2022-2023学年高一上学期10月阶段考试国语文2022.10时量： 150分总分： 150分一、现代文陂读( 33分)一)现代文I ) 5小题，共17分)阅读以下文字，完成1~5题。 资料1 )无论出于什么原因，中国的乡土社区单位都是村落，可以从三个村走到几千户大村。 我之前说的孤立、隔离是关于村子和村子的关系。 孤立和隔膜不是绝对的，但人口流动率小，社区之间的交往也必然稀疏。 我觉得乡土社会的生活可以说富有地方性。 地方性是指他们的活动范围有地域限制，地区接触少，生活隔离，各自维持着孤立的社会圈。 乡土社会在地方性的限制下如此诞生，如此死亡。 常态的生活终究是农村。 如果一个村子里的人都这样，人与人之间的关系也会有特色。 每个孩子都是在别人眼里长大的，在孩子眼里，周围的人也从小就看惯了。 这是一个“熟悉”的社会，一个没有陌生人的社会。 在社会学中，我们经常被分为两个不同性质的社会。 一个是没有具体目的，只是因为一起成长而发生的社会；一个是为了完成一项任务而结合在一起的社会。 前者是有礼貌的社会，后者是法理的社会。 生活上拘于土地的乡民，他们与平时与生俱来的人物接触。 就像我们的父母和兄弟一样，不是我们选择的关系，不需要选择，而是先我所处的生活环境。 熟悉是来自于时间里、多方面、频繁的接触的亲密感觉。 我感到这是在无数小摩擦中磨炼的结果。 这个过程是《论语》第一句中的“习”字。 “习”是与陌生事物的第一次接触，“习”是磨炼，“亦”是描绘熟悉后的亲密感觉。 在熟悉的社会里，我们获得衷心渴望的自由，不超越规则。 这与法律保障的自由不同。 规则不是法律。 规则是从“习”中出来的礼节。 庸俗是发自内心的。 换句话说，社会和个人在这里经过了房子。 “我们都是熟人，拍张照片就好了，没必要再说吗？ ”——这样的话已经成为我们现代社会的障碍。 现代社会是一个由陌生人组成的社会，每个人都不知道每个人的底细，所以害怕嘴上说没有要说清楚的根据，有的盖章，有的签名。 就这样法律发生了。 在乡土社会中不会发生法律。 “这不是很荒谬吗？”在乡土社会中，他得到了熟悉的信赖。 这种信任不是没有根据的，其实最不可靠了。 因为这是规则。 西方商人至今仍常说，中国人的信用是天生的。 有很多类似于神话的故事，说的是有人收到了大量的磁石，或者是爷爷在中国的时候订购的，分文不交，说了很多不能早点寄出去的对不起的话。 ——乡土社会的信用不是重视契约，而是对一个行为的规则熟悉到意想不到的程度时的信誉度。 这本来就是“土气”的特色之一。 因为只有直接依赖土的生活才能像植物一样扎根在一个地方。 这样扎根的人们，在悠远的时间中，就像母亲对她的孩子一样，可以从容地接触到所有人的生活。 陌生人听不懂婴儿的语言，但做母亲的人能清楚地听到，也能听到有用字音表达的意思。 (摘自《乡土中国》 )材料2 )乡土情结作为中国人集体潜意识中的一种心理状态，主要由农耕文明和儒家思想演变而来，其基本类型主要是： 其中之一是回山林的乡土情结。 归山林源于志士和诗人对世俗社会人情世故的反感，也是乡土自然的内心向往。 他们远离尘世的喧嚣，忍受着乡村的宁静。 陶渊明“采菊东篱下，悠悠观南山”是最形象的注释。

其二，思念故乡的乡土情怀。 “露水来自今年的白，月亮是故乡的明。 ”异乡为异客，逢年过节越发思念亲人。 “望乡思亲本身就是一种浓浓的乡情，也正是这种乡情的存在，‘离家亲不回来’，乡音始终不变。 关于故乡，国民永远是分不开的。 其三，衣锦还乡的亲情。 《史记 项羽本纪》记载：“富贵不回故乡，如锦夜行，谁知者！ ”上写着。 项羽为什么夸耀乌江？ 这首诗可以看出其理由。 衣锦还乡的乡土爱是人的欲望和价值的扩大化之一。 因为在很多中国人的价值观中，事业的成功只有得到乡下人的认可才是最大的荣耀。 (高申贵《关于中国人乡土情结的文化思考》 )材料3 )乡土作为人类诞生的摇篮，成为人类共同的童年记忆。 当人类成群结队涌向文明发达的城市后，人们的感情依然与乡土有着割舍不去的精神纽带，乡土成为人类永恒的精神家园，也是滋养强壮作家的沃土。 