注意事项：1.本试卷分为试卷和答题卡两部分，22小题，共150分，考试时间150分。 2 .请将所有答案填写或填写在答题卡对应的答案区域，在其他区域禁用。 一、现代文阅读6536分(一)论述类课文阅读)正文共3题，9分)阅读以下文字，完成1~3题。 网络文学作为当代重要的文艺景观，以其虚拟性、互动性和跨界衍生能力游离于文学内外。 中国古典论、西方文论等古典理论很难将网络文学评价为满意的解读。 无论是哪个维度对网络文学的评价，都离不开网络文学用户的身份和作品价值。 本文从“有趣、有戏、有材、有路”四个维度，构建相对粗糙但更简单有效的评价体系。 “有趣”是指网络文学的阅读价值。 这是网络文章的基本创作要求和基础价值。 在价值观正确的前提下，“有趣”无非是在人物安排、故事创作、语言生动等方面为读者提供愉悦和满足，用户的点击、流量和互动评论最能体现同文作品是否“有趣” “有趣”的网络文章以爽快感满足一定受众的休闲欲望，是网络文学繁荣的基础。 “有戏”是指网络文学的IP价值。 IP价值是指除了在线阅读、音频作品、在线出版之外，还包括影视动画、游戏改编、周边开发等相关产业链中的网络价值潜力。 一般来说，网络文章在“有趣”的基础上，在积累了大量粉丝的前提下，在主题表达、人物塑造、故事结构、类型创新等方面取得了突破，即只要在课文生产上存在改编潜在的改编和演绎空间，通常意义上的IP 好的IP是多声史诗的瑰宝，成功的IP构建和运营是一个更加复杂的综合系统。 美国剧作家罗伯特麦基说：“精彩的故事就像一首交响乐，结构、背景、人物、类型、思想融合为一个天衣无缝的统一体。 要找到它们的契合点，作家必须研究故事的诸要素，把它们当成管弦乐队的各种乐器。 先分别练习，再整体合奏。 ”。“有材”是网络文学的认识价值，是比“有戏”更高的价值。 网络文学在历史的讲述、现实的反映、时代的记录、社会的关注、未来的想象等诸多方面发挥着不可替代的作用。 所谓“有材”，不仅是网络文学可以作为泛娱乐产业的重组资料和再制造材料，更有利于优秀的网络文学凝聚人心，支持社会主义核心价值观建设，有利于“出海”承载中华文化走出去的跨文化传播使命。 “有道”是指网络文章的艺术价值或审美价值，这是网络文章的最高价值，也就是经典价值。 18世纪英国批评家塞缪尔约翰逊说：“莎士比亚的剧作，从严格意义和文学批评的范畴来说，既不是悲剧，也不是喜剧，而是特殊类型的创作。 它体现了普通人性的真实状态，有善有恶，有喜有悲，错综复杂，变化无穷。 》与莎士比亚的剧作艺术相媲美的如《红楼梦》 《战争与和平》 《悲惨世界》等世界文学名著，能量超过了《时代、种族、环境》。 好的网络文学作品很难拿着类型文的尺子上街，作家写作的意义和价值也超出了类型文的范畴。 这样的作品虽然商业成绩不一定是最好的，但却是最经典的指向。 虽然网络文学元年到底是哪一年存在争议，但网络文学创作都是“年轻的状态”，且长期处于发展中，网络文学的理论研究和欣赏批评也需要不断引进新的方法、新观念。

只有这样，网络文学才能跨越经典化道路发展，选自文化强国建设和文化出口的重要原(李安《看待网络文学的四个维度》 )1)对以下原文内容的理解和分析，不准确的项目) 3分) a )具有正确价值观的“趣味性B .如果在主题表达等方面有突破，网络文学将具备通常意义上的IP价值。 C .优秀的网络文学认同价值有助于社会主义核心价值观的建设和中华文化向海外的传播。 D .推动网络文学的发展需要在网络文学的理论研究和鉴赏批评方面不断创新。 2 .在以下对原文论证的分析中，正确的项目有( 3分) a )全文采用总分总结构，从“有趣、有戏、有料、有道”维度论述网络文学评价体系。 b .第三段采用引用论证和类比论证，论证IP的价值以及IP构建和运营的复杂性、综合性。 C .经过“有戏”、“有料”、“有道”的比较，论证了“有道”是最高层次的，最具商业和经典价值。 