首先，说结论。

大多数专科是混乱的。 在“偏差”中，那不像“本科”。 那里混杂着各种类型的鱼。 你不能单纯地用好和坏来评价，是因为这不像“本科”“大部分还不错，但每个都不好”。 “专科”有爱学习的，也有不爱学习的，比例分秋分有爱捣乱的，不把老师的学校放在眼里的，尊师重道的，性格温柔的。

如果把本科比作黑白分明的中国水墨画，那么中专就像后现代构图可疑的油画。

:与本科相比，那太混乱了，各种立场的人非常多。 如果说大学是最后的象牙塔，那么相对于专科，本科的社会氛围是混杂的。

与大专生这一群体和本科生群体的综合素质相比，被欺负得很厉害。

但是，考虑到专科也包括中等专业，中等专业绝对是最混乱的，没有例外。 生命最没有价值的年级的孩子们，面子比什么都重要，心比天高，有智障般的人。 包括中等专业学校在内，如果直接降低所有水平线，就达不到专科(本科 )。

本科写论文时，导师一般说“标题很长，范围尽量窄”。

我毕业本科和我现在就业专科只是隔着马路，地理范围小，比较起来可能更直观。 但是，只有我说的那两所学校，以下所有的专科，本科，都是指那两所学校。

1、服装。

我的本科学校有音体美三个学院。 我工作专科学校有人文艺术学院。 以此为基础，除了行为艺术和专业特性外，学生都不说话。

两所学校走在路面上的学生打扮其实很相似。 虽然起搏在哪里都是少数，但专科大学的男生比本科大学的男生更普遍。专科的女生总体上比本科的女生成熟(其实我同学所在的中专很强，十几岁的女生就像20多岁一样，大多数人都化了浓妆)。

2、出勤记录和考勤

专科出勤记录明显不如我记忆中的大学。

而我所在的专科大学，每门功课平时成绩占比都很大。 专业科目平时成绩为40%，公选科目为60%。

我读书的时候，选修课只有六十的比重。 专业课和公选课都只有二十门。

积极的人上课积极，不积极的人，专科对本科可能会多一点。

然后专科的课，基本上每节课提名两次。 这是学校课程的惯例。 否则，中途消失的人下课也不会回来。 这种情况本科不能看。本科在选修课点名，主要看老师的心情。

3、课程质量

因为我的母校就在隔壁，以前的老师也在专科上课赚钱。 老师换了同事，下课后一起吃饭的情况就多了，怎么也要问：“哪个课好呢？ ”我会问。

老师的回复也很有趣。 学生不行。 那个讲台，站着对我来说简直是伤害。

可以想象一个人汗流浃背地继续说话，低头一看也没有任何回答的绝望。

大家静静地玩着手机，各自做着笔记，撑不住老师的眼睛。

所以，专科的课还有点差。

4、学习氛围

本科学校有很多“英语角”供学习英语的人练习口语背诵，图书馆压抑了不安的气氛。考研的考证，大家都很迷茫，很忙。

关键词是，着急，忙。 我很迷茫。

专科相对较少，图书馆比较空，但机房人比较多。 校园里的空气比较轻松，感觉大家每天都过得很开心，即使是毕业的月份，也很少能看到匆忙的人影。 可能是学校安排实习去的，毕业生不在学校。

关键词，轻松，快乐。

5、学生问题

我个人觉得专科学生一般都有钱。 大学里一般“含金量”高的专业是音体美，有钱才是特长生。

但是，放入专科后，可以明显感觉到本科学校常见的“贫困之争”、“励志之争”相当少。 我见过文学院的妹妹为了一年3000万美元的贫困金，和表面上的姐妹，从背后捅刀子，也见过几统院为了争夺入党名额大吵大闹。