马克吐温的故乡密西西比河乡村生活的写照，福克纳对美国南方风情画的描写，以及屠格涅夫、契诃夫、托尔斯泰对俄罗斯广袤的草原、森林、乡村生活的衷心赞美，都让乡土像母亲一样成为众多作家和作家在中国，从乡土小说的奠基人——鲁迅、茅盾、沈从文、废名，到后来的汪曾祺、孙犁、莫言等，他们始终沉迷于充满苦难和温情的乡土。 一般意义上的“乡土文学”作家以农村生活为描写对象，这相对于城市、军营、知识界等其他生活领城。 这些“乡土作家”特别关注乡村的外貌和以一般生活形式区别于其他生活领域的特色，他们追求自己笔下的乡村独特性，一律带有比较浓厚的“乡愁”色彩。 相比之下，莫言笔下的乡村世界基本上是在同一个空间内展开的。 高密度的东北乡，中国古老而充满苦难的乡村，它不是历史主义者眼中某个特定阶段的乡村，而是永恒的土地，通过时间消除了历史附着在乡村生活表面的短暂性特征，其生活呈现出最基本的形态，吃死……他努力书写高密度东北人的贫困，书写他们艰难的抗争，他们有着贫困却不屈不挠的精神、美好的道德、淳朴善良的人性，表达了作家沿着自己理想的家园整合现实、祝愿家乡复兴的美好愿望，诺贝尔(摘自黄志刚《莫言小说乡土情结探源》 )1.对以下材料内容的理解和分析，一个不准确的项目是) ( 3分) a .乡土社会生活多受地域限制，区域接触多，与外界隔离，各自相对孤立B .乡土社会从熟悉中获得信任，这种天生的信誉在进入现代社会时经常受到称赞。 c .从农村社会获得的自由不同于法理学社会的自由，但无法突破规则的约束。 d .毕竟，乡乡民生活在有礼貌的社会里。 他们不需要选择生活环境，而是接触了“熟悉”社会。 2 .以下资料2、3对相关内容的理解和分析，正确的项目是() ) 3分) a )由于进城的人们与家乡的联系难以割舍，中外文坛出现了许多乡土小说作品。 B .莫言立足自己的生活体验，努力书写他那个时代高密度东北地区人民的贫困与抗争。 丙、乡土情怀的产生与农耕文明、儒家思想密切相关，许多古诗表达了这样的心情。 D .乡土情怀有多种类型，其中思乡思亲情结更值得国人推崇。 3 .以下说明中，不能作为证明乡土社会“熟悉”依据的一项是() ( 3分) a )“在乡土社会中，文字不仅是多余的，甚至连语言也不是表达情意的唯一象征体系。

“b .“村里几百年来一直是这些姓，我从墓碑上重建了每一户人家的家谱，很清楚。” c .“一个村子里可以有一打以上的‘王哥’。 绝对不会认错人”d .“有人在你的门上敲门进来。 “是谁？ ’门外的人会对你大声回答‘我’。 "4.请简要整理资料1的上下文。 ( 4点)5.上述三种材料的共同主题是什么？ 你分别从什么角度说明这个主题？ ( 4分)2)现代文阅读) 4小题，16分)阅读以下文字，完成69题。 黄昏的铁凝固了，日落后，天黑前，她要出去走走。 有一天，她特别喜欢这一段。 日落之后，天黑之前，是黄昏。 她穿着轻薄的麂皮和手帕，换上了走路的鞋，在家里穿上了木屐。 她自嘲地认为必须保持整体的青春感。 至于下巴松弛、鼻梁旁几粒雀斑，其实并不妨碍大局。 一个60岁的女人，脚缠在柔软面料的裤角上、裤腿紧闭，突然穿着胖得臀部模糊的哈伦裤出行，谁会注意她脸上的雀斑呢？ 她走在柿子林旁的这条小马路上时，发现街道是对的。 老人几乎和她步调一致。 老人在平头铁的旅行中，因为铁的坏话和沥青路面的摩擦而被刺伤，噪音大得让人起鸡皮疙瘩。 他为什么不把铲子扛在肩上？ 她有点抱怨，不由得转过脸瞥了一眼老人——这个老人！ 她在心里说。 路灯很快亮了，她斜后方的老人停下脚步，从衣服口袋里摸香烟和火柴，好像路灯提醒了他吸烟。 他把铁钹夹在腋下，用木屐手沾着烟，抽得很厉害。 路灯和老人的香烟点燃后，她看到老人齐耳的短发是灰色的裂缝，皱纹深深、没有表情的脸像木雕一样。 他气喘吁吁地在路边半高的冬青丛里吐痰。 准确地说，是往那树丛里吐痰，勉强吐出喉咙里的痰。 那叫声，就像压碎碎石的旧轮胎一样，是又低又粗的栅栏的怒吼。 