。 据统计，在已解读的15道选择题中，约有一半的问题可以直接在文中找到答案。 一般来说，阅读理解部分的选择问题有： (1)词义推测问题，这样的问题需要对某个关键词的上下文推测答案)推论判断问题，这样的问题需要结合上下文，站在全文的角度来解决问题3 )事实的细微问题，这样的问题做题时，看题目中的主要词汇出现在句子中的什么地方，答案一般都在出现的地方前面或后面的句子里，非常容易找到。 硕志教育的老师们希望学生们在这里尽量多拿点。 二、填空题这个问题即使不懂写也要写。 三、作文1、2009年-2019年的问题，作文都是信，今年也很可能是信，不管是不是，同学们都需要看09-19年的作文参考范文。 另一方面，因为能掌握信的写法，所以很难明白内容，但开头的称呼dear~~(Tom，Li Ming )、末尾的落款yours ) ( Tom，Li Ming )这样的基本写法一定要写。 即使写法正确也能得几分。 请记住我们的目标是一分还是一分。 另一方面，看了范文，感觉可以看到作文的写法，而不是死记硬背。 请记住以下三个信中常用的句子。 I’vegotgoodnewsforyou .我有好消息。 (一般用于开头第一句) youarewelcometovisitmyhome/Guilin anytime .请随时来我家/桂林玩。 (一般用于句末) If you can join us，piease give me a reply soon .如果您参加，请尽快回复。 I’mlookingforwardtoyourreply .我期待着你的回复。 (一般在句末使用) 2、因为流水作业会换试卷，所以换试卷的老师没有看懂里面的英文。 完全不懂英语或英语非常差的同学，可以从阅读理解中摘录英语句子。 既懂又不懂的话，可以作为参考，参照模仿阅读理解的句子，转用到自己的作文中。 即使作文没有标准答案，意思相近也能得分。 请记住充分写单词数。 3、在语义表达都正确的情况下，句子词汇越好，结构越好自然得越高分。 但是，这需要我们平时的积累。 但是，我们的同学大多英语基础不好。 那么，我们的策略是不追求句子的美丽而只要求句子的语义表达是正确的。 所以，我们尽量使用简单常见的句型。 可以是小学英语或中学英语中常见的句型。 例如，I think/feel that ……( (我想/想某事)，I glad that ……) )、it’s good/ok/very important/veryluct (我喜欢某事) 是万能文，非常好用。 80%以上的话可以勉强编入作文，就算数量齐全也可以拿到几分。

4、复杂的词汇自不必说，给同学们几个连接词作为句子的开头，可以使整个作文的思路变得清晰。 英语不好的同学可以勉强放进去，也可以占字数，还可以给First/Second/Besides/Finally打几分。 首先，第二，再次，最后On one hand，on另一方面，In a word总之是although/but/however/at the same time，但同时，Recently/Today/Now

