制定学习计划很多学生考研时，都依赖自觉性，没有自主计划的能力和想法。 要想通过考试，首先必须制定切实可行的学习计划。 这样，你就可以按照计划学习，知道自己该做什么。时间应该做什么？ 例如，针对延迟时间的问题，首先，保护自己最擅长的科目。 加强弱科，对完全感觉不到的科目进行突击。 同时，有针对性地周期性回顾迄今为止的学习，确保至今为止学习的知识不流失。 有针对性地应试学习，将提高考试时的优势和应对能力。 同时备注时间混乱时，立即改变计划。 数学这门课不仅要记住公式，还要向老师学习分析问题的手段和想法。 不是老师给的，这个问题的结果是多少，那么如何从老师那里学习思考，这个时候上课时听的方法很重要。 基础差的同学学数学分为两个阶段，两个阶段分别对应两轮课。 第一节课，如果你听不懂老师说的话，请记笔记。 我们做笔记的时候，不仅仅是抄写老师解题的过程。 我想大多数老师在谈论所有的问题时，都会先在黑板上分析如何得到这个问题。 这个时候，你要把他分析的内容抄下来，看老师是怎么分析的，怎么得到的，然后把过程抄下来。 上课时，老师讲的每一个问题都要先从分析中看，然后看过程和结果，最后亲手再做一遍。 如果自己看了分析过程和解题过程还做不到，就必须把这个问题记在错误的问题本上。 后面跟着时间。 我会一直做。 然后，这些可以做的问题，请用时间这个区分再试一次。 请自己再巩固知识点。 否则，学得太多就会遗漏知识点。 当然，做不到的请问老师和同学。 第二节课有了第一节课的笔记，第二节课只是在笔记上增加新的问题和新的知识点，所以在时间认真听老师讲课，学习老师的思路，解题的过程有很多。 否则，老师的速度非常快，基础很差，又记笔记又上课，结果很可能什么也没学到，所以增加一节数学课，第一节以记笔记为重点，第二节以上课为重点。 绝对不要有如果知道自己的课就会出问题的思想。 我们独立做题一是能巩固和复习老师说的话，二是找出自己的问题。 我们课后做的问题可以是老师说的，重复也没关系。 数学题不在于多，而在于精。 如果一个知识点掌握了好几种典型问题，基本上这种问题以后就可以做了。 当然知识点偏，也能做难题，但不要求重点攻克偏、难题。 因为我们专升本的考试数学题都很简单、偏颇，很难遇到难题。 当然，在基础达到一定水平的情况下，练习难题是可以的。 下课，整本书都学完了，习题就要有针对性。 例如，从今天开始积分问题的话，就需要把积分分成几个知识点，在每个知识点上找几个经典问题来做。 就这样一点点突破，直到最后攻占整本书。

当这本书的知识点基本掌握了的时候，开始做历年真题那样的综合试卷，把所有的知识点放在一起的时候做题怎么样？ 然后错误的问题，去找原因。 到底是哪个知识点板块出了问题？ 然后，把那个板块的问题拿出来，然后试着做直到熟练为止。 做题的时候一定需要错误的作业本。 记录错误的问题，寻找缺了哪里的知识点，找到后马上处理。 直到隔几天又出了问题，一次也没弄错，这个知识点才真正掌握了。