她闻到了花椒锅白菜汤的味道，正在网球馆工地吃饭。 她看到一个体格健壮的工人向她和老人望去，望了一会儿，便手忙脚乱地快步向他们走来。 当他离开他们两三米远的时候，她发现这是一个20多岁的年轻人。 听到他热情地大声喊道：“妈妈！ 妈妈！ ”他喊着“妈妈”说，快点！ 蔬菜汤都凉了！ 她下意识地向后看，路上没有人。 他在叫她吗？ 他把她错认成了自己的母亲吗？ 还是她长得像这个施工队成员的妈妈？ 这个捧着空托盘的年轻工人，他紧紧地走到老人面前，从他手里接过铁骂，又叫了一声“妈妈”，催他快点。 蔬菜汤都凉了！ “老头”低声嘀咕着什么。 不着急，儿子给了我一把铁锹。 她从年轻人浓重的中原口音中，听到了焦急和担忧。 他的头发满是白灰和水泥粉末，靠近老人——，不，应该是他妈妈耳朵乱的颜色。 那么，他没有把穿哈伦奇裤子的她错当成自己的妈妈。 他管那位老人叫“母亲”。 那么，她一直以为的老人不是老人，而是奶奶，——妈妈。 年轻人扛着铁旅往前，把母亲带到路灯下。 那里停着给工地送饭的“三马子”。 车里有郓婆馄饨和一个粗不锈钢汤桶，白菜汤的味道从这个桶里溢出。 母子俩舀了一碗蔬菜汤，每人又拿了两个大馒头，避开路灯和路灯下的“三马子”，找个暗处，先把汤铎放在地上，两人并排站在路边吃晚饭。 她装作在附近闲逛，悠闲地静静地观察着拿着馒头的父子，怎么看都像父子。 路边的年轻人很快吃完饭，从地上拿起妈妈的菜汤递到她手里。

母亲吃完馒头喝了汤，双手拍拍，蹭在裤子的两边，从肥大的中山式上衣肥大的口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜交给儿子，另一只留给自己作为饭后的奖励。 她看到儿子拿着萝卜，和妈妈发生了一些争执，不得不把自己手里的大东西塞给妈妈，换成妈妈手里的小东西。 母亲举起萝卜的手拦住儿子，先咬了一大口，咬得很响。 儿子也咬了手里的大萝卜，咬得很响。 在路灯够不到的暗处，他们手中的胡萝卜，尤其是木屐般的火把新鲜光辉，清脆的精神力，让我想起了她的少年时代，夜晚交警手中的指挥棒。 会所传来鼓声是因为某个节日或某个宴会开始了。 的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事、镇县的比赛都离不开这支鼓队。 现在，他一个人把高大的牛皮大鼓引进米优墅会所金碧辉煌的大厅，像屏风一样横立着，用擂鼓作为几个仪式的开场白，仪式中身份最高的人拿起铁锤敲鼓，像证券交易所开的锣。 她不知道会所的鼓声，她和家人在会所举办过或参加过这个仪式。 与荒野的鼓声相比，会所包围的鼓声稍微还可以，有点憋气，像被黑布遮住脸的人的叫喊。 但是，即使鼓声响起，也能停下脚步。 她望着路边的母子，他们依然站在黑暗中，全神贯注地大口吃胡萝卜，不听这走近的鼓声。 她对着鼓声在回家的路上步步紧逼，尽量不把自己的心情表现得无聊踏实。 鼓声可能早就停止了，但她在听自己的心跳。 在社会的声音中，只有鼓声能让她感到自己的心在跳动。 (有删节)6)对于以下小说的理解，不正确的是： ( 3分)答：“她”是都市富庶晚年女性的形象，与在建筑工地工作的老年女工形成鲜明对比的是，“她”对打工的母子进行了“观察” b .“老人拖着平头铁锹，铁锹和沥青路面摩擦发出尖锐、刺得人起鸡皮疙瘩的噪音”，细腻的传说暗示“他”对生活现状不满意，不满C .“那两只手里摇曳的胡萝卜，尤其是火把般新鲜的光辉，清脆爽朗的精神力”衬托出人物形象，亲子并没有因为恶劣的环境而阻隔亲情的温暖。 D .母子均为大城市富裕阶层别墅区施工队工人。 “年轻人”有点急躁，但会坚强孝顺。 一家虽然穷，但很和气。 7 .分析欣赏下一部小说艺术特色。 不正确的项目之一是() ( 3分) a。 表现小说中的“黄昏”、“胡萝卜”等意象，或寓意人物的年龄心，或温馨的希望，以自然贴切、生动的形象，使小说充满诗情画意，耐人寻味。 B .文章布局巧妙，“她”所认为的“老头”，竟然是一位老奶奶，前后对比产生强烈的戏剧效果，让小说情节生动曲折，精彩绝伦。 