江西省上饶市、景德镇市六所学校2022-2023学年高三上学期10月联考语文试卷(含答案)1.试卷前，考生必须将自己的姓名、考生编号等填写在试卷和试卷的指定位置。 2 .回答选择题时，选择各题答案后，用铅笔将答题卡上对应问题的答案标签涂黑。 需要变更时，用橡皮擦干净，然后选择其他回答符号涂上。 回答选择题以外的问题时，将回答写在回答卡上。 写在这个答案上是无效的。 3 .考试结束后，返还答题卡。 一、现代文阅读6536分(一)论述类课文阅读)正文共3题，9分)阅读以下文字，完成1-3题。 新世纪以来，世俗化的文章在丰富文学生态的同时，对文学核心价值观的走向提出了严峻的挑战。 呼唤“大雅之声”，抵制“愚乐文学”，用强大的正面力量遏制文学世俗化潮流。 世纪之交以来，文艺的世俗化趋势应该已经很明显了。 对此，俄罗斯文化符号学家罗特曼的话恰如其分。 “在接受的过程中，只有高雅与低俗、精英与大众的融合，才能消除它们的界限。 应该承认，只有将“世俗文学”纳入现代文学版图，这不仅是美学范式转变的典型体现，也是变化着的内容的显著特征，新世纪的文学生态链才是完整的。 但是，文学世俗化的步伐不可能始终不偏不倚。 世俗化文学，如无门槛的网络文学，在拓展表达渠道、走近大众的同时，也在不经意间打开了潘多拉的盒子。 对此，尼采很早就表示：“文化和真正的艺术如此疏离，相互厌恶和对立，就像我们在现代看到的一样。 我们明白这种软弱的文化为什么憎恨真正的艺术。 那是因为后者害怕宣告其结束。 ”我的理解是，先哲们所谓的“高雅”、“精英”、“真正的艺术”，就是向“文学核心价值观”这一命题致意。 显然，与集中体现文学核心价值观的文学精品建构形成鲜明对比的是低俗文学。 在娱乐至死、物欲横流的现实社会里，崇高、信仰、慈悲、关怀等曾经被文学书写者奉为神圣美好的概念，在一些作家的笔下已经成为明日黄花，文学已是他们神圣不可亵渎的伟大事业他们用生花妙笔传神快感，写利润，表达“愚乐”，讲谦虚，迎合市场，迎合审美趣味不高的东西，鞭挞生活中的阴暗与冷酷、现实的恶劣与卑鄙，为文者所苦其目的是向世人展示人性的善与纯，激励人们对人生的深沉思考和对崇高的悔恨追求，而非此，大批低俗文学作品蜂拥而至，人们在读了《卞》之后，变得谦虚消极、悲观、厌弃作家们作为文学生产的主体力量，应该对自己有更严格的约束和更高的要求，深入大众生活，在个人与集体、历史与道德、物质与精神、悲剧与崇高、审美与功利等诸多矛盾关系所形成的错位、冲突与张力中，在现实与历史的作家们努力打造文学精品，既是时代生活的要求，也是读者的殷切期盼。 人们对文学精品的不断渴望，希望在经济增长、生活富裕的同时，能“诗意地栖居”大地。 人们有理由要求表现真善美的文学与他们同在，不断给他们以艺术享受和生活启示。 体现核心价值观的文学精品是民族的、世界性的，是时代的、全人类的。 他们之所以能与未来的人们对话，不仅是因为他们有“现实的内容”，还有“潜在的内容”。

每个时代都有自己时代的文学。 作家是时代，用自己独特的“艺术把握”反映时代，表达自己独特的思考。 体现核心价值观的文学精品，在不同的时代受到不同的评价，但构成作品的基本价值和基本要素没有改变。 如今，价值标准的紊乱几乎是“前所未有的”，但这些似乎还没有得到足够的关注，因此很少有人感到不安和痛苦，认为是“思想的空前多元”，盲目“愚乐”。 这是非常危险和悲伤的。 因此，呼唤能体现核心价值观的文学“大雅丨声”的广泛传播就显得更为重要和迫切，只有这样才能对低俗文学形成强大的正面力量。 (有人民日报《抵御“愚乐文学” 遏制文学世俗化趋势》删节)1.对以下原文内容的理解和分析，不准确的项目有： ( 3点) a .世纪之交以来，文学世俗化趋势明显，世俗文学对新世纪文学生态链的完整性至关重要。 B .文学世俗化过程中必然出现低俗文学、“愚乐文学”，它们与文学核心价值观疏远了。 C .作家作为文学生产的主体力量应努力构建文学精品，这是时代的要求，也是读者的殷切期盼。 d .目前，紊乱的价值标准没有得到足够的关注，感到不安和痛苦的人也很少。 2 .以下关于原文论证的分析中，不准确的是() ) 3分) a。 文章总体上以提出问题、分析问题、解决问题的思路展开论证，环环相扣，思路清晰，逻辑严密。 B .文化符号学家罗特曼认为，应将世俗文学纳入现代文学版图，新世纪的文学生态链完整。 c .