这样的事情在专科还不多见。 另外，视点切换的话可能就看不见了。

但专科学院经常贴举报批评、处分、退学警告等通知，这份报告在数量上无法与本科相提并论。

很明显，本科学校的学生很重视两证，但专科学生不太在意。 骨子里有很多人持有那种“无所谓”的态度。

专科我们发现学校的一些问题通常是管理层的问题，也就是学校领导的决定，是专制的。

专科学校管理“乱”。 通常专科学校有很多关于脑残的规定，比如不能叫外卖、不能吃泡面、垃圾桶里不能有垃圾、早上没有课不能睡宿舍等等。 当然，这些规定一般本科学校也不是没有。 但是，专科学生对生活的态度总是无所谓的，对这些不合理的要求完全不抗拒，要么被人欺负，要么干脆不对。 学校的管理大多也在停尸房吃饭。提高为了就业率，强制接受三方协议没收毕业证书之类的。

专科里的生源“乱”。 偏差很大。 基本上分为高考合格的、单人合格的、因分数不够而注册的。 这些生源中，有随波逐流的类型，有专心升学的类型，也有专心技术的类型，也有就算感觉舒服也不想学习也想赚钱的类型……。 这两种类型的学生比例都很大，互不干扰。 你举起你的书，我玩我的游戏，你钻研你的专业技能，我兼我的职。 关键是在有限的三年时间里规划毕业后的出路。

毕业证书的发行要求“混乱”。专科实行双核对毕业，但不是毕业证书、学位证，而是毕业证书、技能证。 所谓技能证颁发机构也不是国家，而是机构。 例如，我在学习设计。 必须付钱参加他们的PS技能证、CAD技能证、一张200张报名费。 找工作的时候没人看。 我是设计师。 我吃饭的男人不能用。 你怎么找工作？ 面试的时候，用机器一测试什么都知道_这是因为毕业证书压了我半个月，影响了实习期的加分。

专科学校水课“乱”。 我曾经和下课后单独的专业课老师说过话。 为什么你的课那么死板，什么都感觉不到？干货？ 结果，老师说因为学生不听。 或者是因为完全听不懂。 如果我说“干货”，是不是更听不懂？专科学校的生源一般不太好。 很多人不知道自己的专业，视野不高。 在外国建筑史课上，老师辛苦地讲课。 包豪斯、安藤忠雄、无印良品…没有下一个学生。 老师很担心，课后请告诉我自己专业的相关知识。 谁也不知道吧……

专科学校工作流程“混乱”。 学生出事时，满校园都在找班主任老师指导，可总是到处被人踢球，跑上跑下也不轻松。 这也是专科大学中国特色工作流程的抽屉。

专科学校公告栏也特别“乱”。 除了兼职招聘、专题培训、各类娱乐活动、电信移动套餐等优惠外，偶尔还会被要求参加几次学术报告会和文化论坛。 ……缺乏对学生精神水平的追求。

专科学校学生会“乱”。 我觉得这些学生组织才是学校里最乱的地方。 有各种各样的官腔、社会风气。 哪里像学生……国内大多数普通大学都是这种德行。

专科学校奖学金评定“乱”。 评估奖学金相当不透明，奖学金不是给好学的同学的，基本上由班长、团支书、学生、干部包办。 即使你成绩很高，最后的班长等也总是无偿献血啊。 社团活动等各种各样对自己有好处。 有一年，班长自豪地对别人说，上学期，自己是学生，赚了1w的各种奖金()。 也有学生说要平均分配奖金。 本来拿到钱的学生也不是因为成绩好才拿到钱的，大家的学费是父母辛苦赚的。 balabala…

专科学校奖学金申请“乱”。 奖学金也经常有贪污的人。 因为每个班都有名额。 但是，真的贫困没有那么多，就被别有用心的人拿去当伪造材料了……换上了最新的青绿大厂的手机。

这些事情大概在大多数大学里吧？ 说了这么多，实际上专科和普通本科都有同样的问题。

这是我觉得专科学校“混乱”的一点。

有人那里有江湖。专科不仅很多学生学习成绩不好，其他都和一般本科一样混乱。 (为什么这么说呢，因为专科学校在升本，很多现在的普通本科的前身也有一些。普通二本三本和专科的差距越来越小，无限到时候，中国严格意义上的好大学可能只剩下985211了吧……