C .运用隐喻修辞手法，使人感受平凡的人物形象，丰富琐碎的日常生活，使枯燥无味的事理具体生动、有意义。 D .“她”认为，脸上长雀斑，并不影响自己的青春感，表明她虽已步入人生晚年，但依然乐观自信。 8 .小说中的“妈妈”是什么形象？ 请简单地说明一下。 (六分)二、古代诗文阅读( 36分)一)文言文阅读)五小题，20分)阅读下面的文言文，完成10-14题。 张衡字平子，南阳西鄂人也。 衡少善属文，游三辅，入京师观太学，故通五经，贯六艺。 只有高于世界，没有傲慢之心。 冷静淡定，难以接手俗人。 永元中，举孝廉不行，甚至不能提供公府。 天下承平日久，自王侯以下，再无奢侈之物。

衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，为了讽刺劝诫。 精傅会，十年成定局。 大将军邓骧奇其才，累不得称之。 想起衡善机巧，特别是天文阴阳历的计算。 安帝雅闻衡善术学，在巴士的特征白朗中，转入太史令。 遂研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，《灵宪》 《算罔论》，言喻耳熟能详。 顺帝之初，再次转为太史令。 不慕今世，居住的官辄多年不迁。 担任历史职务后，5年内返还。 阳嘉元年，重建候风地动仪。 精铜铸造，人员直径八尺，加盖隆起，形似酒尊，篆文山龟鸟兽。 里面有都柱，附近有8条路，施剪头发之机。 外面有八龙，最先衔着铜丸，下面有癞蛤蟆，张开嘴承担它。 其机巧制，皆藏于尊中，复盖严密。 有地动转，尊摇龙，机发吐丸，蟾蜍衔之。 声音大作，伺服知道这一点。 即使龙机灵，七首也不动，寻找那一面，就是知道地震的所在。 验证事物，一致如神。 因为书里写的，所以还什么都没有。 尝了龙机不觉工作，京师学者咸责其无征。 几天后到了车站，一场水果地震来到陇西，所以都为它的精彩穿上了衣服。 从此，让史官记住地动所的是方。 时政渐损，权下移，衡因上疏陈事，“伏惟陛下宣哲克明，继位承天，中倾，龙德泥蟠。 今天，坐拥云高，磐桓天位诚说隆大位必先惜，但勇于战胜困难者，知情者易觉危者模仿。 故万机贯之，疑云难消，百掾允当，庶绩咸熙……”移至侍中，帝引师，讽左右。 问天下之病者。 宦官害怕毁了自己，都对视了一眼，衡以诡对而出。 阉割恐惧最终是那个患者，然后一起被诬蔑。 衡平总是为自己着想，认为吉凶所托，幽玄难懂。 制造《思玄赋》，宣扬情志。 永和初，出河间相。 王奢侈不遵典宪又豪右，共不轨。 衡降，治威严，正法度，阴知奸党名姓，收一时鸟，上下肃然，称政理。 因事三年，寄乞骸骨之信，征尚书。 六十二年，永和四年逝世。 —— 《节选自《后汉书张衡传》10 .以下各句增加的词语解释、不准确的一项是() ( 3分) a .大将军邓骧奇其才奇……为奇b .安帝雅温衡善术学雅)高雅c .衡常思图身之事)策划、计划d .视隆大位先行/必须自行履难者/知情者/易有危险者/骚b )今乘云高先行磐桓/天位诚所谓/隆大位者/必须自行履难者/易有所知，防备危险乘云高做东西的假d .磐桓天位诚所谓/将隆大位一定要先防备危险/亲履困难者知道/防备下情做东西的假d .容易防备危险的人做东西的假d .以下文章加了单词解说，有一个错误是() () 《诗》《书》《礼》0《乐》0《春秋》00五部儒家经书c .指“六艺”、指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。 d .“公府”、三公的官署。 东汉以太尉、司徒、司空为三公。 13 )以下原文相关内容的分析和概括中，不正确的项目为() ( 3分) a。 本文节选自张衡生平的主要经验、科学技术方面的历史贡献以及文学成就、政治表现等，较为完整地加以介绍，反映了他的优秀才能和高品质。 B .张衡创造的候风地动器由精铜铸造，直径8尺，由上下两部分组成

