护理学专升本专业课程考试大纲—— 《正常人体结构》、《生理学》

《正常人体结构》试验纲要

一.总则

本大纲参考护理学专业综合评估课程要求编制，适用于护理学专业专升本考试。 为了全面检查报考本校一般专升本护理学专业专科毕业生，是否达到规定护理学专业中基础课程正常人体结构专科知识储备和技能要求？ 通过考核，测试学生对正常人体结构理论和实践能力的掌握和运用能力。

贯彻党中央国务院关于做好高校毕业生就业工作的精神和国务院常务会议提出的扩大公众专升本规模要求，按照教育部部署和要求，按照科学定位、分类指导、多元发展、特色办学的发展方针，创新应用型人才培养体制机制， 满足人民群众对“好大学”的殷切期盼，加强高等教育服务，支撑和引领地方经济社会发展能力，引领地方经济社会发展能力

考试目的是测试报考护理学专升本专业专科学生对正常人体结构相关理论和实践知识的掌握程度，使考生具备应用正常人体结构的基础知识完成后续各种基础课和临床护理课程的学习，掌握人体正常结构、功能

考试注重基础性，强调基础扎实，要求学生系统掌握本学科的基础知识、基本技能、基本方法，考试内容以基础、主干、核心知识为主，同时学生应具备一定的创新思维和实践能力。

本大纲解释权归安徽三联学院所有。

二.考试内容和要求

(一)绪论

1 .掌握正常人体结构的定义和基本术语。

2 .了解学习正常人体结构应注意的问题。

(二)基本组织

1 .掌握：掌握各被覆上皮的分类和分布，掌握血液组成、神经元形态结构特征。

2 )了解)了解致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的特点和分布，了解软骨的一般结构特点、软骨的分类和分布。

(三)运动类

1 .掌握：骨骼分类。 人体骨骼的组成。 掌握头骨的名称、数量和翅膀的概念。 关节的基本结构。 椎间盘的形态、结构和功能。 胸锁乳突肌的位置和作用。 膈肌裂孔及其通过的结构。 腹肌的名称、级别。

2 .熟悉：骨骼结构和功能。 椎骨的一般形态，各部分椎骨的特征。 关节的辅助结构和关节的运动。 脊柱整体观形态与功能的关系。 胸廓组成、男女性骨盆性别差异。

3 .了解：骨的化学成分和物理性质。 新生儿头颅特点及出生后变化。 直接链接的几种形式。 椎骨连接的特点。 说明各关节的形态结构特征。 肌肉作用和停止的关系。 颜面的分布和作用。

(四)消化系统

1 .掌握：消化系统组成上、下消化道概念涎腺位置和开口三对。 吞咽位置，分部，交通。 食管三个狭窄部位及临床意义。 十二指肠的位置和支部。 直肠的形态特征。

2 .熟悉：胃形态、分部、位置和毗邻。 阑尾的位置、形态及阑尾根部的体表投影。 肝脏形态、位置、体表投影； 胆囊形态、位置及肝外胆道组成。 胆汁排出途径。

3 .了解：牙齿形态及乳牙和恒牙排列齿式。 咽峡的组成和腭扁桃体的位置。 腹膜上韧带、凹陷的名称和位置及临床意义。

(五)呼吸系统

1 .掌握：掌握呼吸系统构成及主要功能，上、下呼吸道分区； 鼻窦及其开口； 掌握喉软骨组成，掌握气管的位置和结构，以及左、右主支气管的区别； 掌握肺形态、结构、位置及体表投影； 掌握胸膜顶和肋膈隐窝的位置。

2 .了解：外鼻形态结构，鼻腔分部； 喉头腔支部； 弹性圆锥； 纵隔的概念、位置、支部。

(六)泌尿系统

1 .掌握：肾形态和位置输尿管3个狭窄。 膀胱三角的位置、特点及临床意义。

2 .了解：输尿管的分部。 女性尿道的形态特征与临床

(七)生殖系统

1 )掌握)男性尿道分支、三狭窄和两屈曲的位置及临床意义。 输卵管的形态、位置及支部、结扎部位。 子宫的形态、位置、毗邻及其固定装置。

2 .了解：女性外生殖器形态特征。 子宫的组织结构特征。

(八)循环系统

1 .掌握：血液循环、动脉、静脉概念。 体循环、肺循环的途径。 心的位置、形状； 各心腔的形态结构。 房间隔断、房间隔断的形态结构。 心灵的体表投影。 主动脉的开始，支部。 颈总动脉、锁骨下动脉、髂总动脉、腹腔干、肠系膜上、下动脉的分支和分布。

2 .熟悉：脉管系统的组成和功能。 左、右冠状动脉起始、行程、分支和分布。 心壁的组织结构特征。 子宫动脉与输尿管的位置关系。 门静脉组成及其与上、下腔静脉系统吻合部位和通路及其临床意义。 淋巴结、脾、胸腺的组织结构特点及其功能。

3 .了解：冠状窦位置及开口。 心包的组成及临床意义。 颜面、颞浅、上臂、桡骨、股、足背动脉位置及触摸部位。 动脉韧带的位置。 脾脏的位置。 枕、乳突、颈外浅、腹腔、肠系膜上、肠系膜下和肠内淋巴结收集范围。

