羊城晚报记者孙唯实习生郭伊珞

近日，教育部宣布，2023年全国硕士研究生招生从10月5日开始报名。 这标志着一年一度的“考研”的帷幕即将拉开。 近年来，考研竞争日趋激烈。 2022年，全国硕士研究生招生考试报名人数达到457万人，比去年增加80万人。 记者注意到，近年来“逆向考研”成为越来越多人的选择。 不仅(本科年从“双一流”建设大学毕业的部分学生)在考研年申请了“双一流”建设大学，普通大学也逐渐成为他们的选择。

“逆(考研 )”的出现也在网络上引起了讨论。 很多人认为，名牌大学(本科 )在比“水平”低一点的大学学习，可能是因为不想被淘汰，但很难向上看。 那么，从“双一流”到“双非”学习的学生们在那之后怎么样了呢？ 考生报考大学应该追求什么？

故事：从“双一流”到“双非”，他们后悔了吗？

回忆着收到录取消息的那天，小周还很开心。本科就读于北京某“双一流”大学的他，考研主要是为了考上计算机专业，第一个志愿是名牌大学。 虽然最终被迫配药，但他说：“我不想再准备一年了。 与其不读，不如读。” 最终，他在武汉一所普通的“一本大学”“上岸”。

但他承认刚到学校的时候，还是有一定的心理落差。 这种心情在研究1后期变了——他遇到了一个好教师，正好是他本科从学校调来的老师。 现在的他已经研究三了，在他看来，在资源和教师方面，“双非”和“双一流”的大学差距不是很明显。 “我只能说就业的时候还有差距。 学校的“品牌”还是很重要的。 ”

与小周不同的是，杨俊娴选择了考研“双非”。 “放弃了两个‘双一流’大学，我来到了广外。 ”。本科南昌大学的她曾被四川大学和南京大学补习，最终决定去广外保研。

广东外语外贸大学研究生院招生据信息网报道，近年来，在广外接收的免试学生中，来自“双一流”的生源每年几乎占到30%-40%。 杨俊典认为，“双一流”和“双非”最大的区别在于基础设施。 “这是最现实的问题，‘双非’的资金比较不够。 ”

目前，杨俊娴在中国法国商工会议所( CCIFC )实习。 在实习过程中，她发现自己的工作能力和专业技能比毕业大学更受关注。 “周围的同龄人倾向于追求‘双一流’，在这样的潮流中，个人的判断不可避免地会受到影响。 选择“品牌”没有错，追求梦想没有错。 但是，没有完美的道路。 了解每一条路的优缺点，根据自己的倾向来选择，最终的结果应该还不错吧。 ”杨俊娴说。

来自华南师范大学的小马目前正在考研，她想到了几所“双一流”大学，经过综合比较，她最终决定把目标定在广外。 “据我了解，广外对考生很亲切，‘控制分数’‘不遵守第一志愿’等情况很少。 ”本科就读于华南师范大学，但“逆考研”我认为也可以“上”。 “有些‘双非’大学可能比不上‘双一流’，但在较强的专业上，并不比这些名牌大学差。 ”

但对一些学生来说，“逆考研”确实是无奈的选择。 李先生是今年考研的400多万考生之一。 “我其实很后悔。 ”她：虽然考研成绩很好，但由于学校地理位置不合适等各种原因，她最终选择了普通的一本大学。 “这个‘双非’可以满足我的基本需求，但如果重新来过，我不会放弃心中真正想去的‘双一流’。 ”

困惑：“双一流”流于“双非”，“双非”流于何处？

教育部表示，截至2022年5月，广东省共有本科所高校60多所，除10所“双一流”建设高校外，其余学校占比近85%。 显然，与“双一流”大学相比，“双非”大学就读的学生数量更多。

由于种种原因，越来越多的“双一流”学生流向“双非”大学。 有人说，这些学生蚕食了原本属于“双非”的名额。 那么，对于这些“双非”学生，考研变得更难了吗？

唐先生在佛山市的普通大学读大三。考研目标是省内知名的“双一流”大学暨南大学。 她为自己制定了严密的学习计划。 每天，她需要背诵100个英语单词，磨炼正题，总结模板。 她从班上的老师那里听到过“自豪”。 今年：公布了考研的成绩，学校招收了很多“超高分”，其中有些学生来自著名的“双一流”高中。