C .顺帝曾经问过张衡天下不喜欢的人，宦官们怕他说自己的坏话，都很紧张，给他使了个眼色，张衡没有对皇帝说实话。 D .河间王骄奢淫逸，还有许多不遵守法令制度的大户，和他一起胡作非为，张衡一到就威风凛凛，整顿法制。 暗探叛徒的名字，一下子全抓住了。 14 .将文言文阅读材料中划有横线的句子翻译成现代中文。 ( 8分) )1)衡不慕当世，官辄积年不徒。 担任历史职务后，5年内返还。 ( 4分) )2)验证事物，一致如神。 因为书里写的，所以还什么都没有。 ( 4分)2)读古诗2小题，9分)读下面的明诗，完成下面的各项问题。 ( 9分钟)初夏江村高启轻轻踏着川沙走，在树暗之前村里决定了几个。 满水翻藕叶，风疏飞燕拂梧桐花。 渡头看着横渔艇，在树林外的时候听着鸣禽。 最接近黄梅季节，雨露青蛙叫。 【注】高启( 1336~1374 ) :字季迪，明初著名诗人。 诗是高启回青丘乡下隐居时作的。 挑线(罐车、茧抽丝工具。 15 .关于下面这首诗的分析和欣赏，不正确的项目是() ) 3分) a .开头的“步”字表现了诗人在乡下行走时，轻轻走，悠闲的样子。 写水鸟的“翻”，写飞燕的“拂”字，表现动物的生机与自在，充满诗情画意。 b .诗前三联从视觉角度写诗人的行走观。 最后一联从听觉的角度写下诗人所听到的，视觉与听觉相结合，再现了黄梅季节的乡村景象。 C .“天黑前定了几个村子”，就是在绿树的掩映下，诗人不知道前面村子里有多少座房子，写下了山村景色的朦胧深邃。 D .诗五六句描绘了农户劳动的生动画面。 其中，《渡头正见横渔艇》的一言一行，使用了韦应物《滁州西涧》中《野渡无人舟自横》的诗情。 16 .请从营造意境的角度来观赏全诗。 ( 6分)三)名篇名句默写) 1小题，6分) 17 .补以下句子中的空缺部分。 (1) 《沁园春长沙》中，诗人故地重游，引发对过去生活的回忆的诗句是： __ _ _ _ _、_ _、_ _ _ _。 (2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _。 我有嘉宾。 鼓瑟吹笙。 (3) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，桃李罗堂前。 _______________，依依不舍中冒烟。 三、基础知识的掌握和运用( 8小题，22分( 18 )以下加字注音都正确的项目之一是() 3分) a .饥荒( j(n )半天) Xi(n )稻菽) sh)百舸)争流b .图钉( m ( m ) () (一藏) d)包扎伤口) z)下面这句话没有错别字的是) ) 3分) a )放开缝隙撅着嘴不再发声；b )不违背密石砾的执拗义) c )皱起眉头，一筹莫展，战斗不厌，d C .台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了。 她们呆呆地吃了几口饭，扔下碗开始梳洗。 d .金秋十月，天高云淡。 校园广场上，魏源铜像揭幕仪式举行，人们灿烂的笑容迎接着他老人的脸和喜悦的目光。 21 .以下句子中，没有语病的是() ( 3分) a。 前几天，听到了不太为人知的故事的《恰同学少年》将由人民出版社出版。 那个作者是听到黎明的孙子。 B .清华大学将联合多所高校，成立未来交通研究中心，寻求解决北京雾霾天出行困难的方案。

C. 《闻一多传》系列产品反响热烈，工匠精益求精、无私奉献的精神引起了人们广泛而热烈的讨论和思考。 D .科学研究对袁隆平来说，不是枯燥的学问，也不是一种责任，而是一片美丽的天空，一片广袤的沃野。 22 .以下关于文学常识的表述中，不正确的项目是() ( 3分) ( a )。 在《大国工匠》一词中，“沁园春”是词数，规定了该词的字数、平仄、韵等。 “长沙”是词的标题，明确了词的内容。 乙、“新诗”是“五四”新文化运动时期创造和发展起来的新诗体，打破了近体诗严格格律的束缚，既不格律，也不押韵。 C. 《沁园春长沙》反映了20世纪80年代初中国走向开放、文明和进步的历史。 