据媒体报道，深圳大学土木交通工程学院近日对2023届毕业生进行了意向调查。 数据显示，学院2023年本科毕业生升学意愿非常强烈。 学院微信公众号显示，2023届268名本科届毕业生中，有186名希望升学，占69.4 %；25名希望进入公务员事业单位，49名希望进入企业就业，分别占9.3%、18.3%。

最近，一家机构预测2023年考研申请人数将达到520万人，这被称为“保守预测”。 根据这一预测数据，2023年考研申请人数将比2022年的457万人增加63万人。 发达地区：近7成本科高校毕业生有较强升学意愿，是重要信号。 我国要建设教育强国，就应该优化高等教育人才培养结构，提高高等教育质量。 要深化和促进教学和人才评价改革本科高校坚持正确办学定位，引导学生合理制定学业和人生发展规划。

实际上，很多年前，本科大学的考研率超过了7成，有的专业毕业生甚至100%申请考研。 总体来说，到2015年，中国普通本科大学毕业生考研比例低于40%，它们考研比例较高的地方本科大学嘲笑说：“考研基地” 但从2015年到2022年，我国考研注册人数增加了近300万人，本科大学毕业生选择考研的情况越来越多。 在此背景下，本科大学毕业生升学意向强烈也就不足为奇了。

本科高校学生升学意愿的增强，是用人单位只有学历、名牌大学用人单位主导和本科高校注重学历办学综合作用的结果。 一些地方本科大学注重学历办学。本科新生入学时，教育学生以考研为毕业之道，通过考研，获得更高的学历，改变学历身份。

(考研成为广大大学生的一贯计划，这不利于我国高等教育形成合理的人才培养结构，)提高人才培养质量。 应培养高素质应用型人才、职业技术人才本科高校偏离办学定位和人才培养，盲目追求学术人才培养，高技能人才难以满足社会需求。 偏离人才培养定位的高校，由于实力不足，不仅学生接受本科教育不完善，而且影响研究生生源质量，影响本科毕业生就业。 七成以上本科毕业生选择考研对应：部分本科高校最多只有20%左右的学生考研“上岸”，剩下的学生在就业上也非常在意

教育部发布的2021年全国教育事业发展统计公报显示，我国已实现各级各类教育普及，包括高等教育在内的入学率也已达到57.8%，进入高等教育普及化阶段。 有些人认为，在高等教育普及化阶段建设高等教育强国，应该满足学生(考研 )的需要，大力发展研究生教育，扩大研究生教育规模。 这还是从规模上谈质量，而不是从构建合理的人才培养结构、特色人才培养体系来谈质量。

建设教育强国，我国要结合社会对人才的需求，科学规划各个层次、各个阶段的教育发展。 现阶段不应该用研究生扩招来刺激：只管用人学历，只管名牌大学用人，只管升学和办学，把焦点放在学生身上，办好每所学校。

(北京青年报，作者冰启)。