D .第五段列举了许多文学名著的例子，重点论述优秀的网络文学很难用类型文来衡量。 3 .根据原文内容，以下表述不正确的有(三点) a .与传统文学不同，网络文学具有虚拟性、互动性、跨界衍生能力等特点，很难轻易应用传统文学理论对网络文学进行评价。 b .“有趣”的网络文学只有经过改编和演绎，形成有声作品、出版物、影视动画、原作游戏、周边开发等，才能体现其IP价值。 C .网络文学能满足大众的娱乐消遣，为读者提供“有趣”的价值体验，比传统文学所体现的深邃思想和艺术美感更为重要。 D .优秀的网络文学对社会主义核心价值观形成有利支撑，具有一定的社会文化功能，成为文化强国建设和文化出口的重要动力。 (二)实用课文阅读：本题共3题，12分)阅读以下文字，完成4~6题。 当材料天问实验室与天和核心模块顺利对接时，神舟十四号航天员成组进入天问实验室，中国空间站建设迈出关键一步。 天问实验室作为我国第一个空间站科学实验室在太空能开展什么样的实验，备受关注。 空间站可以提供长期的微重力、辐射等特殊研究环境，便于实验操作、实验模块的更换和维护。 “空间科学是引领我们科学技术发展的前沿领域，要探索人类如何在地球之外生存，要研究生命的起源，必须在宇宙空间进行实验。 ”空间应用系统副总师王珂说。 载人航天工程空间应用系统副总工程师吕从民介绍，天问实验室沿空间生命科学与生物技术、微重力流体物理、空间材料科学、空间应用新技术试验等4个领域方向规划部署了10多个研究主题，已立项40多个科学项目。 生命生态实验盘开展拟南芥、果蝇、斑马鱼等动植物空间生长实验，揭示微重力对生物个体生长、发育、代谢的影响。 “空间科学和应用研究不仅有助于理解基础物理学和宇宙学规律，通过生物、医学、材料学等研究提高人类在地球上的生活质量，而且可以为人类未来走向深空作出知识和技术储备。 》《问天实验舱将要展开哪些实验研究》材料28月29日召开了载人航天工程空间应用及空间站高等植物培养实验阶段性进展发布会。 天问实验室设计者赵黎平解读，从天问实验室运往中国空间站的拟南芥种子和水稻种子已经“满月”。 目前，拟南芥幼苗已经长出很多叶子，高秆稻苗长到30厘米左右，矮秆稻苗也有5~6厘米高。 但是，宇宙植物的生长速度比地面慢一些。

中科院分子植物科学卓越创新中心郑慧琼通过本次研究，在国际上首次完成了空间微重力条件下水稻“种子到种子”全生命周期培养实验，获得了水稻培养的重要环境参数，为进一步分析空间微重力对水稻生长发育的影响，将水稻同时，通过分析比较这两种模式植物在空间环境中开花途径关键基因的表达及其调控网络的变化，分析空间微重力条件下植物开花的分子机制，为进一步创造适应空间环境的作物、开发利用空间微重力环境资源提供理论依据。 ( 《中科院科学家解密中国空间站问天实验舱植物全生命周期实验》 )材料3 )自20世纪50年代人类发射第一颗人造地球卫星以来，如何利用植物保障人类在外星环境生存所需的食物、氧气和纯水，成为空间生命科学最关注的问题。 十多年来，重返月球、登陆火星、建立月球或火星基地成为人类空间探索的重要目标，建立以植物为基础的空间生物再生生命支持系统成为新的研究热点。 在过去的60多年里，科学家们对空间中的植物栽培和栽培进行了大量的研究，在各种空间飞行器上进行了20多种植物的培养实验。 早期人们进行空间植物培养实验的主要目标是如何在空间环境中滋养植物，使其能发芽、生长、开花、产生种子，现在这些目标都已经实现。 (摘自《到太空“种”粮》 )4.整理以下材料相关内容，不准确的项目有( 3分)5.以下材料相关内容的归纳与分析，准确的项目有( 3分) a .拟南芥和水稻作为本次空间实验的模式植物，主要是空间微b .为了实现航天植物全生命周期培养实验的目标，科学家们早期对空间植物培养进行了大量研究，取得了显著成绩。 C .