除道理论外，文章还运用了比较论等方法，使读者深刻认识低俗文学的价值观错位。 D .世俗化文学无意中打开了潘多拉的盒子，通过比喻生动形象，提高了讲道理的效果。 3 .根据原文内容，以下表达正确的是() ( 3分) a )。 作者因痛心于文学世俗化带来的不良影响，强烈反对世俗文学，引起了“大雅之声”的广泛传播。 B .今天的作家抛弃了崇高、信仰、慈悲、关怀等被文学执笔者视为神圣而美丽的概念。 C. 《红楼梦》具有时代性和全人类性，能够跨越时空与未来的人们对话，是因为它具有“潜在的内容”。 D .当前，我国作家们应着力生产文学精品，努力与社会主义核心价值同步，反映自己的时代。 (二)实用类课文阅读：本题共3题，12分)阅读以下文字，完成4-6题。 材料一中国专业移动互联网智能服务平台Quest Mobile发布2021年中国移动互联网半年度大报告。 报告显示，随着短视觉内容供给的日益丰富，平台生态的不断完善，行业仍在稳步增长，“泛在知识”类内容白热化现象日益突出。 2020年被认为是“泛在知识”类视频爆发的元年。 去年，由于瘟疫的袭来，短视频迅速崛起，宅男娱乐爆发了在线内容。 做硬核财经解读@巫师财经、科科科普系李永乐老师、回形针、人文科普系戴建业等，众多知识类博主扎堆。 中国政法大学刑事司法学院教授罗翔因通过短视频传授法学知识、法律常识而一炮走红，在网上拥有数百万粉丝。 随着风波的蔓延，各大视频平台开始布局广泛的知识领域内容，2月B站发布“知识共享官招募令”活动，为知识类内容创作者提供超百万销量和亿流量支持，7月还举办了大型直播活动“快手” (此后，嘀嘀打车、西瓜也相继聚焦泛在知识领域，上线“知识创作者激励计划”，投入百亿流量打造100位知识创作者。

今年，快手为孵化知识类创作者推出了“新知识计划”，提出从流量、服务、变现、影响力四个维度支持知识类创作者。 随着泛在知识领域内容越来越受欢迎，越来越多的学者、院士开始尝试在短视频平台上进行知识科普，尝试知识类内容与直播的常态化融合。 (摘自《“泛知识”类短视频这股风该如何刮下去？》 ) )材料)虽然泛知识类短视频满足了人们快速直观学习知识的新需求，但)时间短小、碎片化、表达浅层化，为年轻人提供系统化的知识体系和深度的知识传授高三国语试卷第2页共4页“上下班坐地铁花了两个多小时，不由得摆弄了手机。 与其追剧刷综艺，不如看看学习曝光技巧、了解场景属性等有意义的内容。 ”在北京工作的程序员小羲告诉记者，自己平时工作很忙，没有什么大不了的时间学习照，短视频把知识碎片化，正好适合他。 “比起海量的系统性学习，我更喜欢通过搜索式吸收知识。 ”海淀勤的王老师表示，会在短视频平台搜索某个流行的时事热点和话题，将知识类大v们的视频全部扫描。 “比如儿子对嫦娥五号的月球采样有什么难点？ 带回的月面表土样品有什么意义？ 不能为了填补宇宙知识的空白而去系统。 科普类的短视频显然更适合我。 与真正意义上的认真学习不同，我们发现轻松的笑话仍然是知识类短视频的主基调，开个玩笑、玩个痛快也能消除“硬核”知识的严肃性。 “学习法律知识点，看着看着弹幕就发抖聊天，最后有时候忘了具体案例。”驻考研的大学生丹丹说，“理论知识靠视频学习很痛苦，失败率很低，我想看文字即使迅速找到重点，也有更多的人可以反复看。 ”他反省道。 [摘自北京日报《各大平台布局抢滩泛知识短视频 刷视频学知识含釐量几何？》资料三中国青年报社会调查中心通过问卷网络，对2015名受访者进行了“泛在知识”领域的视频观看体验调查。 资料4“这些育儿切口将使孩子减少10厘米长”“我们每天吃的肉蛋奶，关系到巴西雨林的存亡”“这些手势在关键时刻可以拯救生命”……近日，一段泛在知识类的短视频这些“科普”的内容，被认为是前几天陆续出现的网络谣言的视频，呼吁不能把广泛的知识类内容放进去。 权威学者建议，如果能吸引更多相关专家加入泛在知识类短视频产业，不仅可以满足提高内容的可见性，还可以满足用户的求知欲，也让投机者失去生存空间。 要鼓励内容创作者与高校、科研院所、知名企业等单位深度融合，挖掘潜在专家，构建高素质的内容创作梯队。 更多的专家参与将提高整个行业的内容创作水平，优秀的内容将引导正确的价值观。 (摘自中国日报网《短视频中的“伪科学”亟需整治》 )4.以下资料相关内容的理解与分析，不准确的项目之一是() ) 3分) a .在疫情的大背景下，居家娱乐的需求导致了在线内容的爆发，加速了泛在知识短视频的兴起B .各大视频平台纷纷布局泛在知识领域内容，当年7月快手平台推出大型直播活动“快手新知播”。 C .泛在知识类短视频可以满足人们学习的新需求，但也存在时间短、碎片化、表达浅层化等问题。 D .记者调查发现，轻松幽默的风格仍然是泛知识类短视频的主基调，与真正意义上的认真学习不同。 5 .以下资料相关内容概述与分析，正确项目为() ( 3分) a。 越来越多的学者、院士开始尝试在短视频平台上发布知识类内容，这有利于)提高内容的可见性。