专科一般也分为本科里的专科、高等专科学校、高等职业技术学院。 都是大学专科水平，不同的是高专有医学师范等专业专科，更偏重理论，随着时间的推移，升格为最初提到的普通本科大学，同时： 高职更加重视实践操作。 当然这是在很大的范围内说话。 没有太多具体的区别。 学不学，怎么学是学生自己的事。

高专办和高专办是两回事！ 前者是中等职业教育，后者是普通高等教育。专科水平。

而且发现近年来一些中专技能型人才也很多。 原来大学专科是为了培养技术型人才而来的。本科培养更多理论型人才，搞科研搞学术。 但是，国内的教育和电影一样没有分级。本科退出学术应用型本科，专科理论知识太少，实践跟不上，可能热衷于面子工程和纪律管理。 高校教师被职位评定等条条框框束之高阁，走心的教育越来越少……

另外，高考招生名额有限，即使所有人都很努力，也会有一半人去专科，不是吗？ 各省的分数线也不同。 自己考上(本科不需要小看别人。

高考不顺利的原因不仅仅是智商和自制力。 智商和自制力都知道中考的时候有一半的人去了技校！ 在许多情况下，家庭教育环境对学生的成绩也有很大的影响。 叫自己的孩子不要输在起跑线上，实际上你孩子的起跑线是你的父母啊。 ( _ ) ) ) )。

现在，年轻人开始觉得找工作不容易了。 学历是主要的PK数值，能力和家庭背景都是如此。 家境贫困、学历低、没有能力的人怎么办……

你们专科学生考四六级据说是努力，早点努力的话会变成专科吗？

喵喵？ 去了不好的环境就不能努力吗？ 如果努力晚了，会混食而死吗？ 什么样的神逻辑？ 你能不要见人吗？ 即使水平比你低，也不允许人往上爬吗？

有人说那么多。专科学生很忙。专升本，可能是因为专科学校不好吧。 那么，本科学生认为考研也是因为本科学校不好吗？

这说明现在普通的高等教育水平完全不够啊。专升本也好本科考研也好，人总是往高处走是没错的。 但是，我没有见过站在高处的人试图贬低低处的人。 这是个人修养不够吧。

本科学生说自己是废物是谦虚的，专科学生说自己努力是清白的吗？

真正的人渣(即使是本科 )专科也还是闭嘴不说话比较好吧(-)。

大学专科与大学本科是同一所高等教育，只是水平比后者低，专科也分为一批两次，专科也有民办。专科高职高专也有分，你知道这些吗？

有些麻烦，本科生不要在讽刺的时候说专科生没有受过高等教育。 我觉得你才是没受过教育的人…？

所谓的乱有几种

第一，吵架。 这在专科学校很少。 当然，也不是百分之百。 谚语说得好，没事就不惹事，有事就不怕事。 这种性急动不动就吵架，要么在初中高中这样的小社会的洗礼下，被淘汰(向比他更厉害的人屈服)，要么被劝诱(大多数初中高中为了稳定升学率和毕业班风气)，要么就是我们普通人平时很少有机会和他接触。

二是偷鸡摸狗。 请相信我。 这样的人到处都有。 扒手的发生概率与他的家庭经济状况有很大关系。 例如，我校校企合作班一年学费数万，而且录取的分数很高，所以我们专业很少发生偷窃现象，但一些学费便宜的专业偷窃现象非常多(因为我们宿舍是按专业划分的，所以有人偷我在校期间也做过学生干部，有机会看到大部分人的家庭状况。专科学校几千人，父母在体制内工作的人不多，但有重点大学的同学说他们班父母的家庭背景明显相当高，学生素质普遍不那么低。 我高中就读的吉安一中是省重点高中，高考分数大概需要650到700左右。 (根据实验班和普通班的不同，分数线也有一定的范围)但是，农村的校园住宿班被盗事件依然不少，这也从侧面得到了印证。