语文是我们重点得分的科目。 请一定要看历年的试题，了解考试题型和阅读试题答案的一般表达方法和常用词汇。 合理分配考试时间，考试时间为2小时，一般至少留1小时写作文。 如果上一个问题还没有结束，最好写作文，然后回答上一个问题。 一、基础知识题是选择题，考的是知识的积累。 做题的时候，想起自己生活中熟悉的内容，一般采用排除法和比较法，排除那些你可以直接判断错误的选项，在不确定的选项中对比后选出最后的正确答案。 二、现代文阅读试题这类试题最容易计分，给定的阅读试题都比较简单。 阅读文章时，要了解文章主要说的是什么，作者的写作目的和态度。 特别是作者的目的和态度，决定了我们要解答的语言的方向。 1、很多问题可以从文章中直接找到答案，所以一定要仔细看问题，找出问题在文章中出现的地方，答案一般在前后。 2、答案请尽量全部回答。 例如，如果你问问题有什么理由，答案有三个理由。 学生们回答一个理由后不要回答下一个问题。 我们认真阅读文章，答案要写得尽量全面，多写不扣分，少写不得分。 3、概括大意问题也是尽量把答案的要点全部写下来。 要概括段落的意思，可以从该段落中找到中心句并加以解答。 摘要全文大意不仅要把每一段的中心内容组织起来写，而且要写出作者的写作目的和文章中所包含的思想感情。 一般来说，本文描述/描写/介绍/通过了…、表达/赞美/揭露/反映……。 三、文言文阅读问题不要放弃文言文。 即使每个句子不懂几个词，也不影响对全文的理解。 文言文不像现代文，光看一个词很难解答，但一般是看完整的句子，才能答出来的问题。 因为有语言的障碍，所以看了两遍，大致了解了写了什么，是谁，人物之间是什么关系，主要是什么人物，思考作者写这件事，这个人要说明什么，理解作者的写作目的和态度特别是在翻译问题上，单看这个句子可能同学们是翻译不出来的，但是从全文的宗旨和联系的上下文来看，一般我们都能翻译出这个句子的大概意思，这样也能得到一半的得分。 四、诗歌阅读问题诗歌阅读问题最重要的是理解作者的思想感情，问题也多围绕作者的思想感情出题。 试着总结一下表达作者感情的一般形式。 1、用物抒情。 荷花(清雅高洁，归雁(望乡，青松)刚正，坚贞，浮萍)漂泊不定，菊花)傲然不屈，恬然自处，隐逸，莲花)纯洁，高洁，脱俗，梅花)孤高，不屈，落花)伤春，伤别，残月，残月春日：希望，美丽； 秋日：萧瑟、悲苦、思乡； 春节：喜庆中秋节：团圆、思乡、思人； 重阳(登高、望乡、思人； 除夕：团聚。 3、其他抒情。 忧国忧民)通过统治者的愚蠢、人民的痛苦、来自混乱的痛苦、对国家命运的担忧来表现。 立功报国：表现为立功兴业的欲望、保家卫国的决心、志存难报的哀叹。 思乡怀人(羁旅愁，通过思乡思念朋友，思念边关乡思。 五、作文1、作文占60分，必须写完。 很多老师看了你的字数后都会得分，但写的质量好坏是其次的，所以有的考生没写完作文就吃亏了。 写了很多糟糕的文章，肯定比给定的分数只能打一半的好作文的分数要高得多。 即使以后觉得很难写，写笔记本也要把作文的空间差不多填好。 2、先举提纲后动笔。 有些同学喜欢拿着笔写作。

像这样简单地写的时候就会脱轨，或者中途写不出来。 在这种情况下，同学们不会重写作文“时间”。 所以，大家一定要做好提纲，然后动笔写。 提纲是你写每一段的主要内容，不是打全文草稿，只是数字也可以。 自己知道自己的意思就好了。 3、拒绝三段式。 5-8段比较好。 4、作文主题宜写前瞻性，尽量避免出现边界意识、禁忌话题、偏激观点、刺激性话语。 作文并不是不能上前，但要适度。 因为不是考场，所以我们必须稳步得分。 5、作文结构分为主题、开头、段落、结尾。 温馨提示别忘了写作文主题。 如果在这里写作文的同学不太清楚，我推荐最容易使用的结构。 是使用“总分”的结构。 开头总是“阐明主旨”，或者引用名人的名言来引出主旨。 中途写作：针对主旨用几段写下你的观点。 这里我建议每个观点写一个段落。 每一段的第一句是该段的中心句。 如果这些段落的中心句能使用排比的修辞手法就更棒了。 最后，总结全文，重新明确主旨，在主旨的基础上，如果能表现出更好水平的深层意义、社会意义，分数就会提高。 “总分”这个结构，在文章中也很容易运用，让文章的条理看起来很清晰，同时顺利地应对。 例如，如果你在作文题目中写诚信，你总是可以在开头写诚信在生活的各个方面都很重要。 中间几段具体在几个方面有重要的表述。 用什么重要的方法，总结全文，还是回归诚信的重要性，提出更高的社会意义？ 因为诚信的重要性，我们该怎么办？