b .在短视频平台上进行知识科普，将知识类内容与直播融合成为科普主流。 C .资料3图表数据显示，受访者关注内容是否原创，培养独立思维能力的需求不高。 D .网络热门普通知识类短视频中的“伪科学”内容，就是日前陆续出现的网络谣言的视频化表达。 6、短视频平台应如何保障泛在知识类短视频这一产业的健康发展？ 请简单地说明一下。 ( 6分)3)文学类课文阅读)正文共有3题，15分)阅读以下文字，完成7-9题。 我们在到达土地[墨西哥]范鲁福几个小时后也看不到树影，也看不到任何树芽和树根的长途旅行后，终于听到了狗的叫声。 在这条无边无际的路上，除了有龟裂的土地，有时会觉得能进去的地方什么都没有。 然而，事实并非如此。 那里有个村子。 我能听到狗在叫，从空气中闻到煮饭的烟味，仿佛这是希望。 但是那个村落还在非常远的地方，风让人们觉得它就在附近。 天一亮我们就出发了。 现在是下午4点左右。 一个人仰头望着天空，看着天空上的太阳，说：“现在是下午4点左右。” 这个人是梅里顿。 和他在一起的是福斯特诺、埃斯特万和我。 我们一共四个人。 不久前，我们还有20多人。 我们不想再说话了，是因为天气很热，平时爱说话的人来这里也说不出口。 在这里说话的话，因为太热，舌头干裂，嘴唇烧焦，最后只会呼气。 这时，落下了很大的雨珠，在土地上打了个洞，出现了像吐了口水一样的小泥块。 雨只下了一滴。 我们等着再下雨，用眼睛寻找雨是否还在下，但一滴也没下。 雨已经不下了。 哪个鬼会建立这样大的平原进入这片平原上非有用的共同之地呢？ 也许是因为其他几棵三叶草和中间形成的几个小块，晒干了裹着叶子的枯草的田地吧。 那就是真的不长草。 我们在这样的地方走着，有四个人在徒步走着。 一开始他骑马背枪，但现在他也不会违反枪了。 我以为他们夺走了我们的卡宾枪是件好事。 因为在这一带带武器很危险。 如果人们看到你整天背着系在皮带上的“30”型卡宾枪，也可以违背问候杀了你。 如果骑着马，我们早就尝到了凉爽的河水，在那个村子的街道上散步，消化了。 我放眼望去，没有什么能挡住我们的视线。 只有几只蜥蜴，从洞口探出头来，一遇到烈日的暴晒，马上躲到石头下的阴凉处去了。 但是，我们该怎么办呢？ 将来必须在这片土地上工作的时候，怎样才能逃离这个太阳呢？ 因为他们把这片沙漠般的不毛之地分给了我们，耕种我们。 他们对我们说：“村子里一带都归你们所有。 ”。 我们说：“是那片平原吗？”“是的，整个帘朗德平原都给你们。 ”我们告诉他们，我们不需要这片平原，我们想要河边的土地，从河边开始，长着卡斯亚里那树和巴拉内拉高三国语试卷三页共四页大树旁边的好地方，这片平原就是“硬牛皮” 但是他们不让我说出我们的想法。 那位代表不是来和我们谈判的，而是把那些土地证塞到我们手里，对我们说：“光你们几个就得到了那么多土地，请不要害怕。” “代表老师，但是这片平原……”“抵得上千牲畜哩”“但是，没有水。 没有水滋润嘴巴。 ”“那么雨季没人答应给你们浇水。 但是一下雨，玉米就会像有人往上拔一样生长”“但是，代表老师，表土被冲刷了，地面变硬了。

再怎么种也不一定会长出什么来。 玉米长不好，其他作物也不行。 “如果有意见请书面提出。 你现在可以走了。 你们应该反对的是大庄园制，而不是分配给你们土地的政府。 “请等一下。 代表老师，我们没有说什么反对政府的话。 我们对于平原……对于不能反对，是不反对的。 我们只是这个……请等一下。 让我解释一下。 我们还是回到原来的话题……”但他不想听我们说话。 就这样，他们把这片土地分给了我们。 他们要我们在这个灼热的烤盘里种点什么，看能不能发芽生长。 但是，这里什么也生长不了。 即使违反秃鹰也不会来这里。 梅里顿说：“这就是他们分给我们的土地。 ”。 福斯说：“是什么样的土地。” 我保持了沉默。 心中，梅里顿头脑发昏，觉得他们给我们的是什么样的土地，没有什么与土相悖的，旋风也吹不掉土。 “还是有点用。 那个可能是用来溜马的。 ”梅里顿又说。 “挤过什么马，”埃斯特万问。 我一直没好好注意过埃斯特凡，现在他一说话就把注意力转移到他身上了。 他在齐腰的短大衣下露出了一个母鸡一样的鸡头。 是的。 他的大衣下面藏着杂色母鸡。 这只鸡睡眼惺忪，张开嘴巴好像在打哈欠。 “喂，特凡，你从哪里来的这只母鸡，”我问他。 “是我的！ ”他说。 “但是出发的时候，你没有母鸡。 从哪里买来的呢”“不，是自己养的”“那么，你带来了食物吧”“不，是养的。 家里只剩下空房子，没人给它，所以我拿了。 我每次出门都带着它。 “躲在那里会闷死的，所以出去透透气比较好。 ”于是他把它抱在手臂下，吹着热气，说：“我们快悬崖了。” 他说了什么，我听不见了。 我们一步一步地走下了悬崖。 然后埃斯特芬往前走，我就让他把母鸡举起来，不时往上抬，免得头碰到石头。 我们越往下走，土地就越好。 我们像骡子群一样冲下山坡，脚下扬起了灰尘。 尽管我们满身是土，心里却很高兴。 我想我们确实很高兴。 我们在铿锵的平原上走了整整十个小时，置身于向我们扑来的、泥土芬芳的灰尘中，多么快乐。 河面上，绿丛在绿苗茂盛的卡斯亚里那的山顶上，拉卡鸟在飞翔，也能让我们的心平静下来。 那时，我们又听到了狗的叫声，好像在我们身边。 我们继续前进，向村子走去。 但是，他们分给我的土地在悬崖上。 (有删节)7)分析欣赏小说相关内容和艺术特色的以下项目中，不正确的项目有) 3分) a )小说中的环境描写既有广角描写，也有特写镜头，展现出独特的墨西哥乡村风貌。 b .我想在找土地的路上从最初的二十几人到接下来的四个人，都是暗示性的，保持空白。 C .小说以我、梅里顿等人在寻地路上的见闻和经历展现了墨西哥人民苦难生活的全景图。 D .小说中我们与“役人口调”的政府代表的对话，体现了当时政府对农民的搪塞和冷漠。 8 .小说平淡冰冷的叙述背后，潜藏着墨西哥人民残酷的生存环境。 请结合小说的内容进行简单的分析。 ( 6分) 《桃花源记》中，陶渊明描写了《阎魔交通，鸡犬相闻》中的世外桃源。 正文中也重点写了“鸡”“狗”，请分析有意的异同。 ( 6分)二、古代诗文阅读( 34分)一)文言文阅读)正文共有4题，19分)阅读以下文言文，完成10~13题。 天下乐治，人臣云有其德，才不焉。 夫天下乐才，说不定没有。

赖以至治者，非其才乐者难，故用其才者难。 之所以能使用其才能，无非是因为人臣云有其德。 所谓德者，必其资本性纯，心术正。 齐其气刚毅，为诚，不至佚。 其心以原谅，为忠厚，永不变薄。 可以说这样很有品德。 并以之用“云”，令天下折服其正直“云”之气，乐其忠厚“云”化，人心世界实坚不可摧。 丈夫暂时行动，暂时固定，也很好。 遇事，固事为善。 但是，老实说忠厚乐道，用它并不贫穷。 士乐立朝不做之，余无足轻重。 善乎、豫章罗氏乊曰：“士立朝乊道，不如惊世之喜，焉知人臣乊伟节，以正直忠厚为本。” 儒者云论，多么贴近而笃实啊。 所谓丈夫本人，其根底也在于言士云以世施策，盖休闲论，不可穷。 夫木乐有书，书拨了，枝无所托； 士乐有德，德为隈，则还无所附。 有其德罩之，才能成事在天； 无其德，只为“云”所用，足以做天下“云”之事。 夫诚也、忠厚也、士无二者，皆能天下乌事，皆治天下乌民，皆建天下云功，皆兴天下云业，然有利焉，不害乎； 有杨，就受不了它的损失。 天下太平无事，臣子安享禄位才算够用，这种风俗渐渐有名了，不得齐心协力。 而齐士必本云正直忠厚。 其伟人已磊落，自立于世，遂依其所受“职”，任重道远。 22和2天下2的事，事情一定会聚在一起。 治天下乐之民，民必安泰； 与天下乐立功，兴天下乐之业，功广成业，遂无患。 呜呼！ 因为这个正直忠厚乐道，所以本也。 (摘自《震川老师制科文》 ) 10 .文中波浪线部分的断句如下： 正确的项目是() ( 3分) a。 天下幸平安/人臣安/享禄位/以为这才够/不知道俗世之名/不可积习/故士必诚忠厚。 b )天下幸无事/人臣享禄位/以为才足/不知俗名/积习难改/故士本须正直忠厚。 c )天下幸无事/人臣享禄位/以为足矣/不知其俗而渐学其名/而不可磨之/故士必本正直忠厚。 d .天下幸无事/人臣安/享禄位/自以为足/不知其名/不可挽回/故士必诚忠厚。 11 .对文中增加的词语和相关内容作如下解释。 一个不正确的项是() ) 3分) a .