在校内“享受同等待遇”，走出校园感受到骨感的现实

高职单招生求职：被谁看得低

“高职票招生找工作顺利吗？ ”高三学生家长林冉是河南省某大学的一名学生，没能提问。 这是她现在最关心的问题，因为孩子成绩一般，想通过大学单科大学的单科大学考试，完成高职学业，但当她听说单科大学毕业生会被“歧视”时，心里很激动。

过了一会儿，一个大学一年级的学生回复了她。 对某专业，企业来校录取时，首选“统招生”，有的企业提出“非单招生”。 这不是空穴来风。 该学院就业网站的招聘信息中明确记载着“在大学入学考试中统一考生”。

“单招生”是指通过高等学校单招考试(又称高职分类考试、早考等)在校录取学生“统招生”是全日制普通高校统一招生选拔考试

但在就业旺季，“单招生”因“出身差异”而走下坡路。 他们的就业情况怎么样？ 为什么看起来很低？ 近日，中国青年报中青在线记者向多省高职院校师生和部分企业进行了了解。

高职“主力军”有点冷

3月，大学单独招生赛季。

2014年9月，国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，2015年通过分类考试录取的学生占高校招生总数的50%左右，2017年成为主渠道。 三年后，教育部在《关于做好2017年普通高校招生工作的通知》再次强调，要进一步扩大高职分类考试录取的比例，使分类考试录取成为高职院校招生的主渠道。

目前，上述文件中的要求正在一步步成为现实，如新乡职业学院2018年招生章程规定，计划单独招生2800人，占年度计划招生总人数的60%以上例如，陕西省铁路工程职业技术学院一位老师介绍，该校今年省内计划安排招生4500人，其中“单招生”3600人，占80%。 可以说，成为大学(招生 )的主渠道，“大学(招生 )”成为大学的主力军，在学校里享受与“大学(招生 )”同等的待遇。

如果“享受同等待遇”是一个完美的理想，走出校园，“单招生”遇到了一个有骨感的现实。

日前，河南某职业技术学院“单招生”张乐在校园招聘会上发现。 一些企业打出的招聘海报上写着不要“单招生”，直接让他凉了心。 “有几家用心的企业，我本来想问一下，但现在正在寻找类似的东西。 ’但是，这也不足为奇。 张乐去年和前年来招工的企业已经有几家这样要求，很多“单招生”不得不绕道而行。

为开展校企合作，部分企业与高校开展校企合作建设“订单班”。 河南省某市“点餐班”招聘负责人对中国青年报中青在线记者说，“一个单位招20人，有上百个报名，不担心没有生源。 在《统招生》中也以高考成绩进行排名。 另外，虽然单位也考虑到了学生的资质，但在这方面还是倾向于“统招生”。 ”记者在江苏的一位用人单位咨询票招生就就业问题，他说：“我们公司不做了，可以试试非省会城市的招聘。 在当地高中生源不足的城市，“订单班”放宽要求，研究招生的受理单”。

安徽某企业招聘人员更直言：“单招生校园招聘进入企业是不可能的，我们不收！ ”。 他向记者表示，进入企业只有两种方式。 一种是校企合作的“订单班”，招生、90%以上的学生毕业后可以顺利入职。 二是单位闲置时面向社会公开招聘。

“单招生”为什么被看得很低

很明显，在这场求职比赛中，“单招生”被一些企业“不要‘单招生’”的框框牵着鼻子走，几次没机会上场就被打得七零八落。 这无疑给正在进行的单招泼了冷水。

三门峡职业技术学院招生办公室主任王波介绍，“单招生”被歧视，需要追溯到录取，职业技能考核是核心问题。 据了解，一般情况下，单招考试会进行文化素质测试、职业技能考核等。 以河北省单招考试大纲为例，文化素质考试内容包括语文、数学和英语三部分； 职业技能考试包括综合素质考试和职业适应性考试两部分，重点考察学生的思想素质、科学素质、人文素质等。