政治1、选择题是政治考试的第一题型，共有40道题。 各题得2分，满分为80分，占政治考试总分的53%。 也就是说，如果考生能拿到足够的选择题80分，你的政治成绩就接近合格了。 2、做简答题时，有些考生觉得简单写几个要点就可以了，但实际做题时，内容不能太少。 因为即使是简单的解答也必须回答一定的内容。 基本要点必须全部回答。 我必须在各个观点上做必要的论述。 如果要点太少，阅卷时老师就很难得分。 3、做分析题，无论试题怎么答，考生的答题内容应由理论和实际两部分相结合组成。 不能只分析实际，只回答理论，要按照主题给定的要求，把两部分结合起来。 考生如果不知道如何回答，即使只回答自己的意见，也要多回答要点。 另外，在解题时，卷面工整，段落清晰。 4、习题与辨析试题复习应具有共性。 例如毛泽东思想概论，包括如何坚持和发展毛泽东思想、与时俱进等观点，都必须重视其体系。 理解这些内容善于总结规则，不必死记硬背问题，死记硬背也很难取得高分。

医学综合120道选择题。 报考该科的学生通常自己来自医生，根据自己的专业知识进行选择即可。 重点是，遇到疑问的人最好不要想着先放这个问题再做后面的问题。 绝对不要放。 做好标记后先选择一个，把答题卡全部填好，等有时间再考虑这个问题。 只有选择题，但120题，题量不少。 需要掌握涂答题卡时的“时间”。 通常建议在第100题之前开始涂答题卡。 知识点1、给出神经——肌肉接头的一些兴奋传递过程。 电——化学3354电传导过程：运动神经兴奋动作电位发生结前膜去极化Ca2通道开放，Ca2内流结前膜内囊泡前移，与前膜融合囊泡破裂释放ACh (量子释放) ACh通过结间隙扩散到结后膜结后膜上的ACh受体3、试验影响动脉血压的因素。 影响动脉血压的因素有心输出量、心率、末梢阻力、主动脉和主动脉弹性潴留作用、循环血量与血管容量比例等5个因素。 )1)心脏搏动量)末梢阻力和心率变化不大时，表现为搏动量增大，动脉血压升高，主要表现为收缩压升高，脉压增大。 )2)心率)末梢阻力和心输出量变化较小时，心率增加，动脉血压升高，但舒张压升高幅度大于收缩压升高幅度，脉压减少。 (3)外周阻力：每次心输出量和心率变化不大时，外周阻力增加，阻止动脉血流向外流，心舒期末主动脉内残余血量增加，舒张压上升幅度大于收缩压上升幅度，脉压减少。 )4)主动脉弹性滞留器的作用：主动脉弹性滞留器的作用主要是缓冲动脉血压，主动脉管壁硬化时，弹性滞留器作用减弱，收缩压过度升高，舒张压过度降低，脉压增大。 )5)循环血量与血管容积的比例)正常情况下，循环血量与血管容积相应，血管充盈度变化不大。 由于某些原因，血液循环量相对减少，如出血，血管容积相对增大，循环系统平均充盈压降低，动脉血压降低。 4、尝试动脉血PCO2升高、[H]增加或PO2降低对呼吸的影响及各自的作用机制。 在一定范围内，缺氧和CO2增加会增强呼吸，但机制不同。 CO2是呼吸生理性刺激物，是调节呼吸最重要的体液因子。 血液中维持一定浓度的CO2是进行正常呼吸活动的重要条件。 但吸入空气CO2含量超过7%时，肺潮气量增大不足以清除CO2，血液PCO2明显升高，出现头晕、头痛等症状； 如果超过15335420%，呼吸反而会被抑制。 CO2兴奋呼吸的作用是通过刺激中枢化学感受器和外周化学感受器两种途径实现的，但以前者为主。 CO2快速通过血液——脑屏障，形成H2O和H2CO3，继而解离h、h兴奋中枢化学感受器。 血液中的CO2也与H2O形成H2CO3，继而解离h，与CO2一起作用于外周化学感受器，使呼吸兴奋。 血液中PO2降至8.0KPa时，有明显兴奋呼吸作用。 低氧对呼吸的兴奋作用完全通过外周化学感受器实现。 低氧对呼吸中枢的直接作用是抑制，且随着低氧程度的加重抑制作用加强。 轻中度低氧时，外周化学感受器流入冲动对呼吸中枢的兴奋作用可以抵消低氧对呼吸中枢的抑制作用，增强呼吸。 但严重低氧，即PO2 < 5k pa时，外周化学感受器的兴奋作用不足以抵消低氧对中枢的抑制作用，导致呼吸抑制。