“不淡”与《儿已淡禄相》( 《孔雀东南飞》 )两个文中的“淡”意思相同。高三语文试卷第4页的B .“而乐其忠厚之化”与《以乐琴书除忧》( 《归去来兮辞》 )两句中的“乐”字意义相同。 c .“木之有本”与《其本欲舒》( 《种树郭橐驼传》 )这两个句子的“本”意思相同。 d .“措手不及”与“刑人如恐不胜”( 《鸿门宴》 )一词的“胜”意思不同。 12 )以下是原文内容的概要。 一个不正确的项目是() (三分) a )治理天下要任用有德者，使天下人信服他们的正直忠诚，有助于世道人心的教化。 b .作者运用树木比喻，形象地阐释了人才以德为本的道理，强调了士有德的重要性。 C .作者认为，依靠才能处理政事，范围时效有限，只有依靠诚实正直的德行，才能效用尽。 D .作者认为，士人是否有德，事关天下治乱，但才能无关紧要，否定了才能的作用。 13 .把文章划上横线的句子翻译成现代中文。 ( 10分) )1)倚重治标者，非其才者难，欲其才治标者难。 )2)士有德，德在隈，才算无计可施。 (二)读古诗)正文共2题，9分)读下面的宋词，完成14-15题。 金人捧着露台看庚寅春，奉京师，曾记载神京、繁地、旧址。 正御沟，春水消融。

不知平康巷，绣鞍钱飞上青骏。 脱了衣服，喝了酒，醉了弦管，柳绿花红了。 直到现在，馀霜鬓，吞噬着往事、梦想的灵魂。 但是，寒烟，满眼飞。 雕刻扶手玉造，空链三十六离宫。 塞惊黄昏雁，寂寞的东风。 注：曾韬，北宋词人，曾经历宋室南迁。 14 .以下对这句话的理解和观赏。 一个不正确的项目是() ( 3分) a )“记神京”的一句话明确了感怀的对象，概括地叙述了京都，显示了诗人和京都的密切关系。 B .上图描绘的是当时京都人的游冶、酒食等，暗喻诗人无视门第，贪图享乐。 C .“到了现在”这句话，是一个电影承托、客观的叙述，却饱含着一个词人万般的无奈与悲凉。 d .词的下片，词人所关注的尽是寒烟、飞蓬、寒筛、暮雁等意象，营造出一种寂寞的意境。 15 .这句话在文章中很有特色，主要是通过比较来表达感情，请结合语言内容进行简要分析。 ( 6分)三)名篇名句默读)本题共1小题，6分) 16 .补充以下句子的空缺部分。 ( 6分) )1)辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，用“_____ _ _ _、_ _ _ _”两个词，表达了人民对亡国之耻、安于现状的沉痛感情)李白《蜀道难》中的两个“__ _ _ _ _、_ _、_ _ _ _ _”用夸张的手法写下了峰高、崖壁的危险。 )3) 《陋室铭》中，“________、_ _ _、_____”两句写的是“陋室”环境的幽静雅致。 三、语言文字运用( 20分)一)语言文字运用)本题共2小题，7分)汪曾祺老师有写字、做饭、画虫鸟花卉三大爱好。 他就像每天提着袋子去菜市场，根据眼前的食材构思食谱，根据作家掌握的素材构思文章。 “鸡活鸭、鱼水菜、青黄黄瓜、红辣椒，热闹非凡，挤得水泄不通，让人感受到生乘之乐。 ”他不让妻子带施松卿去厨房。 改变了家庭的食材、操作手法，锅、盘、碗中的色彩和味道，_______摆脱了过去的口头禅。 “辞职不就自己上了嘛，哈哈……”他就这样端着菜盘自己调调，朋友们一边吃一边用大拇指打招呼。 “味道好，文章好，哈哈……”他在水库工作的时候，有一天摘了一个大蘑菇，非常惊讶，晒干后收藏起来。 回到北京，背上干蘑菇，路上小心。 穿过大门，为全家人做一碗很棒的蘑菇汤。 家人赞美，老师越来越_____，买菜、做饭、看大家大吃大喝、擦围裙、点燃烟，神游八方。 他有秘诀。 “粗菜做得很精细。 ”用虾贴近土豆，______之类的，经常会觉得不可思议。 当然我没有资格吃他做的菜，所以读明清小品等，埋头于那本写的食谱。 又苦又酸又臭又咸，喜怒哀乐凄惊，味同手足。 一想到苏东坡，顿时觉得苏秦与汪一古一今的相似度非常高。 写字、做饭、画画，名扬四海，身处语言的中心，受挫、被边缘化，喝酒、喝冷饮伤肠胃，突然离开了这个世界。 都是怀着对这个世界上一切事物的爱，表达，遗留。 17 .请在文中横线处填写适当的熟语。 ( 3分) 18 .文章中划横线的句子在短文中有什么样的表达效果，请简要分析。 ( 4分)二)语言文字运用)本题共3小题，13分)注意力是个人的心智能力，被认为是“无形、有限、最基本的心理资源”。 ____________已经成为数字时代人人必修的课程。 运用注意力，首先_______________。 并不是所有的信息都是有益的，也不是所有的信息都是主体的“刚需”。 善于进行信息选择的“加减运算”，注意有正确的信息。 尤其是看到网络上无数的超链接时，更善于分辨哪些信息是可以植入个人认知的“硬键”，是拓展视野的“辅助键”，还是纯粹消耗精神的“徒劳无功”