女作家特有的细腻、敏感凸显了这部小说的抒情风格。 D .广义新闻是指及时报道最近发生的重要事件、生活现象的各种文章，包括信息、通讯、特写、报告文学、人物访谈、新闻评论等。 23 .按顺序填写以下文字横线处的语句。 最合适的是() ) )橘洲是一幅展现风情的画。 西望翠翠叠嶂的岳麓山，毗邻岳麓书院、爱晚亭。 向东俯瞰湘江风景，可以看到城市的繁华。 从西向东，山、水、洲、城连成一体。 流动的画，像是放大了的盆栽。 游客登上大陆，听渔舟歌晚唱，看岳麓红枫，看天心飞阁，欣赏满树橘红，吟诵先贤谢绝，其乐融融。 ______，__________。 _______； _______； 是_______。 橘子洲是承载历史的桥。 毛泽东站在橘子洲的头上提出“问苍茫大地，谁主沉浮”的天问，改写了中国的历史进程。 曾国藩水军训练的号声隐约响彻橘子洲上空。 张构在南宋朱熹、岳麓书院的讲学，诠释了八百年前湖湘子弟的学术盛况沉浸在湖湘文化之中。 () ) ) ) ) ) ) ) )以下理解和分析不正确的项目是) ) 2分) a .文章从文字的缺陷和乡土社会的特点两个方面，分析了乡土社会不采用文学的原因。 b .乡土社会是熟人社会，人们习惯用更直接的表情、动作、语言来表达感情，而不是用文字来表达。 C .文字的“走样”，是指文字所表达的情意与当时当地的外局不完全一致的情况。 D .乡下人不识字是智力问题，不是知识问题。 文盲不是“愚蠢”，而是乡土社会的本质造成的。 25 .以下有关原理知识的学说中，错误的是() ) 2分) a )意象是寄托了作者感情和思想的物象。 意境是诗人主观情感和客观物象融合形成的，是足以使读者沉浸其中的艺术情境。 B .浪漫主义注重现实的真实写照，《哦，香雪》可以说是中国浪漫主义的开山杰作。 李白、郭沫若是浪漫主义的杰出代表。 C .托物言志是咏物诗中常用的一种表达手法，通过描写某些事物来表达作者的志向和抱负，通常是先咏物，后叙志。 D .塑造人物形象的方法主要有直接描写和间接描写两种。 间接描写往往用其他人物和环境的描写来衬托主要人物的性格特征。 四、写作( 60分) 26 .阅读以下资料并按要求写作： ( 55分)老师向学生提供装有方木、气球、皮筋、泡沫、车轮等的工具箱，让学生制造汽车和船。 这是芬兰某学校物理课的学习项目，目的是在学科学习中渗透劳动教育，培养劳动精神。 某大学将农场劳动作为必修课，作为毕业许可证。 临近期末，该校学生在夜幕下风雨交加，依然开着手电筒在学校农场里切油菜种植。

在日常家庭生活中，当孩子提出帮助做家务时，我们经常听到这样的回答。 “走吧，小毛能做什么！ ”“别做这些小事，快学习吧！ ”某中学某班规定(违纪者擦黑板、打扫教室打扫一周。 上面的资料引起了你的什么感触和思考？ 请结合资料写论文。 要求：围绕材料的内容和含义，选择角度，确定思路，明确文体，做标题； 不要胡说，不要剽窃。 800字以上。 雅礼洋湖实高2022-2023学年高一上学期10月阶段考试语文试卷解析1.B【解析】“这种天生的信用在进入现代社会时经常被人们称赞”错误。 原文是“这样的话妨碍了现代社会”，原著中还写道：“这个方法在陌生人面前不适用……我们在乡土社会里养成的生活方式到处产生弊端……” 2.C【解析】a项强加了因果。 原文是“人类涌向文明发达的城市后，人们的感情和乡土依然有着割舍不掉的精神纽带，乡土成为人类永恒的精神家园，也是滋补作家的沃土”。 这是乡土作家热爱乡土文学的原因，不能说“进城的人们”摆脱不了与故乡的联系，创作了许多乡土小说作品。 项b、“写他时代高密度东北地区人的贫困与抗争”的错误，原文为“不是历史主义眼中的某个特定阶段的乡村”。 项d、“望乡思亲之情对国民来说更浓厚，应该得到更高的评价”是无文的。 原文的乡土情节有三种，但作者没有比较。 要说哪个更浓厚、更值得推崇，3.B【解析】“村里几百年来都是这些姓。 我从碑上重建了各家的族谱，很清楚。”