三是扰乱男女关系。 嗯，这个也因人而异，但专科的比例应该会稍微大一点。 为什么会寂寞，想胡来，是因为你的思考很空虚。 你需要用这个方法排除故障。 最无压力专科环境下，这种想法最容易滋生。 不要为了恋爱而恋爱，感情应该像潺潺流水一样慢慢来。 没有独立的思考，没有充实的生活，看到别人在恋爱，会心动吗？ 吸渣子体质的人可能多少有这样的理由。 要摆脱这种状况，入学后就要组建团队，也就是说要有正能量，交到积极向上的朋友。 也许没有什么好结局，不要被父母消费很多钱的感情所左右，而要充实自己的生活。

第四，做灰色产业的兼职，校内人拉皮条。 比如武汉汉阳区部分地铁口经常出现的招聘佳丽公关的小广告。 是贴在学校厕所里的音乐广告。 做这一行的人监视的就是这样的小组。 但是，学校里全是同学，还不至于硬卖。 如果你平时抑制消费欲望，坚决和从事这种行业的同学保持距离，他们再乱也够不着你。

第五，学风建设差。 老师强迫学生买一本自己混着头衔写的书就足够了。 老师上课的时候查，在楼下用手机说话，但是自己完全听不懂，考试作弊放水的时候就过去了。 但是，面对这些现象的时候，你还是要思考学习是为了什么呢？ 是为了那几个单位，还是为了今后自己美好的将来？ 我想理解这个问题，不管他怎么混乱都轮到你吗？ 如果你真的很聪明，163爱课程，网易云课堂，慕课网，极客学院，w3cschool，超星慕课。

混乱和混乱，都取决于自己的选择。 看到这里，我相信大家都有自己的选择。 如果舍不得输的话，3年后(专升本，)升本后也是个好男人。

专升本因为不能跨省，所以强烈推荐在分数相差不大的学校中，升入先进省的大学，省会省地级市。

专科学习气氛非常差。 在这种环境下努力学习是一件很酷很孤独的事情，得到周围喝彩的只有无限的游戏喧嚣。 如果有机会，家庭有经济实力，我建议你真的读三本书，学英语，出国，或者出国。考研留学。

如果你真的讨厌专业课，想出国留学(包括港澳台)，硬也要学好。 因为国外的学校很重视平时的成绩。 而且不管是什么专业，英语总是升学中的第一名。 随时，每天找个安静的地方记住几十个单词。

在某些情况下，分数是人群的最高划分标准。 不仅是学生小组，也是老师小组、学校领导小组的划分。 试比较好学校行政部门和坏学校行政部门的人员态度和工作水平效率。

有人说：“专科受到严格管理，和高中一样受到军事管理。 啊，真是个大笑话。

我们武船被誉为老字号军工大学。

严格是表面功夫，查床铺、点名、晨跑还很辛苦吗？ 搜索你们学校的校门代课QQ群，这还多吗？ 晨跑也有代步，有时会直接和关系好的学生交流，赋予香烟的意义。 查睡觉自不必说，查完之后从楼上翻过来熬夜。 我相信(能去专科的同学，不可能没有聪明一点的人。 上课时指名青墨云，这样的解决方案也有很多。 老师一学期都认不出你们的脸，代课、作业、考试等都随意地混在一起过去了。

其实真正喜欢捣乱、拉帮结派吵架的人在初中、高中就已经被筛掉了。 没有读或者去打工了。 我几乎没有忍耐到大学。 虽然也有个别，但并不影响整个学校。 毕竟学校是学校，不是黑社会。

倒不如说一些招收黑人留学生和少数民族学生的学校很混乱，我曾经去过某类学校的留言板。 经常有人投稿说抓黑人盗窃，或者进入中国女学生，但学校里没办法他。 另外，少数民族的学生公开发表代课的代课。 因为就算抓到他们也处置不了他们。

但是，专科的学习氛围相当差，周围团体的价值观也很不雅，几乎没有人能积极学习，甚至有人旷课去做小时工资低廉的兼职或者学车，真是本末倒置(请参阅)。专科中需要抵制周围的很多诱惑。 在这里努力学习是非常孤独的事情。