王波认为，目前单招的职业技能考核，一方面形式化严重，比如一些学校在进行职业适应性测试之前组织考生进行心理测试，两者往往是同一个答案，用于所有专业的考试。 而职业适应性测试考察的是学生对报考专业的了解程度、就业意愿和发展规划，高中生往往对职业规划不以为然，选拔出来的学生未必适合所选专业。 在他看来，选拔的“宽进”降低了单招生的生源质量，不合理录取方式也使得学校难以选拔出真正具有职业潜力的高、精、尖人才。

在以后的培养中，“一视同仁”的培养方式在“单招生”中也没有相对优势。

河南某铁路职业技术学院工程系某单招生记者了解到，无论是单招还是统招，都是同一个老师，课程内容基本不变，考试也是同样的答案。 “但是，即使是同样的教育进度，单招生也有可能跟不上。 例如，对于复杂的电路图，“统招生”因为高中基础知识扎实，所以容易掌握，而“单招生”就像听天由命一样。

“为了节约教育成本，大学用同样的方法培养，没有明确区分统招生和单招生的学生。 ”北京师范大学职业教育学教授赵志群在接受中国青年报中青在线记者采访时表示，“单招生”高中阶段成绩不太突出，单独招生进入高职后，理论学习进入高考系统招生

苏州工业园区职业技术学院党委副书记王寿斌表示，社会上普遍认为高考未选拔出来的中职生选择了捷径，再优秀也被贴上了标签。 而单独招生的普通高中生降低标准，相当于自我放弃冲刺本科。 尽管高职学生都是合格的毕业生，但这样的学生“扣帽子”的观念始终存在，企业也出于惯性考虑，认为统招生更靠谱，文化素养也更好。

王波表示，部分高校单独开设(招生 )相对困难的专业，热门专业单独开设(招生 )计划，不放、不放，“单”招生 “既然得到了同样的认可”010-招生既有单独的情况，也有单独的招生的情况，社会上肯定认为单独的招生在某种程度上含金量更低。”

请摘下“有色眼镜”

如何从社会上摘下对“单招生”的有色眼镜，为高校“主力军”——“单招生”营造公平的竞争环境？ 同时，以提高“单招生”的职业技能水平，能否使社会获得更多有用的人才？ 业界专家各有意见。

“单独招生举办了这么多年，认知度并没有想象中那么高。 高职单人技能政策需要一个缓慢完善的过程。 ”王波认为，国家在单独招生的工作中，除了规范要求外，还往往在完善制度上下功夫。 一是为单独招生提供有依据的有效成绩，而不是将单独招生完全交给各高职自行负责。 包括文化考试成绩、技能考试成绩的公开。 特别是在职业适应性测试中，要探索更加规范可行的评价方法，使学生充分了解某一专业的适应性和可发展空间。

赵志群说，在教育组织中，学校要考虑“单招生”和“统招生”的不同特点，制定不同的教育计划分别培养。 “目前，许多高等学校盲目攀高，教学理论性太强，但理论水平与本科存在差距，实践能力落后于高水平的技师学院。 高校要端正态度，重点加强实践教学，确保提高学生的实践能力”。

王寿斌补充说，在高职生后续培养中，要加强对口招生学生的职业素养和人文素质培养，做到课堂上上下下连贯。

高校单独招生除教育培养问题外，教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源认为，企业在招聘时过于注重学历，忽视个人技术能力，未能将高校学生视为人才。 社会需要摘下职业院校学生的“有色眼镜”，对技能人才给予相应的尊重，而不是盲目以学历作为选拔标准，国家也要探索社会认同职业教育的有效途径，提高高职学生的社会地位。

在采访过程中，记者发现，高职毕业生找工作被一些用人单位“另眼相看”，但他们也普遍达成了一个共识。 用人单位最重视个人能力。 正如陕西某职业技术大学学生刘琰所说：“有本领就不用担心找不到好工作。 虽然有对学生发难的企业，但并不是全部”。

(应记者要求，文中家长、学生均为化名) )。