进入中国空间站的拟南芥种子和水稻种子已经“满月”，虽然生长速度慢于地面，但生长良好，充分说明在太空培育植物并不困难。 D .问天实验室在4个领域方向安排了10多个研究主题，启动了40多个科学项目，相继开展微重力条件下高等植物培养的实验。 6 .结合三份资料的相关内容，简要概述各自的报道侧重点。 ( 6分)三)文学类课文阅读)正文共三题，十五分)阅读以下文字，完成七至九题。 中国面馆陈敏姜东在美国洛杉矶开了中国面馆。 面馆的生意一直不好，后来有转机是因为非洲裔女性。 那天，姜东正忙着吃面。 门外突然传来了女人的叫声。 “这个炒面坏了，真难吃！ 不好了！ ”姜东很吃惊，这是谁？ 出去看看吧。 是一个壮阔的非裔女人，她已经把盘里的面吃光了，把最后一碗面高高举起空中，喊着难吃，嚷着要还钱。 姜东把她叫回房间，“我会退款的，对吧？ ”。 “当然！ ”。 是吗？ 姜东说：“这五元是一盘。 还给你五块钱。 不仅还钱，还送盘面！ 看着黑女人听，“OK！ ”。 姜东又说：“但是，有条件。 ”。 “什么条件？ ”黑女人问。 “你在门外像刚才一样，大声喊道，我的面很好吃！ ”姜东说。 “当然了！ 没关系！ ”黑女人欣然答应。 拿了钱，又拿了盘面，转身走了出去，站在门外，摇着胖胖的胳膊，扯着嗓子喊道。 “这个炒面很好吃。 是至今为止吃过的最好的面。 叫吧！ 麻！ 唔！ 真好吃啊。 很好闻！ ”随后，筷子也省掉了，直接用手抓着吃，三两次狼吞虎咽地把盘面马上拉入嘴里。 第二天，黑女人又来了，这次带了她的儿子。

女人对姜东说：“老板，我再吃一盘，可以吗？ 我给你做广告！ ”姜东点头同意了。 她又问：“我儿子可以吃吗？ 他是迈克。 我饿了！ ”姜东说，“没关系！ ”。 姜东盛端出两盘炒面，交给他们。 黑女人端起面，在餐厅前一边吆喝一边吃。 “这个炒面很好吃。 是有生以来吃过的最好的面。 唔！ 麻！ 唔！ 真好吃啊。 很好闻！ ”一边说着一边用手扒进嘴里； 儿子迈克也举起前座摇腰，在空中踢，一边唱歌一边跳舞。 自由奔放的舞蹈和唱法备受欢迎，一进店就品尝炒面的人们排起了长队。 姜东也来看了。 原来，那个黑人小伙子迈克是饶舌歌手，为姜东的面编了一个绕口令，端起盘子，边唱边跳，开着背景音乐。 人群纷纷为他喝彩，也给了他小费。 迈克越来越用力，在棋盘上，获得了意想不到的收入。 从那以后，中国面馆的生意很棒。 迈克从天上来姜东的中国面馆吃炒面。 日子久了有点不好意思，给姜东打工。 剪葱头、切土豆、洗车、倒水、打杂。 周末迈克的妈妈出去看朋友时，他住在姜东家，晚上和姜东泡脚睡觉，俨然成了姜东的儿子。 这是六年。 迈克得到姜东家人的信任，不仅让他采购、炒菜、送外卖，人手不够的时候还让他到前台收款。 有一天，姜东去洗手间，不小心发现了迈克不文雅的行为。 迈克坐在厕所的挡块上，手里哗啦啦地数着一沓钞票。 抬头看着姜东，对视了一眼，迈克黑着脸突然发白，双手和嘴唇同时颤抖着。 迈克低下头说：“对不起，我这就不干了！ ”。 姜东说：“你做了什么，孩子？ 他说：“我偷了你的钱！ ”。 姜东一抓住迈克的手，“迈克，你和我工作了好几年了吗？ ”。 他说：“六年！ ”。 姜东说：“六年来，你在我这里吃、工作，就像家人一样，我早就把你当成我家的一员了。 既然是家人，在我面前永远不知道“偷”这个字。 无论拿多少钱，都只能说是“借”，不能说是“偷”。 ”。 之后，我问迈克“借”了多少钱，迈克下了三四次，说大约五千多元。 姜东说。 “这点钱，只有五千元。 请记住。 你欠我5000元。 我现在必须还你，在你还没还我这笔钱之前，别在我这里做。 可以吗？ ”迈克红着脸，说了声“OK”，拿着钱，背着包走了。 去这里就三年了。 一天，迈克的母亲，那个黑女人兴致勃勃地赶到姜东馆，要姜东和她看儿子的冠军选秀。 迈克参加了洛杉矶达人秀，达人秀开始避开歌手，迈克在第一轮获胜，有可能成为赢家。 他妈妈很高兴，邀请姜东和她一起去儿子的棒球场。 