5、试验胃液的主要成分及其生理作用。 胃液中主要成分和生理作用有： (1)盐酸：杀灭胃细菌，激活胃蛋白酶原，为胃蛋白酶分解蛋白质提供必要的酸性环境，促进铁和钙在小肠中的吸收，进入小肠后促进胰蛋白酶等激素的释放。 )胃蛋白酶原)活化的蛋白质被水解，主要作用于蛋白质及多肽分子中含有苯丙氨酸和酪氨酸的肽键，其主要产物为月显示和月东。 )3)粘液)覆盖胃黏膜表面形成凝胶层，减少食物对胃黏膜的机械损伤； 与胃粘膜分泌的HCO3-一起构成“粘液——碳酸氢盐屏障”对保护胃粘膜免受胃酸和胃蛋白酶的侵蚀具有重要意义。 )4)内因子)与维生素B12结合形成复合物，保护其不被小肠内水解酶破坏，复合物转运回回肠后与回肠粘膜受体结合促进维生素B12的吸收。 6、大量出汗喝水过多，尿量如何变化汗是低渗溶液，大量出汗喝水，尿液排出量减少，其渗透压上升。 大量出汗(1)组织液体晶体渗透压升高，水渗透作用使血浆晶体渗透压升高，下丘脑渗透压受体兴奋。 )2)血容量减少，心房及胸内大静脉血管容积感受器对上核和室旁核的抑制作用减弱。 两种方法均能增加视上核和室旁核合成和分泌ADH，升高血液ADH浓度，增加远曲小管和集合管对水的通透性，增加水的重吸收，减少尿量，升高尿渗透压。 此外，大量出汗还可能导致血浆胶体渗透压升高，肾小球有效滤过压降低，原尿生成减少，尿量减少。 体重7、3kg的家兔，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液5ml，尿液如何变化，简述其变化机制。 尿量增加，尿渗透压变化不明显。 3kg家兔，血量约240ml，血葡萄糖5mL*20%=1(g )，升血糖约27.6mmol/L，明显超过肾糖阈，远曲小管和集合管小管液含大量葡萄糖，水重吸神经元之间接触、传递信息的部位称为突触。 一个神经元的轴突末端与其他神经元的胞体或突起接触进行信息传递的部位称为突触。 突触传递过程为：动作电位传导至突触前神经元轴突末端突触前膜对Ca2通透性增加Ca2进入突触小体，促使突触囊泡向突触前膜移动，与突触前膜融合，破裂神经递质神经递质与突触后膜上受体结合突触后膜对Na、k、CL-等小离子通透性改变可概括为突触后电位。 9、什么是特异性和非特异性投影系统。 它们在结构和功能方面分别具有哪些特点的特异性投影系统是经典的感觉传导通路经丘脑感觉交接核交换元投射到大脑皮质特定感觉区域的投影系统。 它具有点对点的投射关系，其投射纤维主要终止于大脑皮质的第四层，产生特定的感觉，刺激大脑皮质产生传递神经冲动。 非特异性投射系统是指经典感觉传导通路的二级神经元轴突发出侧支，在脑干网状结构中投射到大脑皮质广大区域的系统。 由于投射纤维与大脑皮层无点对点投射关系，且广泛位于大脑皮层终止区，其功能主要是维持和改变大脑皮层的兴奋状态。 10、突触后抑制是什么，简述其发生机制。 突触后抑制，又称超极化抑制，由抑制性中间神经元活动引起。 抑制性中间神经元兴奋时，外周释放抑制性递质，与突触后膜受体结合，突触后膜对某些离子的通透性增加( k，CL-，尤其是CL-)，产生抑制性突触后电位，出现超极化抑制现象，表现为抑制

