江苏深化高考综合改革方案，明确提出“分类考试：加快推进招生改革”。 为落实这一要求，江苏省颁布实施高校分类考试、综合评价、多元录取春季“教育高考”制度，进一步提高江苏省高素质技术技能人才选拔培养工作水平。

一、什么是春季“高考”

2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，其中要求加快推进大学分类考试，将高考招生与普通高中招生相对分离，逐步建立“教育高考”制度。 我省结合实际，下达《江苏省高等职业院校考试招生制度改革实施方案》，“从2021年开始，高等职业院校面向普通高校毕业生、中等职业学校毕业生和社会人等不同群体，开展分类考试招生，分类考试录取为高等学校： 31036 其中，面向普通高中毕业生、中等职业学校毕业生的考试在春季相继举行，被称为春季“教育高考”。

二、春季“高考”的主要内容

实施春季“高考”的目的是通过考试招生制度改革，促进职业院校深化教育教学改革，探索高素质技术技能人才选拔培养规律，加快现代职业教育体系建设，建设各类人才选拔培养高架桥。 主要内容如下

一个面向普通高中毕业生。 对符合我省普通高考报名条件的高校毕业生，高职招生高校根据普通高校学业水平合格性考试结果，参考综合素质评价，以及高校招生章程规定的考试或考核成绩进行综合评价，优先顺序招生 高中毕业生未参加春季“教育高考”，或者未通过“录取”的，符合相关条件的也可以参加6月份的全国普通高考。 我省关于进一步做好深化高考综合改革相关政策文件明确，从2021年起，我省部分省份应用型本科高校和职业教育本科高校编入高等院校提前招生

二是面向中学毕业生。 对具有我省户籍或具有我省学籍且符合高等学校招生申请基本条件的中等职业学校(含普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校)毕业生，高职招生院校实行“文化素质职业技能” 中等职业学校毕业生通过对口升学统考报考省内部分应用型本科高校或报考未通过省内高等学校对口升学统考的，以中职学业水平考试成绩进入高职院校

三、春季“高考”有助于减轻学生升学压力

职业教育发展，可为学生提供多种成长途径，有效分解普通高考生源压力，避免“千军万马挤独木桥”现象，为深化教育教学改革创造更好条件。 分类考试：推进招生改革，建立春季“教育高考”制度可以说减轻了部分学生的升学压力。

与6月份的全国普通高考相比，春季“教育高考”更注重对学生职业适应性能力、实践能力、综合素质水平等的考察，文化课考试难度相对较低。 另外，普通高中学生即使参加春季“教育高考”，也必须通过录取，才能通过以后的全国统一高考和录取，切实减轻考生的报考压力。 另一方面，春季“高考”的实施有利于防止“一考定终身”的现象，为学生提供更多升学发展的选择。 从2021年开始，我省部分省份属应用型，本科高校和职业教育本科高校纳入高等学校提前招生，面向普通高校毕业生春季举行招生录取 :加入本科水平的高校不仅可以进一步扩大考生的择业范围，也可以为成绩好的学生提供更好的升学空间，更好地满足家长和学生的需要。

四、春季“高考”能更好地促进学生成长

我国是制造业大国，需要大量高技能型、专业应用型人才。 广大高校在教育教学实践中，不断提高办学实力，建设一批国家品牌专业和特色专业，培养的高素质技术技能性人才深受用人单位欢迎，就业形势稳中趋好，职业教育吸引力逐年提高。 近年来，实际上：从招生的情况看，很多考生和家长也在转变观念，职业教育越来越有前景。 春季“高考”的实施可以让学生结合个人兴趣特长，选择适合自己的教育，提前规划个人未来的发展方向，更快展开职业生涯规划，促进个人更好地成长，拥有更优秀的人生。

声明：转载此文旨在传递更多信息。 如有出处表述错误或侵犯你的合法权益，请作者持权利证明书与本网联系。 马上改正、删除。 谢谢你。