姜东还没来得及换上油腻的围裙，就被她拉着车赶到了演出现场。 我想迈克已经唱完歌了，得了奖。 他拿着语言简，在台上发表获奖感言。 “自从自己出生以来，我就没有见过父亲。 我没有父亲的榜样。 在我印象中，我唯一父亲的影子是中国人。 他开着一家中国面馆，饿的时候，他请我吃饭，并在外面唱歌。 我一唱歌，就有人给了我。后来，迈克跳了下来，给了姜东一个大大的拥抱。 那个很感动呢。 姜东一辈子也忘不了。 随后，迈克拿出一张5000元的支票交给姜东，“爸爸，这是我还给你的钱。 我发财了。 我有很多钱……”。 迈克成为了明星，在洛杉矶家喻户晓。 迈克成为明星后，也经常来中国的面馆。

高出姜东一半的迈克，抱着姜东的脖子，在中国面馆前唱他新创作的顺口歌； 中国面，味道很好，厨师叫姜东； 姜东的面真多，一边吃一边吃着热心的窝。 后来，姜东的中国面馆在洛杉矶和迈克同名而家喻户晓。 ( 《小说林》 2022年第4期)7.分析欣赏以下文本相关内容和艺术特色： 不正确的项目之一是) 3分) a。 虽然在小说的结尾特别说明了姜东的中国面馆在洛杉矶家喻户晓，但它既能对照开头和惨淡的生意状况，又能突出文章的主旨。 b .小说构思巧妙，通过两条线索推动情节发展。 一个是中国面馆老板姜东对黑人母子态度的转变，另一个是黑人儿子迈克的成长之路。 C .小说没有大致的环境描写，但《美国洛杉矶》、《中国面馆》、《黑人》、《饶舌歌手》、《选秀》形成了不同文化共存的社会背景。 d .小说中的姜东展现了中国游子在海外奋斗的形象---他要的不仅是做好面条，打造产品品牌，更是树立中国人的人格丰碑。 8 .小说中的主要人物是姜东和迈克，但他用许多笔墨来描写黑人女性。 请结合具体情节，分析作者的意图。 ) 6分)9.联系全文，姜东为什么一方面家人叫“借”，不叫“偷”，另一方面让迈克离开，以后再还钱？ 这是否表明姜东对人性有什么看法？ ( 6分)二、古代诗文阅读( 34分)一)文言文阅读)正文共有4题，19分)阅读以下文言文，完成10~13题。 东方朔、字曼钱、平原厌次人也。 武帝首次即位，招募天下方正贤良、文学人才之士。 朔文辞逊，高自称誉，上伟之，待诏公务车，俸禄薄，未能省察。 建元三年，武帝微行，东游宜春，入山驰射，舞动禾稻粳之地。 百姓都叫骂，猎者示坐轿子，武帝微行也知。 御史表另上林苑，上大悦称善。 时朔在附近，抗议地说。 “今上林虽小，臣犹以为大。 所以，务范园的大小，如果不考虑农时的话，也不是强国的有钱人。 ”。 上乃拜朔为事，赐金百斤，遂上林苑。 隆姬子昭平君醉杀内官，廷尉谋反，徘徊多时。 “制定法令的人，即使是先帝制定的，为了诬陷先帝的法律，吾将如何进入高庙呢？ ”但是，那场演奏无法停止悲伤。 朔前上寿说。 “陛下不避仇钟，不择骨肉诛。 天下有福了！ ”上乃，进入省里，让朔在傍晚召见。 朔免冠顿首说。 “因臣朔，上寿者，明陛下正而不阿。 ’起初，武帝招募英俊，陈其器有能力，不能用。 时外事胡越内兴制度国家，在公孙弘以下司马迁之前，多为方外奉公，为公卿左右朔常为郎侍，这只是滑稽而已。 很久以来，朔写了陈强国的计划，想尝试一下。 那句话很滑稽，意思是放荡，毕竟没用。 客难东方朔说：“苏秦张仪将成为万乘之主，但都卿相之位，泽与后世。 今子大夫修先王之术，仰慕圣人之义。 讴歌诗书百家之言，不可战胜。 精疲力尽，以事奉圣帝，官不过侍郎，故何也？ ”东方老师屏住呼吸说。 “夫苏秦张仪时，周室大恶，诸侯不看，奋力争权夺利，互相擒兵。 否则，圣帝德流，天下威慑力，诸侯宾服。 贤与不肖，何以不同？ 让苏秦、张仪和仆人生在当今世界，不要曾经出事。 安敢希望侍郎和平吗？”他说，时间和事情不一样。

