“考前复习了那么多，排行榜出来就好了，今年成绩没有公布，真可惜。”上周广州各区小学都考完了期末考试，很多家长并没有等孩子的成绩。

记者了解到，广州今年很多小学没有发放学生具体成绩和排名，部分以ABC等级为评估，很多高年级家长担心无法掌握孩子的成绩，影响了小升初。 目前，小升初采用摇号方式，但由于还可以补录操作，一些“牛娃”家长希望有机会通过成绩获得优质学校录取。

“期末考试没得分，考得很寂寞！ ”

海珠区六年级学生家长小王拿到孩子的成绩单后，看了“A”等级评价后发难。 据她介绍，往年的孩子都是普通班的前五名，但是老师会表扬，父母也可以根据卷子来评价。 但是，由于今年6年级的期末考试实行了分科考试，所以孩子的成绩单上只参考了“ABC”等级。 王先生认为，这样的等级评价看不出学生的差距。 “85分以上为a，但275和295无法区分。 没有参考价值啊。 ”

王先生说，孩子也对自己的分数感兴趣，课余时间去了教师的办公室，想看看自己的试卷，但老师连试卷都没回学校。 王先生说，海珠区的公立中学可以取得小学生的具体成绩，但孩子和父母无法知道。 “我认为信息是不对称的。 复习了那么久，即使给你a班，也看不到问题，参加了寂寞的考试。 ”王先生说。

为孩子编辑升学简历时，小王只能填写孩子的成绩鉴定分。 在她看来，可以不公布排名，避免比较，但父母应该了解分数，提供必要的参考，不知道成绩反而会增加父母的压力。

无独有偶，越秀区五年级的小李也有同样的难题。 “小升初不是选拔考试，但父母也有权为孩子选择合适的学校。 需要以期末考试为基准进行评价。 ”李先生说，学校应该指导孩子客观认识自己的成绩，而不是隐瞒成绩增加父母的焦虑。

事实上，根据现行的小升初规则，公办学校和民办学校疡录取，一般来说，大部分学生小升初都是在不需要考虑成绩的附近入学，这与不公布现行成绩排名一致。 不过，由于部分民办学校在补课时有自主选择权，一些成绩较好的“牛娃”家长一直盯着这些名额，想尽各种办法争取宝贵的补课名额。 在民间学校，由于受到家长的欢迎，学校不仅对学生的成绩有要求，还举办了背诵和演讲会。 由于有这样的升学政策的空隙，父母对孩子的分数特别不安。

学校没有分数，被迫测定机关的名次

事实上，10年前，教育部门为了减负要求义务教育学校，成绩没有排名的只有排名。 2017年教育部开始实施《义务教育学校管理标准》，探索实施等级和评论评价方式，明确规定考试成绩不进行公开排名。 考试成绩不再公开是为了缓解择校压力，保护学生自尊心，减轻学生负担。 对此，家长们认为从一年级到四年级都没有面临升学的压力，考试成绩不公布确实有助于减轻学生和家长的心理负担。

但是，到了五六年级，学生已经开始有了自己的想法和竞争意识，家长们也需要把成绩作为择校的参考，在分级制度落地实施的过程中，希望学校“尖”，减少分数，或者地区办学能力发展不平衡一位家长说，这个政策的出发点很好，但效果很难显现。 近年来，由于政策的变化，好学校越来越难进，择校压力越来越大，成绩压力也转移到了家长身上。

有些学校为了让家长在一定程度上了解学生的成绩，不公布成绩而是公布考试答案让学生“鉴定”，但鉴定的精度因科目而异。 例如，对语文问题的考察往往是主观的。 像作文和阅读问题这样的具体分数，父母和孩子很难明白。

分数是学生进入高质量民间学校的“敲门砖”。 为了让孩子取得具体成绩，家长们上演了一场大“八仙过海”。 刘先生说，她所在学校的期末系统不会公布分数，但无奈之下，她只能让孩子参加各种训练结构和组织的考试，推测孩子的分数。

很多“牛娃”的简历中，父母一般会写**排行榜前3%，**排行榜前5%，作为孩子成绩的证据。

黄先生说，这一切都是出于悔恨。 “我的孩子在寒窗学习了六年。 我也交往了六年。 结果，和玩了6年的学生一起从不好的学校毕业了。 这对我们来说是很大的心理落差。 毕竟初中会影响中考成绩，我们有能力，希望能让我们去好一点的学校。 ”

也有家长认为，既然成绩是用ABC排名的，升学之初也被锁定了，“小学6年是宝贵的童年，在成绩不下降的情况下，要更加享受童年”。 好中学是坏中学，主要靠孩子自己的努力。 ”

父母的建议：评级可以更细

针对这个问题，天河区昌乐小学校长郑蕙分享了该校的做法。 她说，昌乐小学目前采用等级评定和老师评定的方式评定学生成绩，期末系统成绩不再公布。

郑蕙表示，天河区目前实行小升初直升机模式，拥有天河区户籍的天河区公办小学毕业生，统一招生，有权免试对口初中。 “不要执着于唯分数论。 你不需要太担心孩子的升学问题。 放弃焦虑的情绪，更加致力于与孩子沟通，了解生活学习状况，缓解心理压力。 ”

有家长认为，目前评价分数幅度太大，很难掌握孩子的学习情况。 “希望成绩等级像A1、A2、A3那样，分别分为95—100分、90-95分、85-90分。 这样，家长的心就更强了。 毕竟上了初中还要靠分数看真章，从小学就知道孩子哪门课比较弱，就可以提前介入辅导，让孩子在初中不那么辛苦。 ”。

专家建议：小升初追记仍需锁定

在现行的教育制度下，大多数学校以分数对学生进行评级，只对学生和家长公布等级，而不是公布分数。 广东省政府前州长李伟成认为，在目前的教育环境下，家长的焦虑程度前所未有。 为了真正恢复学习，降低社会的教育不安，有可能在小学阶段按等级公布成绩。 但他强调，虽然学生成绩等级已公布给学生和家长，但正确分数在严肃纪律下仍应上交学校。 “准确的学生考试分数有助于学校的教育分析。 考试后如果没有教育分析，考试就没有意义。 只有把准确的数据交给各学校，由学校按照规范进行数据处理和分析，这样的考试才有意义。 ”

家长对分数变得敏感的主要原因是学校掌握了部分摇号补课和学校放弃补课产生的学位。 如果学校能调配这些学位，就可以为学生的成绩和家长的“财力”创造条件。 对此，李伟成认为，任何条件下都应该允许学校自主调整学位，摇号补课和弃校补课都要靠摇号完成。 “这样一来，教育机构、学校就无法通过各种途径增加补课学位数量，达到勒脖子的目的，对于招生违规的学校，行政部门也应该严厉打击学校、学校领导班子。”

来源：信息时报广州日报全媒体编辑林传凌