根据数据，专科与本科相比，是否更混乱？

先定义一下“乱”的意思吧。

将“乱”定义为违反犯罪法、心理状况等，如下

1、吵架

2、招徕卖淫

三、贩毒

4、违法犯罪

5、心理健康

现实现象：

1、大学生(专科和)本科 )存在犯罪现象

这些现象无论是专科、本科，都存在于大学内，在学历水平上，专科、本科、硕士研究生、博士研究生等也存在。

近年来，大学生犯罪占有很高的地位。 需要指出的是，大学生犯罪总体呈增长趋势，并不意味着大学生犯罪已经泛滥，大学生犯罪在所有刑事案件中所占比例还很小，大学生犯罪也只是少数，但只有其增长态势和社会影响值得关注[1]。 如1981年北京外国语学院冯大兴盗窃案、1994年清华大学朱令铊中毒案、2004年云南大学马加爵杀人案、2010年西安音乐学院药家鑫故意杀人案、2012年南昌大学研究生刘望制毒案、2013年复旦

目前，我国还没有对大学生犯罪现象进行深入探讨的机构，只是将其归纳为青少年犯罪的领域。

结论大学生群体存在犯罪状况，但总体好于社会。

2、教育程度(或学历)影响犯罪情况

专科中，可能发生的犯罪现象的概率高于本科以上。 但是，这些事情的发生概率会比社会小得多。

从学历层次上看，高校毕业生传统犯罪案件主要集中在高校、高等院校，国内重点高校毕业生犯罪较为少见，但近年来，在求职大学生群体中，高学历、名校出身的犯罪概率较高，犯罪状况呈低龄化趋势[2]。

但与社会上的人不同的是，学历高的人犯罪状况会有所缓和，学历低的人犯罪状况会趋向暴力犯罪。

如上散点图所示，圆形的小点是受教育的程度，棱形的小点是犯罪类型。

圆形： 1文盲半文盲，2小学，3中学，4高中，5中等专业，6专科，7本科以上

菱形( 1财产型犯罪、2暴力型犯罪、3滋事骚扰行凶型犯罪、4破坏型犯罪、5其他犯罪类型

从图形原点( 0，0 )出发，同一方位上基本位于同一位置的同一区域不同变量的分类点之间相互关联，散布点之间的距离越近关联倾向越强，反之亦然。

结论从犯罪情况看，初中文化人群倾向于从事滋事骚扰型犯罪，也有破坏型犯罪的可能。 大学生群体(本科以上)犯罪分子暴力、破坏、骚扰等恶性犯罪很少见，)专科可能介于这两类之间。

3、专科学生心理健康程度一般不及本科

现在健康不仅仅是身体的健康，还包括心理的健康。

心理健康的程度影响人的各个方面的发展，包括有无违法犯罪。 在大学生群体中专科生心理健康程度不如本科生。 但在全国青少年范围内，大学生占优势。

结论如下：1.大学生各项因子得分普遍高于全国青年常模，与全国青年常模比较呈显著性差异。 2.本科和专科学生在敌对、偏执因子上存在显著差异。专科生敌对、偏执因子均高于本科生[4]。

现象说明：

1、专科对本科“混乱”的主要原因是教育环境的影响。

如果将“乱”定义为违法犯罪、卖淫、贩毒、打架等恶性事件，则在专科中发生频率比本科高。 人的行为受到环境的影响。 在马克思主义哲学中，主观能动性受客观规律性的约束，服从客观规律性的一切规律。 主观能动性是指自己的精神、意识、思维方式等，客观规律性是指周围的生活环境、物质条件、人际关系等。 也就是说，人的主观意识受到客观条件的影响。

专科的教育质量和设施等不如本科，导致教育水平对人的影响存在两种差距，专科的学生与本科的学生之间存在差异。 这是不争的事实，同时也是学校的教育资源、教育理念、教育法制程度是否健全，教育法制程度是否健全