(九)免疫系统

1 .掌握：免疫系统的组成和功能。

2 .了解：免疫细胞分类、淋巴组织分类和淋巴器官分类及组成。

(十)内分泌系统

1 .掌握：掌握内分泌器官和内分泌组织的基本概念； 甲状腺的形态和位置。

2 )了解)了解甲状旁腺、肾上腺、胸腺、松果体和垂体的形态和位置。

(十一)感觉器

1 .掌握：房水的产生及其循环途径。 中耳的位置和3个听骨的名称和连接

2 .熟悉：眼球壁构成。 螺杆的结构和功能。

3 .了解：泪腺位置和泪道组成。 外耳道的位置，分部。 中耳的组成。 声波的传递途径。

(十二)神经系统

1 .掌握：神经系统组成与功能神经系统基本术语； 脊髓的形状、位置、内部结构脊髓神经的性质和分布、分支脑干的位置、形状、组成间脑的位置、构成； 小脑位置、形脑位置、外形和功能区分布及其特点； 改变脑神经的名称、性质和形状。

2 .了解：反射和反射弧； 脑干内部结构与功能、间脑功能、小脑内部结构与功能、脑神经支配范围； 内脏神经的特征、组成和功能； 大脑和脊髓被膜、血管； 躯干、四肢及头部浅感觉传导通路的传导通路。

三.补充说明

1 .考试形式为闭卷考试，考试题型包括单项选择题、判断题、名词解释、简答题及论述题等，试卷总分150分，具体见下表。

2 .参考教材

[1]高洪泉.正常人体结构.人民卫生出版社，2018

《安徽省普通高职（专科）层次升入本科教育培养工作实施方案》试验纲要

一.总则

本大纲参考护理学专业综合评估课程要求编制，适用于护理学专业专升本考试。 为了全面检查报考本校一般专升本护理学专业专科毕业生，是否达到规定的护理学专业中基础课程生理学专科知识储备和技能要求？ 通过考核，测试学生生理学理论和实践能力的掌握和运用能力。

党中央国务院关于高校毕业生就业工作的精神和国务院常务会议提出的扩大公众：贯彻专升本规模要求，按照教育部部署和要求，按照科学定位、分类指导、多元发展、特色办学的发展方针，创新应用型人才培养体制机制，为人民群众“点赞” 加强高等教育服务，支撑和引领地方经济社会发展能力，引领地方经济社会发展能力

考试目的是测试报考护理学专升本专业专科生生理学相关理论和实践知识的掌握程度，使考生具备应用生理学基础知识完成后续各种基础课和临床护理课程的学习，具有更深的知识储备能力和潜能

考试注重基础性，强调基础扎实，要求学生系统掌握本学科的基础知识、基本技能、基本方法，考试内容以基础、主干、核心知识为主，同时学生应具备一定的创新思维和实践能力。

本大纲解释权归安徽三联学院所有。

二.学科调查内容纲要

(一)绪论

1 .掌握环境、稳态等基本概念衡量细胞兴奋性、兴奋性的指标，组织兴奋时兴奋性的变化人体功能活动的调节。

2 .了解负反馈，正反馈。

(二)细胞基本功能

1 .掌握物质跨膜转运的静电位、动作电位的概念和产生机制、动作电位产生条件和阈电位。

2 .熟悉神经肌肉接头兴奋传导过程，兴奋收缩结合。

(三)血液

1 .掌握血浆渗透压的组成及意义、凝血、凝血过程。

2 .了解血液理化特性、血液组成、红细胞生理、生理止血机制、血细胞生成调节、血型检测。

(四)血液循环

1 .掌握心肌生理特性、心室肌细胞生物电现象及其形成机制。

2 .掌握心动周期、心脏泵血流过程及原理、心输出量调节及影响因素。

3 .掌握动脉血压的形成原理及影响因素、心血管活动的调节。

4 .熟悉心肌自动节律性、传导性和兴奋性特点及其影响因素。 静脉回流和组织液的生成。

(五)呼吸

1 .掌握肺通气原理、氧解离曲线特点及其影响因素、呼吸节律维持和呼吸运动调节。

2 .了解氧气和二氧化碳在血液中的传输形态。 基本肺容积和肺潮气量。

(六)消化和吸收

1 .掌握消化和吸收的概念和消化两种方式：胃肠神经支配、胃肠激素及其作用、胃液性质、成分和生理作用。

2 .了解小肠内消化、消化液生成的调节、糖、蛋白质、脂肪的吸收。

(七)能量代谢和体温

1 .掌握影响能量代谢的因素、基础代谢和基础代谢率。

2 .掌握体温的概念。

3 .了解直接测定法和间接测定法的过程和原理、体温的正常生理波动。

(八)肾脏排泄

1 .掌握肾小球滤过功能、抗利尿激素对尿液生成的调节。

2 .了解肾小管和集合管的转运功能。

(九)神经系统

1 .掌握神经元活动一般规律、反射活动一般规律、丘脑特异性投射系统和非特异性投射系统、内脏痛特点及相关痛、牵引反射、脊休克。

2 .了解低位脑干、大脑皮质对体动的调节，神经系统对内脏活动的调节。

(十)内分泌

1 .掌握激素的概念及其作用的一般特性、甲状腺激素的生物学作用及其分泌调节。

2 .掌握肾上腺皮质激素的生理作用及其分泌调节。

3 .了解下丘脑的内分泌功能、胰岛素、甲状旁腺激素、降钙素的生物学作用及其分泌调节。

三.补充说明

1 .考试形式为闭卷考试，考试题型包括单项选择题、判断题、名词解释、简答题及论述题，试卷总分150分，具体见下表。

2 .参考教材

[1]杨桂染.生理学.人民卫生出版社，2018

安徽三联学院2020年普通专升本 《生理学》考试大纲

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