(摘自《汉书东方朔传》，有删节) 10 .文章中波浪线部分的片段如下。 正确的项目是： ( 3分) a .时方外事胡越/内兴制度/国家多事/公孙弘以下到司马迁/皆奉公出去/或公卿出去/朔为郎侍之/左右者不仅滑稽；b .时方外事/胡越内兴制度/国家多事/公孙弘以下而朔常郎侍之左右者/戏谑才d .时方外事/胡越内兴制度/国家大事/公孙弘以下至司马迁/皆奉使方外/或公卿/一方朔常郎侍之/左右者戏谑11 .以下，文中关于加分词语及相关内容的解说，不正确的项目C .“有客难东方朔”与“与其父言奢，不可奢”( 《茅屋为秋风所破歌》 )这句话的“难”含义不同。 d .“不胜记”与“谷不可胜食也”《出师表》 )这句话的“胜”意思相同。 12 .对原文内容进行以下概括和分析。 一个不准确的项目是( 3分) a .东方朔很有才能，大胆推荐。 他认为自己在方正、贤良等方面都能达到皇帝的征兵标准，虽然文采不卑，但武帝读了他的自荐，称赞了他。 B .东方朔毅然进言，劝皇帝停止奢侈。 皇帝大喜，东方朔依然劝皇帝要多关心农时。 C .东方朔维护正义，辞不避讳。 隆虑公主之子醉杀内官，武帝准廷尉论罪奏，心仍哀，东方朔称颂武帝不避父母，受到武帝的责备。 D .东方朔关心国事，淡泊功名。 东方朔上强国之策，其言辞滑稽，目的放荡，未被武帝采纳； 面对某人的刁难，他完全看不起。 13 .把文章划上横线的句子翻译成现代中文。 ( 10分)1)凡制定法令的，都是先帝所造，诬陷先帝之法，我如何入高庙？ ( 5分)2)贤与不肖，为什么不一样？ 和苏秦、张仪、仆人一起生在当今世界，不能曾经出事，安敢希望侍郎和平吗？ ( 5分)二)读古诗)题干共2题，9分)读下面的唐诗，完成14~15题。 望月有感白居易从河南经过一番混乱，封闭了内阻饥荒，兄弟离散，各在一处。 送走望月有感、谈书怀、浮梁大哥、潜七哥、乌江十五哥，兼符离和下邺弟妹。 多年来，他们埋头于社会上的苦难，到各地旅行。 田园地带少落干戈后，骨肉徘徊在路上。 分影千里雁，辞根做九秋蓬。 共见明月而泪下，一夜之间乡心宜五处同。 14 .对这首诗的以下理解和观赏。 不正确的项目是( 3分) a。 这首诗构思精巧，按(时间 )的顺序，最后描绘了五地望月生的乡愁形象。 B .前两联是想象中的语言，因为战乱、饥荒，家业没有了，田园荒芜。 C .颈联用比喻，赋予雁蓬孤独悲凉的情愫，揭示了零落之苦。 D .这首诗词藻恬静，雕琢隽永，体现了白居易诗的特点。 15 .“应该一起看明月流泪。 苏轼《廉颇蔺相如列传》的《希望人长久》中说：“一夜之间乡情五处相同。 千里共婵娟”与表情达意有什么异同？ ( 6分)三)名篇名句默读)本题共1小题，6分) 16 .补充下句中的空缺部分。 ( 6分) )1)荀子《寡人之于国也》中的“，”两句以道路为比喻，强调积累的重要作用。 )杜牧在《水调歌头》中，渭水和樊川流经阿房宫，旁边衬托阿房宫大小的两句是“，”。 (3)辛弃疾在《劝学》用“，”字表达心里话，表达抱负。

三、语言文字运用( 20分)一)语言文字运用I )本题共2题，7分)阅读以下文字，完成16~17题。 如果把山脉比作一个人的话，秦岭一定是个爱干净的女人。 过冬后，她厌倦了单调的灰绿色衣服，不得不在上衣和裙子上绣。 秦岭的女红相当好。 任何人的女人都是。 早春2月，扑面而来的风中，夹杂着淡淡的寒气。 因为害怕寒风，人们选择了缩成一团，但秦岭不怕寒流，她小心翼翼地挑着金色的线，针开始在群山上飞来飞去。 这个扬起美丽尘埃的女人，只要静下心来，晃动着手腕和指尖，蜡梅、迎春、山茱萸、金钟、连翘、山柩花……这些黄花，如潮水般倾泻而下，从山脚流到山顶，漫山遍野冬天干燥的寂寞，被流动的亮黄色瞬间照亮，其他的颜色也陆续苏醒。 初赛结束后，秦岭感到。 过了一会儿，她又挑了几根白线开始刺绣。 玉兰花、忍冬、流苏、白杜鹃花、四照花和梨花，树白如玉，让人想起融化的冬雪。 我想这是秦岭用它们来表达对雪片的留恋。 一周后，她换上了粉红色的丝质桃花、杏花、樱桃花，开始前胸绣、背绣； 贴着海棠、海棠、辛夷等花，像领口、袖口、裙子的刺绣粉红色的薄纱羽毛，在峰峦的山脚下，飘来飘去，摇去，摇去。 