这种抑制是由于突触后膜出现抑制性突触后电位而引起的，所以称为突触后抑制。 根据抑制性神经元的功能和联系方式，突触后抑制分为输入侧枝性抑制和折返性抑制。 11、碘缺乏症患者为什么甲状腺肿碘是合成甲状腺激素的原料？ 碘缺乏会导致甲状腺合成和分泌甲状腺激素减少，甲状腺激素对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，下丘脑分泌的促甲状腺激素增加，作用于垂体，引起促甲状腺激素分泌增加，刺激甲状腺增生，引起甲状腺肿大，单纯性甲状腺肿大12、长期使用糖皮质激素为何突然停药？ 长期使用糖皮质激素会增强糖皮质激素对下丘脑和垂体的负反馈作用，引起垂体分泌的肾上腺皮质激素减少，引起肾上腺皮质萎缩，导致自身分泌的糖皮质激素减少。 如果突然停药，会出现肾上腺皮质功能不全的症状。 因此，长期使用糖皮质激素不能急剧停药。

教育理论教学论主要分为两个部分。 一部分是教育学，一部分是心理学。 各部分75分，题型主要是选择题24的判断题12简题24论述题15分=75分。 这些主题对我们老师来说很简单。 这里需要特别注意的是判断问题。 我也做了一些数据统计，但是判断问题选择答案是错误的概率很高。 判断问题中不完全的主题也是错误的。 所有的主题看起来都是正确的，但因为不完整所以是错误的。 请注意这一点。 剩下的没有特别的一面。 以上这些都是基于统计学和概率论的，而且是根据我们大家都不会做的情况来使用的。 如果大家能就其中的几个主题做的话，我会优先自己做！ 考试的时候先自己试试，能做的先做，真正做不到的就用这里教的方法。 一般需要报考该科的是所选的教育相关专业，通常也从事教育行业，完全可以按照自己的理解，合情合理即可。

知识点教学管理目标是指教学管理活动试图达到的某种结果或状况。 32 .教学质量管理是指采用现代科学技术的手段和方法，计划、组织和控制教学工作的过程，以保证教学目标和教学管理目标的优化效果。 教学质量管理：采用现代科学技术的手段和方法，计划、组织和控制教学活动的过程，以保证教学目标和教学管理目标的优化效果。 责任制是指学校工作由校长统一领导和全面负责的学校组织制度。 这是学校的基本组织制度，也是学校的决策制度。 教育发展战略是国家在一定时期内，根据社会、经济和科技发展的需要和教育发展条件和可能性，为实现社会发展总目标而作出的教育发展的全局性、长期性规划和对策。 校园文化行为是指校园文化主体在特定文化理想的指导下，产生适当的实践行为，包括校园文化行为主体和评价的活动、课外活动、参与社会实践活动等。 简述教育管理过程的特点。 (1)教育管理过程是教育性活动过程； )2)教学管理过程是一个多阶段的活动过程。 (3)教学管理过程是一个双边活动过程；(4)教学管理过程是一个动态的活动过程。 )5)教学管理过程是一个可控的过程。 注意事项1、考试必带：居民有效身份证、准考证。 2、提前到达考场：考试开始15分钟后迟到的考生不入场。 3、收到试卷后，写下姓名、准考证号。 试卷是否齐全，检查卷面印刷是否清晰。 4、尊重监考老师，任何情况下都不要与监考老师及监考人员发生冲突。 5、考场上所有的避碰摄像头，明显不能有大的动作。 6、卷面干净：卷面要干净、整齐，答题时字迹要清晰，不要太潦草，同时要规范格式。 7、考试时，要避免提前离开考场，不留空白题，完成所有试题。 必须结束各门功课的考试。 语义项解题策略1、发挥“进入门槛效应”。 首先，回答一眼就能得出结论的简单选择题和填空题。 2、防止小题大做。 对于客观问题(选择、填补问题)，可以在可压缩的解答(时间，这样可以解决更多的)时间之后的大问题。 3、实施先熟后生。 先做一个内容简单、题型熟悉的问题，再做一个有点难的问题。 4、坚持高分原则。 能兼做两道题，应该先选高分题做，再做低分题。 5、仔细审查问题。 做题要慢慢细致，先慢慢回忆、搜索解题信息，寻找突破口，找到线索，及时写出解答要点。