试着分析一下3 2所大专、5年一贯制、3 3所大专、34点10分-31048分，学历的差异和入学条件。 提示：如果孩子有参军意向，在选择三五年一贯制时一定要谨慎。 征兵网公示----只补偿大学生应征入伍三年制全日制统招大学学费和四年制全日制统招本科学费。

首先，在报考学制下，招生成绩必须达到省控制线200分，才具有资格。报考，录取分数学校从高到低录取。 每所中学只有五个32专业。 每年招生人的人数不能超过600人。 中等学校在学校学习了两年，第三年去实习。 实习结束后学生必须参加阶段考试。 只能联合办学大学。 合格后才能升入大学学习剩下两年的学业。 例如，不合格者颁发中等学校毕业证书，不颁发就业报告。 取得的学历为两年制全日制大学学历，学生不能参加对口升学考试本科或其他大学。 这严重限制了部分想升入本科或著名大学的学生。 但有些学校，特别是民办科技学校，到了第三年，向学生报告成人高考而不是转级考试，最终导致学生毕业只能取得一个成人大学学历，取得成人大学学历后，进入社会找工作的认可率过低。 以后要继续深造，只能通过自考、网络教育、成考和电大四种方式升学。本科，无论选择哪一种方法，最后只能拿到非全日制本科的学位。 在一些公司招聘时没有应聘资格。

全日制大专样本技工学校、技工学院毕业的当年只颁发一个技能证书，没有资格颁发中专毕业证书和就业报告证书。 技工学校、技工学院多为中技提升技术，属于技能证书。 01:22

选择学校的时候一定要问那是大学里的中专。 学生五年全部在一所学校完成学业，学校采用4.5 ) 0.5的培养模式。 前三年为中专，前五年学习大学知识，后半年安排学生顶岗实习，学生毕业后取得普通全日制专科学历。 需要注意的是毕业证书上明确记载了“五年一贯制”。 懂的人一眼就知道是中等专业学校的出发点。 五年一贯制是唯一不经过跳槽考试就能取得全日制大学学历的学制，一般只有大学有五年一贯制，职高、中专、技工学校、技工学院没有五年一贯制。

全日制短大样本3学制只存在职高、中等专业学校。 前三年学生在职高、中专学习，学习方向不是直接就业，而是以考研为主，在校学习三年，毕业当年参加单科高考、对口升学考试(教春高考)，进入大学，毕业后全日制(统招年制)

备注：一本招生考试只有报考所大学。语数参加英日专业技能考试。 和高中生一起竞争名额。录取率很低。 升学考试(教师培养春大学入学考试)的考试内容为语数英各科100分，专业课和专业基础课450分，共计满分750分。 根据考试成绩报名，可以报考1-5的大学，各大学可以报考1-5的专业，大大增加到了录取率。 中职生和普高生进入大学，进入同一所学校的同一专业学习后，学习政策、安排、学位都是一样的！ 一样的！ 一样的！ 大学对他们没有“另眼相看”，只当同事看！

全日制短大样本34学制只存在职高中等专业学校。 前三年的学生在职高中等专业学校学习，学习方向不是直接就业，而是以升学为主，在校学习三年，毕业那年参加对口升学考试(教育春高考)，进入入学(本科大学)。 毕业后采用全日制)统招年制) 010年制的升学考试(教师培养春大学入学考试)的考试内容为语数英各科目100分，专业课和专业基础课450分，共计满分750分。 根据考试成绩报名，可以报考1-9的大学，各大学可以报考1-5的专业，大幅增加到了录取率。 中职生和普高生进入大学，进入同一所学校的同一专业学习后，学习政策、安排、学位都是一样的！ 一样的！ 一样的！ 大学对他们没有“另眼相看”，只当同事看！

全日制本科毕业证书样本全日制四年制本科学士学位证书样本教育春季对口高考国家对中专普通高中招生考试，继续为想深造的中等职业学校学生进行对口专业高考，为优秀中等职业类学生提供进入大学的机会国家有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收高中的文化课程和专业课程是省教育厅统一出题的，这也是国家大力发展职业教育，贯彻科学发展观，重视就业，促进教育公平，强调以人为本，改革评价制度，完善教育体系是为了推进集体教育，培养高技能人才，促进职业教育健康持续发展和特色形成而设立的试点。 1、读中职考大学，专科-本科-研究生，一个不减2、读中职考大学，本科-研究生，一个不减

职业教育在中职阶段特别重视技能培养，实训都是“扎扎实实”进行的，除了各种技能大赛的锻炼外，上大学的学生在技能上“起点高”。 目前，各省已完善“中职-高职专科-教育本科或应用型本科-专业学位研究生”升学通道，高职“晋升”路径将会越来越畅通