此时的春光，如果选词形容的话，只有女性的魅力！ 17 .请在文中横线处填写适当的熟语。 ( 3分) 18 .文中划线的句子可以改为“这黄花像溪水一样流过来”吗？ 请结合前后文说明理由。 ( 4分)二)语言文字运用)本题共三题，13分)阅读以下文字，完成19~21题。 植物真的能听到音乐吗？ 20世纪60年代，女中音歌手雷塔拉克的研究再次引起大众的关注。 塔拉克相信，优美的古典音乐能和谐自然。 ； 吵闹的摇滚乐抑制植物的生长。 她被置于、古典音乐和摇滚乐滚动播放的环境中。 几周后，“听”摇滚乐的植物生长状况明显恶化，发现枯萎的黄叶、脸对植物“听”的古典音乐生机盎然，绿意盎然。 于是她得出结论，“听”古典音乐的植物比“听”摇滚乐的植物成长得更好。 虽然这个实验看起来没有问题，但是从科学研究的角度来看，)在实验前，没有比较这些植物原本的生长状况，实验使用的植树造林数量、种类太少，无法进行统计分析。 没有严格控制实验中的水分、光、温度等条件。 因此，塔拉克的实验结果不能说明问题。 迄今为止，科学上一直认为植物没有听力。 对动物来说，声音是周围环境变化的即时信息，动物几乎无法移动能够根据声音判断环境是否存在危险，并决定是回避还是战斗的植物。 对环境信息做出反应需要较长的时间，即时间。 对植物来说，依赖声音获得的即时信息没什么用，自然就对声音没有反应了。 19 .请在文章的横线处补充适当的词句，以确保整篇文章含义完整、内容确切、逻辑严密。 一个地方不超过12个字符。 ( 6分) 20 .文章中划横线的句子有语病，请修改为语言表达正确流畅。 增加或删除一点词语，不能改变原意。 ( 3点)请结合第21.2段的内容，以“植物”开始，使用含有因果关系的句子，用50个字以下概述“植物没有听力”的原因。 ( 4分)四、写作( 60分) 22 .阅读以下资料并根据需要写作：

古人珍惜所有十年的人生意义。 “十”有特定的称呼。 例如：十岁为幼学，二十岁为弱冠，三十岁为弱冠，四十岁为不惑，五十岁为知天命……每个人都有自己的理解，最重要的一年是在哪个阶段。 确实，十年能厚道人，一举成功，也能使人从单纯的幼稚变成成熟的懂事，也能使平凡的人保持平凡，也能使奋斗的人堕落为消极的厌世。 抓住十年，往往会冻结人生。 国家也是这里。 选择“人生十年”(或“国家十年”)，谈谈你的体验和思考。 要求：定角度、确定思路、明确文体、做标题； 不要胡说，不要模仿； 不得泄露个人信息； 800字以上。 景德镇市2023回高三一考语文参考答案1.B【解析】原文第3段说，“有意思”的基础和“有很多粉丝”的前提也是必须的。 2.A【解析】b项，第三段不是“类比论”，而是比喻“好IP是多声史诗之宝”。 根据项c，第4-5段，“收费”是比“有戏”更高的价值，“有道”是最高的价值，但并不是说“有道”最具商业和古典价值。 项d“以优秀的网络文学难以用类型文来衡量为重点进行论述”，表明作为最高价值(古典价值)的具体表现的——具有超越“时代、人种、环境”的能量。 3.C【解析】全文没有将网络文学与传统文学的含义进行比较，而是无中生有。 4.A【解析】扩大“首个空间站科学实验室各项实验”范围，原文应为“我国首个空间站”。 5.D【解析】a项根据材料二第二段，表述“主要研究”是片面的，还包括“获得水稻培育的重要环境参数”，存在偏差。 项b、张冠李戴，材料3“早期人们空间植物培养实验的主要目标是如何在空间环境中喂养植物……”。 c项没有“生长良好，充分说明在宇宙中栽培植物并不困难”的根据。 6 .资料重点报道在天问实验室开展哪些实验及其意义。 重点在于报道材料2天实验室植物全生命周期实验的阶段性进展和实验目标。 材料3侧重于报道早期太空植物培养实验的研究热点和成果。 