最有能力的注意力管理方式是建立个人信息需求的层次序列，构建个人注意力分配的“知识图谱”。提高通过信息利用率，保护有限的注意力，形成良好的注意力使用习惯。 运用注意力，提高注意力的稳定性和持续性。 在注意“好钢用在刀刃上”的同时，还要有一定的时间、较长的时间去工作。 注意时间越长，__________越有助于个人深入思考和学习问题。 可以说注意力的稳定性是深度学习和创造力的指标。 深刻的学习和创造离不开认识对象的语言体系、深刻、完整的反映。 只有不断锻炼睿智的理性和清清白白的心境，正确的目标管理，才能取得精神上的佳绩，才能在不干扰信息的情况下，用心去完成一件事。 19 .请在文章的横线处补充适当的词句，以确保整篇文章含义完整、内容确切、逻辑严密。 一个地方不超过12个字符。 ( 6分) 20 .请分析文中划线句子的理论特征。 ( 4分) 21 .文章中划横线的句子有语病，请修改为语言表达正确流畅。 增加或删除一点词语，不能改变原意。 ( 3分)四、写作( 60分) 22 .阅读以下资料并根据需要写作： 材料一：“在这个低美感的社会里，很多中国人患有审美缺乏症。 其十大病症是丑陋的形象、土味家具、怪异的建筑、非人的街道、塑料设计、网络红颜、假冒的古板、广告的有毒、颤抖的快感、文化的迷雾。 》—— 《新周刊》 2019年第7期资料2 :没有美的教育，就没有完整的教育。 美育的作用重大，从细节上讲，美育就是让孩子发现美，了解美，追求美，把美的精神融入日常生活。 从大处讲，美育是美育人、文化人，以中卍美育为文化自信的奠基。 蔡元培老师大声疾呼：“美育是最重要最基础的人生观教育。” 乔布斯也曾直言，苹果与其他电脑公司最大的区别在于在追求科技的同时，始终保持对艺术和美的追求。 作为当代青年，对当下中国美育的思考。 要求：结合材料，选择角度，确定思路； 符合身份，符合背景； 不要胡说，不要模仿； 不得泄露个人信息； 800字以上。 2023届高三年级第一次联考语文答案1.【D】选项表现为绝对，不确定变为肯定。 原文是“这些似乎还没有引起人们的关注”。 2.【B】“只有将世俗文学纳入现代文学版图，才应该承认新世纪的文学生态链是完整的”，这是作者的观点。 3.【D】a项的文意曲解，从“世俗化写作丰富了文学生态”、“只有将世俗文学纳入现代文学版图，新世纪的文学生态链条才完整”等可以看出，作者并不反对世俗文学，也不反对低俗文学、“愚乐文学” b项扩大了范围，从原文中可以看出“崇高、信仰、慈悲、关怀等被文学执笔者视为神圣而美丽的概念，已成为某些作家笔下明日的黄花”。 c项是偏颇的，除了"潜在内容"之外还有"现实内容" 4【B】死于未然。 原文为“7月快手又将推出大型直播活动“快手新播”。 “发售”还没有发售。 5【A】b选项“成为科普的主流形式”是没有根据的，c选项胡乱猜测，曲解了文意。 原始图表显示的不是用户的需求，而是泛在知识类的短视频中存在的问题。 D选项的表述是绝对的，原文为“某人认为”。 6【答案】深耕优质内容，提升泛在知识类短视频水平，为用户呈现优质内容。 履行监管责任，加大(审核 )力度，建立相应的过滤标准和(审核 )体系，防止不良信息传播。 支持知识分子创作者，积极吸引专家参与，提高内容“含金量”。 了解不同层次用户的需求，优化服务，保障内容丰富和多样性。

(任意选择3点，回答关键词可获得满分。 (7) ( c )《墨西哥人民苦难生活全景》判断错误，小说只是选择了有限的乡村形象。 8 .【答案】混乱野蛮的生活环境( 2分)，拿着武器在哪里都很危险，不打招呼就能杀死； 背信弃义的政府无视农民诉求，把不能耕种的土地分给农民，无视人民死活( 2分)； 极端干旱等恶劣自然环境下，土地为不毛之地( 2分)。 9 .【答案】(一)同一点：两个句子都用鸡和狗表示稳定的乡村生活。 ( 2分)2)不同点)陶文以鸡犬相闻塑造了世外桃源式的理想田园世界。 ( 2分)本文用雌鸟和远处的狗叫声表达了他们只为生存的渴望。 ( 2分) )远处的狗叫声象征着可望而不可及的模糊稳定生存的希望。 (答案是2分，不同点在4分以下) 10.【B】11 .【A】“变薄”是刁难的意思，“儿已变薄禄相”的意思是变薄。 12.【D】没有否定才能的作用，意思是天下的稳定不依赖于才能。 13.)1)依赖达到最高治理是因为获得人才不容易，发挥他的才能不容易。 赖、赖1分原因：达1分； 判断句法1分的2分) )2)士人有德性，德性灭亡后，才能看起来无处不在。 ) ) ) )毁灭1分； (犹如一分)依附丽)一分； 2分) )天下的稳定，取决于人臣的德性，而不取决于其才能。 天下并不是没有能人，要达到最高统治所依靠的，不是容易得到人才，而是不容易充分发挥他的才能。 能发挥其才能，只由人臣的德性决定。 有德之人，必天性纯朴，心地正直。 所以，他的气质刚健刚毅，能表现出正直，而不矫枉过正； 心性广泛，有同情心，能表现出忠厚，不会使坏。 这样可以说是有德性的。 有德施展其才，天下人钦佩他的正直气质，并以接受忠厚教化为乐，人心世间真与此相关。 有才能的人，能暂时发挥其才能，只是暂时的善事。 发挥其才能，只不过是件好事。 只有诚实温厚的人，其才能才能才能无限发挥。 学者早上当官做不到这个，剩下的也不值得做。 罗从彦的话真好啊。 “士人为官之道，不是耸人听闻、兴高采烈，而是以人臣高尚的节操、正直忠诚为根本。 ”儒家的发言，多么贴近，而且坚定。 上述的根本，是士卒为世所用，他的具体行动措施，恐怕没有时间讨论过，但他的无所不包的事业，其实就是以此为基础的。 树有根，根掉了，那枝叶就无处可放了。 士人有德性，德性毁灭后，才能似乎无处不在。 也就是说，没有以德性为基础，才能帮助天下事业成就的德性，才能的发挥，正好足以打败天下事业。 正直温厚，士人没有这两种德性，能掌管天下事业，治理天下百姓，立天下之功，振兴天下产业，有利可图，但其害不可耐。 有得有失，却受不了。 只是若无其事，臣子甘于享受俸禄，认为才能达到这个效果就足够了，却不知道风俗逐渐奢侈，长期形成的习惯已经行不通了。 所以学者必须以诚实忠实为根本。 其中，志存高远的人心地开朗、率直、超绝，自己安居于世，顺理成章地担任职务，却不违背正道。 所以让天下的事业担当，事业一定会成就； 使天下人民得以治理，人民得以安居乐业，确立了天下功业，振兴了天下产业，功业大有作为，而后无险可守。

哎呀！ 这是诚实温厚的道德是根本原因。 14.【B】“诗人寄以无视家世、贪图享乐的讽刺”的判断失误，描绘了当时国家和平、民康物阜的景象。 昔日京师的繁华太平与今日经济衰退的荒凉对比(两点)； 昔日沽酒醉弦管与今日“余霜鬓、嗟昔、梦魂中”两种人生状态的对比(两点)； 感情)厌世的悲伤(对北方国家沦陷的想法也能得分) ( 2分)； (答若青春已逝，人生晚年的悲苦可予一分)1)佛狸祠下，一片神鸿社鼓)2)连峰不满天，枯槁倒靠峭壁)3)苔藓的痕迹上缀满了楼梯的绿色，草色苍翠语气生动652 19 )好自己的注意力科学辩证看待海量信息说明注意力稳定集中(每题2分，共6分；20 )比喻论证) 2分)，把注意力集中在最需要的地方( 2分) )回答引用俗语，处理的语言生动，易懂。 等作用也可以列举4点。 2222222222222222222222222222222222222222222222222222222202000000000000000000 (第一个错误：删除“的情况”； 第二个错误：“精神集中、效率不高，才能排除干扰信息”语序互换) 22 .【写作指导】一、作文分析(作文包括两部分，材料和要求。 第一，指出了当今中国人患审美贫血症的尴尬处境，不分美丑、以丑为美的现象层出不穷，这引起了我们对审美的思考，对美育的重视。 由此，材料2论述了美育的重要性和作用，为学生提供了写作的方向。 部分以身份“当代青年”和话题“美育”为例，学生写作时应注意围绕“美育”话题展开论述。 美育是什么，为什么重视美育，如何开展美育等角度都可以，但不能从大的方面谈什么是美。 同时作为青年，要阐述联系自身、联系时代、联系美育的关系。 二、作文构思参考：美育是以“美丽的心”弘扬中华美育精神，涵养全民人文情怀，以美育为人生基石，美育同行，作为时代新人，深耕美育沃土。 