函授教育班重新审视作业

钟声震动

习作：西湖春雨春淡游人稀少，烟湖孤单一人。 堤坝上的小雨伞，无声地下起了丝雨。 学生：

作品的背景和构想：这是回忆。 我记得四十多年前一个人去杭州玩。 当时，旅游业不像现在这么热闹。 我去西湖的时候，下着小雨。 因为是普通人认为不能外出的天气，那时去苏堤散步给我留下了很舒服的感觉。 清爽，安静，小雨安静，至今难忘。 我知道在这个练习中我有一些不和，但我不知道怎么改变。 为了严格遵守平仄的要求，不需要一一悔改吗？ 请老师教。

导师：

钟振评改：

很怀念几十年前那样安静的西湖，写得很清楚。 如果你想写得更棒，请在以下方面努力。

第一，不直接说游客很少，能用形象化的语言描绘这个结论吗？ 直接说，没有悬念，没有空间享受味道。 例如，古人写没人来游泳，写在地上的苔藓上，写苔藓上没有足迹。 这比直接说更能耐人咀嚼。 开动脑筋想想。 有什么新的写法吗？ 也可以漫不经心地直接告诉读者。 李白一个人喝酒，就举杯邀请明月，形象地描写了三个人的样子。

第二，自古以来，成千上万的诗人写了几十万几百万首诗。 普通人喜欢从正面画。 几乎没有谁写的风景和心情。 我们这样正面写的话，很容易变得和别人一样。 你得学会用比喻。 一想到与众不同的比喻，就很难与别人发生冲突。 比如说春天很淡，可以认为是什么样的淡呢？ 能用别人想不到的比喻来表达这个淡字吗？ 我还写了关于西湖的春雨。 仅供参考。 四时花气酿西湖，小雨淡香无事。 像春宵少女的梦一样，最温暖的地方总是模糊的。

学生：

可以吗：

春眠杨柳，湖光山色。

堤坝上的小雨伞，无声地下起了丝雨。

请再次指导。 老师说的是比喻“春淡”，别出心裁，学习老师的诗和苏轼等古人的诗，仔细思考。 ）

导师：

钟振评改：

可以修改原稿。 如果主题仍然是西湖春雨，就必须注意两点。

一、怎么贴近西湖写，换了其他湖不也能用吗？

第二，所有描写的抒情，最好能围绕春雨二字展开。 千万不要游离于春雨之外。

学生：请再试一次。 主题是西湖春雨独游春静眠新柳，湖濛语燕轻。 堤坝上的小雨伞，无声地下起了丝雨。 (理解老师的意见，把“湖空”改成“湖濛”，试着接近了“春雨”这个主题，但感觉很难读懂。 另外，春雨西湖的特征应该也没有写出来。 需要继续多学习古人今天的佳作吧。 ）

钟振振博士1950年出生，南京人。 现任南京师范大学教授、博士生导师、古文字整理研究所所长、清华大学特任教授。 兼任国家留学基金委“外国学者中华文化研究奖学金”指导教授、中国韵文学会名誉会长(原会长)、环球汉诗总会副会长、中华诗词学会顾问、央视《诗词大会》总顾问、《小楼听雨》诗词平台顾问、国家图书馆文津讲坛特聘教授等。 曾应邀在美国耶鲁、斯坦福等海外30多所名校讲课。

编辑/章雪芳审核/小楼听雨校对/冯晓