【各分2分，分1分“做什么样的实验”一分，“意义”一分，其他两点相同】7.B【解析】“中国面馆老板姜东对黑人母子态度的变化”是错误的，姜东对黑人母子的态度整体在两条线索中，迈克的成长之路是一条，面馆的生意差之又好，在提醒文中叙述面馆的生意(名声)时，都是一个简单句。 8 )黑女人的出现和面馆前吃面条的宣传，引出了话筒的出现，话筒也为发现自己的特长铺好了铺垫黑女人和儿子在面馆前的宣传口号，衬托了中国面馆老板姜东的智慧和善良黑女人拉着姜东的儿子话筒(9)第一题：面对麦克风的过失，姜东在家人心中的包容，取决于姜东的善良与宽容。 (或者也可以回答“姜东和迈克生活了六年，早晚相处，很有亲情”)让迈克把钱留下还给你，有条件地给迈克一个修改的机会，也是姜东睿智的表现，从来都是处理迈克妈妈没钱的事情)从原因的角度分析，各有两点其他分析，只要合情合理，可以酌情分)第二题：既承认人性的复杂性和缺陷，又相信有迷茫的善良本质。 (两种意思，只要能回答就行，2分) 10.C【解析】详见翻译。

11.B【解析】b项“廷尉上请论”中“论”的意思为“断罪”，“与臣子论此事”中“论”的意思为“说”。 a项、“号”意为“号叫”c项，《有客难东方朔》中的“难”意为“谴责”，“不能奢侈”中的“难”意为“反驳”“向对方提问”。 项d，“胜”的意思是“完”。 12.D【解析】“淡泊名利”、“他非常看不起”的错误，原文中的“嗔然长叹”、“贤与不肖何以异哉”、“曾不能作恶，安安稳稳地望侍郎”等词语13.)1)法令是先帝制定的，为此违反了先帝的法令，我还有脸进宗庙吗？ (评分建议)判断句子，“使用”“诬告”，句子相通，各1分。 )2)有才能还是没有才能，有什么不同？ 如果张仪和我一起生活在现在的社会里，想当“掌上故”“那样的小官”都得不到，为什么还要想当侍郎呢？”(评分建议：“肖”“仆”“曾”，顾名思义，各得一分。 【参考译文】东方朔，字曼钱，平原郡厌次县人。 汉武帝即位不久，就邀请天下推举方正、贤良、有文学才能的人。 东方朔上书的文辞不卑不亢，赞美自高自大，汉武帝却认为他很了不起，命人在公交站听候诏书，但工资微薄，未获批准提拔。 建元三年，汉武帝微服旅行，东游宜春，上山骑马打猎，践踏庄稼田。 农民们都大声叫骂，打猎的骑手拿出皇帝的御用物品，老百姓才知道是用皇帝的微服打猎的。 御史上表在别的地方建设上林苑。 皇帝大喜，称赞他做得好。 当时东方朔在旁边向皇帝抗议。 “现在上林苑很小，但臣认为它太大了。 所以，加大苑扩力度，不关心农业时间，这不是强国富民的做法。 ”汉武帝为事封印东方朔，给了黄金一百斤，还是修建了上林苑。 隆虑公主的儿子昭平喝了酢浆酒杀了内官。 廷尉要求皇帝判昭平君有罪。 武帝犹豫了很久：“法令是先帝制定的，为此违反了先帝的法令，我没脸进宗庙！ ”所以，廷尉批准了昭平被定罪的请愿，武帝的悲伤无法遏制。 东方朔向武帝称颂。 “陛下赏不避敌，天罚不择亲。 这是天下之幸！ ”武帝居然站起来，回到皇宫去，傍晚召见东方朔责备他。 东方朔脱下帽子低下了头。 “臣东方朔受到陛下的夸奖，是为了表示陛下堂堂正正。 ”当初，武帝已经招募天下英杰俊士，让他们看到自己的才能，恐怕来不及任用。 当时对外对付胡越，内部建立制度。 国家大事，从公孙弘以下到司马迁，都奉命出使国外，有的已经封为公卿。 东方朔是一直侍奉皇帝左右的医生，只是开玩笑。 长期以来，东方朔一直想写陈奏强国的计划，请求皇帝试用。 他说话滑稽可笑，意图放荡，永远得不到重用。 一位客人问东方朔。 “苏秦、张仪遇有万辆战车的君主，位卿相，恩泽传世。 如今，先生修持古代帝王的道术，竭尽全力侍奉圣明帝王，为什么官吏不过是侍郎呢？ ”东方老师叹息道。 “苏泰、张仪所在的时代，周室卑微软弱，诸侯不见天子，竞相争权，互相开战。 如今事已至此，圣明帝王德泽四面流，天下为颤，诸侯朝贡投靠。 有才能还是没有才能，有什么不同？ 如果张仪和我一起生活在现在的社会里，(即使)想当师傅，(那样的小官)却得不到，为什么要当侍郎呢？”所以，不同时代的事情是不一样的。 14.B【解析】“想象”错误。 发生了的事实，让作者回忆起战乱频繁、房屋荒废、手脚涣散的现实生活。