民族大任三、评分标准(一)基本评分细则1种)综合评分48分以上)建议一定比例55分以上标准)观点鲜明，透过紧扣“青年与美育”的社会现象看本质，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化涵养人的精神心灵，崇高树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美丽心灵，增强文化自信。 论证严密，条理清晰，语言表达简洁。 有亮点：透过现象看本质揭示事物内在因果关系观点有启发作用； 丰富：材料丰富论据充分意象以“感动与温暖”展开，丰富意境深邃的文采)语言贴切) 2句式灵活)善于运用修辞手法)语句富有表现力)见解新颖)材料新鲜两种句子：综合评分42-47分观点鲜明，围绕“美育”展开，联系生活，论证条理清晰，无明显亮点。 三种句子：综合评分36-41观点不鲜明，但与“美育”相关，无明显亮点。 4 .四类文章：综合评分36分以下完全脱离材料或单纯论述何谓美，单纯列举生活中的美丑现象。 (二)扣分项目评定：1)标题扣分缺失。

)2)错别字每字扣1分，重复累计不扣，总扣5分以下。 )3)标点符号有3处以上错误(误用或点号的首格书写等)时的适当扣分，总分不超过5分。 )4)字数不超过800字，每少50字扣1分； 但是，在字符数为400-600情况下，总分为36分以下； 400字以下，总分20分以下； 200字以下，总分10分以下的：只写一两句的，给1分或2分，不评0分； 只写标题的，给1分或2分，不评价0分； 完全空白，评价0分。 四、范文例谈美育是“美丽人生”，美育的目的是陶冶活泼敏锐的心灵，培养高尚纯洁的人格。 ”这是北大最有名的校长——蔡元培对“美育”的论断，自蔡校长以来，“德智体美劳全面发展”的观念一直深入人心。 审美教育，既是情感教育，也是心灵教育，是成就“美丽人生”的必由之路。 赋之华美，唐诗之壮美，宋词之秀美，世代在古典文学中寻找“美”的答案。 课堂上，老师讲得活灵活现，读的是屈原对《吾将上下而求索》的执念，读的是陶潜的闲淡和李白的《仰天大笑出门，咱是蓬蒿人吗》的谬论我们的精神被浇灌，我们的灵魂被滋养。 在现实生活中，我们走南闯北，看到被雨淋了的快递小哥，总是把《唐诗三百首》塞进包里； 看到农民姐姐在与病魔的斗争中，用诗作为良药补充精神力量。 所以审美教育的本质是思想、心灵的过渡。 叶嘉莹的《诗情激奋》、余秋雨的《将心灵提升至清高境界》、《展现出非常美好的自我》，正是这个道理。 物理学家钱学森在人民大会堂荣获“国家杰出贡献科学家”荣誉称号时，特别感谢妻子蒋英。 为他打开了艺术世界之门的人说：“正因为我受到了这些艺术的熏陶，所以我想避免死心塌地，避免机械唯物主义，让问题活得更广泛，更少一点。” 对金钱来说，艺术不仅打破了他的认知境界，而且继续为他的科学研究提供思维的活水。 无独有偶，农业学家袁隆平喜欢拉小提琴，经常在乡下的田野里演奏。 这为他的《禾下凉梦》增添了艺术色彩。 他们在享受艺术美的同时创造科学美，以优秀的综合素养在各个领域披荆斩棘，给后人在追求“美丽人生”的道路上以深刻的启示。 随着时代的发展和网络的普及，宣传“美”的方式越来越多，但我们对美的认识仿佛在走下坡路，网络上出现了像“高素质男人”、“老鼠尾汁”一样哗众取宠、骗人的“审查” 究其原因，是教育体系中“美育”的长期不足和边缘化。 有人认为“美”是艺术家的事，学校的“美育”课往往很重要，做次要的事。 有些人参加艺术培训班。 为升学加分走捷径，与“美育”的培养目标相距甚远。 事实上，不做美育，为什么要谈人生的积淀？ 为什么要谈素质教育和文化自信？ 会让“以丑为美”“以畸形为美”的人降低整个社会的审美眼光吗？ 我们总以为“美育”离我们的生活很远，其实不然。 去年，上海首条樱花市级林荫道——杨浦区江湾城路开展了“落樱不扫”。 沿途有189棵夜樱盛开，“花板雨”纷纷飘落，停不下来。 樱花凋谢的边缘为什么不扫呢？ 因为在中国传统文化的维度上，落花具有很高的审美价值。 《桃花源记》的《芳草美，花落》，而王维《鸟鸣涧》的《人闲桂花落，夜静春山空。 ”上海的这一举措启发我们，只要细心发现，生活中到处都是“审美”第一课堂，我们总能找到其中富有诗意的远方。

哲学家用诗意的语言说：“教育的本质意味着一棵树摇一棵树，一朵云动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。” 美育的根本目的是人格的培养、灵魂的形成。 让美育的种子播撒在每一颗心中，让美育成就孩子们的“美丽人生”。