“一步到位提高按照文化成绩要求，转变部分高校艺术专业人才选拔‘重专业轻文化’”“着力解决个别学生文化成绩、体育竞技水平低、个别高校考试组织不规范、学校管理不严格”……

演艺体育考试改革同步推进。

日前，教育部颁发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，教育部、国家体育总局联合颁发《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》，安排艺术类专业招生工作和高水平运动队招生。

从两个指导意见的内容来看，相关改革部署非常中肯，都指向“提高人才选拔的公平性和科学性”，是高校艺术系、高水平运动队“招生”考试中重要专业轻文化的“招生”

在演艺方面，《指导意见》的要求不断，提高的文化成绩要求。 同时，改革考试方式，扩大省考统考范围，逐步实现全覆盖，严格控制学校考试范围和规模。 另一方面，进行录取的分类。 如艺术史论、戏剧影视文学等专业，参考考生高考文化课成绩、考生综合素质评价，优先顺序为录取。

在高水平运动员选拔中，《指导意见》要求改进考试评价方式，从2024年开始，文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业考试全部纳入全国统一考试，由国家体育总局主导实施。 同时对文化成绩提出更高要求，如招收高水平运动队的“世界一流大学建设高中”，考生高考成绩必须达到生源省本科录取最低管理分数线。

一段时间年以来，由于艺术考试体验对文化成绩要求较低，一些家长盲目跟风，把艺术考试体验作为孩子高考的捷径。 2002年艺术考试刚开始时，报考人只有3.2万人，而2020年，这一数字上升到117万人，爆炸程度明显。 这种功利性报考现象助长了考生忽视文化素养的提高，不符合艺术人才、高水平运动员培养规律，浮躁的社会风气。

特别是一些演艺明星文化素养低下，在公众场合发表言论，连发病句、错别字，经常出丑，却还到处赚钱。 我认为很容易误导青少年的人生选择，即使不好好学习也能成名发财。 近期艺考、艺考出现的一些不良问题，进一步凸显了高考选拔过程中提高文化成绩的紧迫性。

改进考试方式，提高文化成绩，不仅有助于降低艺术体育考试体的报考热度，引导家长合理选择高考出路，而且有利于推动艺术类人才和高水平体育人才的培养回归育人本质，促进学生全面成长。 另外，这将向全社会传达尊重文化、尊重知识的价值观。

改革后，艺术考试体育考试不再是高考的捷径，以严格的统考统一测试成绩“干净课程”，反而有助于真正有才能的艺术体育类人才脱颖而出。