初中分流淘汰机制使全国50%的中考考生失去了上高中的机会。 上不了高中的话，只能复学或者学技术，或者去职高读“32”。 不能考上高中的考生大多选择“32”的职高。 那么，通过读“32”获得的短期大学学历和通过高考获得的短期大学学历有什么不同呢？ 对今后的工作有什么影响？ 在以下三点上，让我澄清一下两者的区别。 看完之后心情有点紧张。

一)含金量不同我们通常认为的一件事的含金量高低往往与这件事的难易度高低成正比。 难度越大，含金量越多。 难度越低，含金量越少。 3 ) 2取得大学学历，比较容易(合格率接近100% )； 中考考上高中，高考要取得短期大学学历比较难。 因此，高考专科学校含金量高于“3.2”。 其次，3 2大专证书不是全日制大专学历，且通过高考上大专，全日制大专学历。 许多公司的招聘都注明了全日制专科/本科学历。

(2)社会认知度不同3 )专科泛读)即初中毕业阅读3 )2)，前三年能顺利阅读完毕，获得中专毕业证书。 如果通过的话，你可以继续读下两年，获得短期大学毕业证书。 言外之意，孩子不一定能拿到大学毕业证书，但考试难度并不高，大概率就能拿到。 同样，短期大学学历的社会公司一般都认同通过报考高考考上短期大学取得的短期大学学历，但很少有公司认同短期大学3、2。 高考考上持有大专毕业证书的学生，社会上70%的公司都可以进入，相当于高考上的大专，值70分。 另一方面，3 ) 2的短期大学，社会上最多有10%的公司进入，大多是销售公司，没有学历要求。 相当于3 ) 2的大专，只值10分。

(三)毕业证书“考生特征”不同3 )短期大学证书，考生特征有“三)两级制”短期大学学历。 可以看出，公司一般是通过阅读3.2获得的证书。 高考上的大专证书上显示都是普通高等专科学历。 可知两者最大的区别在于，一个是5年的，一个是3年的。

总结：两者学历虽大专； 但是，公司不选择“3 2”大学学历的本质原因是公司不相信读“3 2”的学生的学力，公司最重视的是那个人的学力。 连高中都考不上的学生，公司没有理由相信他，可以把公司的事情做好。 能上考上高中、考上大学的人，因为公司有基本的学习能力，所以也有基本解决工作问题的能力。

当然，不能完全否定“32”入学的学生一定什么都没有，也有人可以学好。 只要站在一个事件的概率上来看，看很多部分，就会显得更客观。 大多数读“32”的学生，进入社会后，并不怎么混淆。 如果可能的话，除非到了不得已的时候，否则不要让孩子选择读“32”。 我是郑州王老师。 专注于分享河南考生学习、高考升学、流浪人生升入大学、外地(河南郑州以外地区)升入郑州高中、中考高考志愿的相关价值信息。 不管你有什么问题，你都可以在评论区留言。咨询 (优先处理风扇问题)。 下一节《没考上高中，以社会人士无学籍参加高考，和考上高中有学籍参加高考，取得的大学毕业证书有何不同》，引人注目，下一节更精彩。