他解释说，这是一个直接以农业为生的人，贴着土地，世代定居是常态，不能作为证明乡土社会“熟悉”的论据。 4 .【答案】文章首先指出“乡土社会”的地方性，( 1分)然后分析乡土社会从地方性磨合；( 1分)接下来分析从磨合中产生的可靠性(可靠性)；( 1分)最后从地方性、磨合性、适应性( 1分)材料2 )乡土社会对中国人民族心理的影响。 材料三：乡土社会对以莫言为代表的中国作家的影响。 ( 1分)6.B【解析】“对生活现状不满意、不满意”是错误的，表现出“他”的粗糙、爽朗、洒脱。 )7.D【解析】“她”表示虽然是人生的晚年，但依然乐观自信。 ”不，“她有点自嘲地想。 她必须保持整体的青春感。 关于下巴松弛和鼻梁旁边的雀斑，其实并不妨碍大局。 60岁的女人敢于穿着柔软的面料、裤角裹腿、裤子碍事，突然胖得模糊了屁股都的哈伦裤出行，谁会注意她脸上的雀斑？ 这是主人公的自嘲，可以看出她此时没有自信。 8 )不修边幅，衣着破旧(或饭菜简陋，辛苦多年的民工)。 平静坦然，冷静淡定。 粗糙、清爽、洒脱。 舒犊情深。 【1点1分，也可以是其他合理的回答】【解析】仪容不整洁，衣着褴褛，饮食简陋，长年累月，一个胡萝卜“像是饭后的奖励”，长年累月“皱纹深、面无表情的脸”都是木雕他站起来走了起来，好像换上了倒在路边的枯树。 穿着颜色不太清楚的肥大的中山风制服。 老四明兜在他走的山上稍微搭了一会儿，长长的被子几乎遮住了他空闲的手。 平静坦然，冷静淡定。 “不着急的性格”不会像“她”那样对生活困难和容貌感到不安。

粗糙、清爽、洒脱。 在富裕阶层的柏油路上随心所欲地拖着铁锹，发声、抽烟、吐痰。 多情。 胡萝卜大的都要给儿子吃。 9？ “暮鼓”，而“夜幕中的鼓声”则意味着接近尾声时的铿锵有力，令人振奋。 ) 2分)“暮鼓”具有象征意义，暗示着母亲打工的性格，而自己则是晚年不屈服于现实的倔强品格。 ( 2分)“暮鼓”是黄昏钟声的简称，是一种令人警醒的词语。 文章象征着“她”从打工母子的精神中开窍，领悟到生活应该有一种老而不衰、怨气未消、消沉的态度。 ( 2分) 10.B .【解析】雅闻(平时经常听到这样的话，11.C译文)现在，我已经腾云驾雾登顶，绕着天帝的位置转了一圈。 正如确实所说的，身居高位的人，首先要经历苦难和窘迫。 经历过苦难的人知道天下民众的真实处境，经历过苦难的人明白万事万物的虚伪之处。 12.B【解析】五经指诗、书、礼、易、春秋13.D【解析】张衡到任后，既不威风凛凛，也从严治世。 14.)1)张衡不任当时的大官显贵，他担任的官职，总是好几年不能晋升，从太史令卸任五年后，又回到这里。 (当世、辄、迁、去各1分)用事实检验仪器，彼此完全一致，实为灵验。 有典籍记载以来，还没有这样的事情/机器。 ()状语后置、合契、词典、宾语前置各1分) ) 15.B【解析】诗前三联也有听觉描写，如“时听花车”。 16 )全诗借景抒情/情景交融/视听结合/动静结合(手法1分)。 行走在诗人的河边，通过描写野鸭漂浮的荷叶翻滚、燕子飞梧桐花摇曳、渔船靠岸、哗啦啦、蛙鸣等意象/景象(意象1分)，描绘出乡村宁静恬静(意象1 让读者感受多村生活/景色之美( 1分意象效果)，同时展现诗人内心的宁静从容。 (感情效果1分) 17.)1)带了一百个同伴，记得岁月的流逝变得深沉； ) )鹿鸣野苹果)3)榆柳荫后檐暧昧远人村18.D【解析】a项，“正午”读sh(n )； 项b、“怫”读n； c项，“等”读bn19.B【解析】a项，裸衣字旁，字旁表示祭祀。 祼是一种祭祀。 项b、义无顾为推荐语态，义无顾为非推荐语态，并非错误。 c项，战栗。 ()项，纵容。 20.C【解析】a项，风华正茂：不能用来形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌，修饰“学习和生活”。 )项，注意力集中)注意力高度集中，一般用于工作学习，但在这里不符合上下文。 项d表示颜悦色和脸色，不能装饰眼睛。 21.D【解析】a项，“远期”与“将”矛盾，可以删去“将”。 