15 .同)都是借明月表达思念之情( 2分)；“借月亮”得1分；“思念父母”得1分； 异：“共见明月，必落泪。 一夜之间乡情五处相通”，表达了无法与兄弟重逢的悲痛。 ( 2分)“悲伤”“悲伤”的意思得到1分。 然后，“我希望人能长久。 对千里之外的兄弟的美好愿望( 2分) )“喜”“乐”“阔达”的意思被赋予1分)。 16.)1)因此毫不犹豫，不到千里； )2)两河融化，汇入宫墙)3)但是国王成就了天下之事，赢得了他生前的名号17 )姹紫嫣红(万紫千红)望尘莫及)意义还不够18 )不能做到的理由：“像潮水一样倾泻” “流下”也相当于后来的“从山脚向山顶，向山顶流下”。用“溪水”来比喻是不合适的。 “溪水”呈线状流动，无法形容花的繁盛。 另外，“流过来”和“从山脚流到山顶，从山坡流到山坡”的逻辑不一致。 )答案可以通过对比分析两个句子，从喻体与前后句的逻辑对应关系角度分析，从其他角度选择几种可以作为语言的( 19 )促进植物生长的植物种类)例如“选择了几种植物”等，就“种类”来说1分)实际存在一些问题) 20 .几周后，她发现(修改：“约”和“后来”不合逻辑“枯叶”不成谓词； “被植物‘听’的古典音乐生动、多绿”搭配不当( 21 )植物几乎不能移动，也不能及时对声音等表示周围环境变化的无用信息作出反应，因此没有反应。 (得分点：“几乎不能移动”“声音这种表示周围环境变化的无用信息”“不能及时反应”三层含义，各1分，因果关系文1分) 22 .【文章提示】主题是“共和国这10年”的宣传总体来说，正题要求以自己选择的“人生10年”(或“国家10年”)为中心来写体验和思考。 首先，为了理解资料的走向，第一段的意思是古人珍惜每个人生的十年，所以“十”都给了特定的说法。 另外，0-10岁是对世界感兴趣的初步学习阶段，11-20岁是成年阶段，21-30岁是成家立业阶段，31-40岁是对世界认识加深阶段等，不同“人生10年”的特性第2段讲述“人生十年”的含义和作用。 一个十年是积累和成长的十年，引领人走向成功； 有一个十年是原地踏步、产生不良影响的十年。 实际上是让考生思考如何度过自己选择的10年。 所以段尾总结说“抓住10年，往往人生会冻结”，说明每个人生阶段的“10年”都具有重要意义。 在构思的时候，考生首先要选择“人生十年”，表达对“人生十年”的理解。 回顾十年，也是展望。 回顾过去是平庸的，不会后悔，展望未来是没有目标的，不会徘徊。 另外，抓住关键的十年，达成最好的国家和国家。 个人的成长和国家的进步，都离不开时间的积淀，其几十年是关键。 接下来思考其为什么重要，思考如何度过这“10年”。 如果每十年都有一个人生目标，制定人生规划，以进取的姿态面对； 如果你要学会珍惜，每一个阶段都要努力生活； 另外，能做也要10年，输了也要10年。 十年的关键是抓住。时间、知道计划后，马上总结。

当然，从个人的联想到国家，个人的10年必须与时代和社会的发展同步等，如果能体现出思考的深度就更好了。 总之，以选择的“10年”为中心谈谈认识和做法，按照自己的想法，合情合理就可以了。 【借鉴立意】十年拼搏，奋发有为； 十年育人，成才成长； 奋斗十年，青春无悔； 立功立德，权宜之计； 十年磨一剑，人生不会混乱十年，我会与祖国共同成长； 继续学习，从10年开始长大成人。 【评分标准】1 .围绕选择的“十年”说认识和做法，自己想，说硬话，切入42分，根据语言和结构上下浮动。 2 .围绕选择的“10年”阐述认识和做法，做到能按照自己的想法、合情合理地引导到国家、民族等。 切入46分，根据语言和结构的上下波动，要敢于打高分甚至满分。 3 .不选择某10年，普遍罗列或比较的，不超过36分。