“我其实有点不理解。 像《双一流》的学生一样，原来内部已经有很多保研名额。 还要考比自己小一级的“等级”研究生。 ”唐先生的选择考研，主要是为了就业。 在新冠灾祸下，她未来想从事的经济管理行业发展不大，企业招聘较少，“学历贬值”的趋势越来越严重。 一心不想离开省里，她想：“在家附近读《双一流》就好了。”

“但是，我认为对‘双一流’的学生来说，考普通的一本的研究生，意义不大，对就业也不一定有帮助。 ”她认为，这种“逆流”现象反映了一个问题。 “研究生需求太大，但研究生名额那么多，‘双一流’流向‘双非’，‘双非’流向哪里？ 就像一个恶性循环。”

但是，秦先生对此有不同的回答。 “‘双一流’都考了‘双非’，‘双非’也可以考‘双一流’。 ”他也是今年考研的“双非”学生之一，考研目标是华南农业大学，今年新晋的“双一流”大学。 对他来说，考华农不是触手可及的目标。 面对虚报的考研的分数，他只能加倍努力。 学校图书馆只开一楼，附近也没有适合学习的地方，所以家里成了他考研的“主战场”。 “每天醒来就学习，累了就躺下。 ”秦先生说。

对于这些来自“双非”大学的学生来说，与毕业后直接就业相比，选择考研的学生还是少数。 对他们来说，考研就像大浪里的沙子，无论是主动还是被动，总是有人在其他地方。上岸。 “中途放弃的人很多，有很多人过暑假又不想考试，最终坚持到最后的可能就是那几个人。”秦先生也曾动摇过，但他不想放弃。 “上岸人那么多，为什么不能自己呢？ ”

专家：“逆考研”需要从追求名校到关注专家的正向引导

据著名教育学家、21世纪教育研究院院长熊丙奇介绍，社会上“逆考研”的说法本身就是学历歧视。 “‘逆考研’把学校分成三六九等，‘双一流’学校的学生考研’去‘双非’，被认为是‘逆’的选择，‘人往低处走’，其实这是

他认为，学生考研只需要获得名校身份，考研将是第二次高考。 “考研高考化，引发社会‘考研热潮’，这是一个亟待解决的问题。 特别要注意，为了获得一张学历而去。考研是错误的想法。 ”在他看来，从专业的角度来看，学校的整体办学实力很强，并不是所有的专业都很有实力。 学校在某一学科有实力的情况下，学生选择从考研开始去该学校的这个专业，其实是一个合理的选择。

面对“‘逆考研’一般是抵制一本学生的机会”的疑问。 熊丙奇说：“考研是双向选择。 “双一流”大学的“考研”名额一定要给“双一流”学生，“双非”学校的研究生“招生”只面向“双非”学生。 这些都是错误的理解”。

他建议，未来推动高等教育发展，首先要打破学校等级。 “你不应该给学校贴标签。 “双一流”不能成为学校的身份。 我们必须更多地关注学校的专业。 ”国家应提倡学生合理规划考研、抵制盲目“考研热”； 学校要聚焦学科和专业建设，遏制盲目追求学历的学生考研合理规划，更多关注学校的整体办学质量和专业特色。

他说，合理考研计划包括两个方面。 在本科阶段，学生应该接受完整的本科教育，而不是仅仅以考研为目标，应该只学习考研课程。考研阶段，要明确考研后的学业和职业发展规划，结合兴趣能力和未来发展，选择合适的学校和专业。 “基于合理的追求考研更合理。 学生考研如果只为了进入名校，获得名校学历，保障更好的就业，就很难发展自己真正的专业和学科兴趣。考研点，追求的是提升读书期间的核心竞争力，而不是为了名校文凭而盲目追求所谓的人气。 ”熊丙奇说。

来源：羊城晚报