项b，结构混乱。 “寻找解决……的途径”是指“寻找解决……的方法”或“寻找解决……的途径”。 ’c .不适当的组合。 “广泛而热烈”只能和“讨论”结合，不能和“思考”结合。 22.B【解析】《新诗》虽然不像近体诗那样遵守格律，但也不是完全不押韵。 “新诗”同样要有音韵美，要有节奏感。 23.C【解析】这个文字的中心话题是“橘子洲”，填的六个句子是介绍“橘子洲”的历史。 “橘子洲是承载历史的桥”为总领文，置于首位，排除BD项。 “它与湖湘文化相濡以沫，形成了深厚的历史背景”中，“它”在承前指的是“蜜柑州”，后接“南宋朱熹”到“清朝曾国藩”，再到近现代“毛泽东”，其馀句子的顺序依次为3—— 24.D【解析】乡下人不识字是知识的问题，不是智力的问题。

25.B【解析】浪漫主义通过表达理想来反映现实，强调主观和主体性，不注重对现实的如实描写，侧重表达热情和表达理想，把感情和想象提到创作的首位，运用热情奔放的语言、优美的想象和夸张的手法来形象塑造26、作文【审题】本题为多篇材料作文。 给定材料的关键词是“劳动教养”。 第一种材料强调在学科学习中渗透劳动教育，培养劳动精神；第二种材料从学校角度说明对高校劳动教育的重视；第三种材料强调家庭劳动教育方面的缺失；第四种材料体现了班级师生在劳动观念上的认识误区。 前两种材料体现了正面的做法，后两种材料是负面的事例，都是家庭和学校常见的对劳动含义的误解，具有普遍的意义。 正题要抓住关键词“劳教”做文章。 结合材料阐明自己对劳动的看法，特别是结合教育谈劳动的意义，更符合材料题中之义。 写作不能局限于素材，要注意文章的结构和思路，深刻剖析问题，在“劳教”的合理性、含义、方式、途径以及贯彻劳教精神的基础上展开，从社会层面、教育层面、家庭层面【立意】1、重视劳动教养。 社会、学校、家庭要像重视学习一样重视劳动，尊重劳动，把劳动教育作为学习的一部分，作为家庭生活的一部分，让孩子在劳动中成长自我，发展自我， 2、树立正确的劳动观念。 劳动创造世界，创造人生。 劳动最美，最光荣； 劳动不是惩罚的手段，而是自我锻炼和提高的途径，应该是一种荣誉。 3、正确理解劳动教养。 劳动教养要与我们的学习、生活相融合，不能与现实脱节。 把劳动教育渗透到孩子的生活、学习中，让他们养成忍耐年轻的习惯，重塑他们的劳动精神。 4、劳动教养丰富多彩。 劳动是有创造性的，可以与我们学科的学习、日常生活、实验探索相结合，使劳动教育丰富有趣。 劳动教养让我们更加热爱生活吧。 【评分细则】1 .题意把握一般卷：切题47~55分。 思路准确，能结合当今具有思想深度和思辨性的社会现象，结合自身的“感触与思考”展开讨论； 表达上体现出逻辑思辨能力，语言具有感染力和感召力； 写一手漂亮的字。 两种卷：符合题意，42分~46分。 可以围绕“劳动教养”进行讨论，进行综合论述； 语言感染力和号召力好，能结合自己的“感触和思考”进行思辨，但思想深度不够； 有些文字有意进行大讨论； 写文章很美。 三种卷：基本符合题意，36分~41分。 只提出一点进行评价和讨论，对材料的理解有偏差，或者没有就材料中的“劳动教育”展开讨论； 有些文字有意进行大讨论； 思路浅、讨论松、语言匮乏、论据陈旧； 字迹潦草。 四种卷：偏离题意，35分以下。 偷换四则材料核心问题，思路偏差； 论述时，完全抛弃材料，另起炉灶，没有综合材料内容和含义的作文，语言混乱，文体不清； 字迹潦草，难以辨认。 文案( 10分)。 2 .结构与文体的把握。 文体要清晰。 论据必须与论点相关联。 3 )表达说服力强，感情浓厚，有切身感受，得体，能上浮一级，加6分。 语言絮絮叨叨、纠缠不休、幼稚、降一级、扣6分。 泄露自己的学校和名字等信息，扣2分。 4 .扣分标题缺失，扣2分。 字数不够，但结构完整，不少于600字，扣50字1分，最多扣4分。 不到400字，总分在22分以下。 错一个字扣1分，标点扣1分至2分，上限3分。 5 .书写根据卷面、书写适当评分。