在社会中，教育水平也影响犯罪状况和心理健康状况，因此专科比本科有这样的差距。

但是，“乱”的情况是相对的，标题是“专科和本科相比”，是这样的结果。 但放在整个社会，大学生的“乱”总比社会的“乱”好。

2、存在的现象不能以一例反证

在这个话题上，很多受访者也提到了专科阶段的经历，与普通大学生没有区别。 普通：有些同学比本科年级更优秀。 但是，不能忽视专科生和本科生之间存在的差异，例如不能反驳这种存在的现象。 因为正如前面的问题所述，人的主观意识会受到客观条件的影响。 无论个人多么雄心勃勃，还是遵循纪律的概念，都或多或少受到环境的影响。 完全不受环境影响的人是不存在的。 只是程度不同而已。 合适的人需要合适的平台，不合适的平台也会造就不合适的人。 人创造环境，同样的环境也造就人[6]。

3、专科出生的普通生质量不如本科

专科大部分生源是农村或偏远地区，水平越高，如普通本科、重点本科、部属高校等水平来看，农村或偏远地区生源分布越来越少。 这取决于自己的家庭状况和从小的教育状况，教育资源的获得程度与自己升入大学的程度有关。 家庭状况的相关因素有家庭经济水平、家庭社会地位、父母文化素质水平、父母思想道德等，就业情况下，就业质量一般也不如本科的[7]。

4、专科和本科在大学是为了把人分成三六九等

把大学分成(专科和)本科，国家就能更有效地分配各种资源，发挥各自的能力。 这样做就是把人分成三六九等。 资源有限，名额有限，但要获得更好的环境和资源，离不开自身的努力。 另外，还与环境、思想、三观、道德水平、个人素质等诸多客观条件密切相关。

个人建议和结论：

1、专科水平，专科也是高等教育的一种，但在教育水平和教育水平上低于本科。

2、理解专科和本科之间有差距。 最核心的是明白到底哪里差，是学术能力还是思想观念，是动手能力还是思维能力，如果要达到和本科水平相当的水平，自己需要做什么。

3、专科大学的气氛一般不如本科，如学风、平均道德素质等。 自己需要了解这一点，了解周围的环境是什么样的，并将影响降到最低。

4、专科在社会上受到歧视，大于本科，普遍待遇也不如本科。 学历是社会筛选人才的最有效机制。 如果可能的话，请尽量提高自己的学历。 无论是统招专升本、自考专升本、函授教育、成教，甚至是考研，都是一个

5、教育是最好的投资，专科是高等教育，本科也是高等教育，大学是高等教育的承担者。专科和本科的核心区别是培养方式的不同，一个是实践的，一个是理论的，但要时时记住

6、不要偏离本文所述“专科对本科混乱”的现象。专科对本科“混乱”是事实，是存在的客观现象。 并不意味着你读了。专科会“混乱”。 告诉我这些存在的现象，怎样才能不变成这些“乱”呢？ 要有理性的批判性思维，理性地看事物的背后，通过现象看本质。 毕竟，专科学生和普通初高中生相比，差距很大。

7、多学习，多提问，多思考，多读书，多思考理由。

8、国家需要的是素质教育所培养的人才，不是通过应试教育考试磨练试题的机器，也不是在大学里享受大学生活的人，所以请努力成为国家需要的人。

9、在阶层固化越来越严重的情况下，通过高考、专升本的上升通道会逐渐减少，最终维持在稳定阶段，而教育是抵制阶层固化的最好手段。 所以，拼命挣扎吧。

最后建议：如何成为“大学生”而不是“专科生”

大学生是高等教育的直接产品，而高等教育给大学生带来的最高杰作就是适应社会发展，有比常人更高级的思维能力，有适合国家需要的硬实力。

要实现这一点，思考能力是最重要的。

例如，就这个话题而言，“专科与本科相比混乱吗？ ”

如果我证明的话，专科对本科“乱”，首先给“乱”下一个定义：

什么是“乱”？

然后探索专科比本科“乱”吗？

然后专科对本科“乱”的原因是什么？

然后，探索一下怎样才能避免自己“混乱”。

以上所有的问题，都需要支撑你理论的证据。

这些证据并不像你想象的那么简单。专科对本科“乱”的结论不是你想的“想”、“想”、“想”。 而且，证明这件事的证据不是你说的“我亲身经历过”、“朋友经历过”、“亲戚说的”、“父母说的”。

而是需要确凿、客观存在、有人在研究、能列举数据、能在统计学中分析的证据。

我在文中得出自己结论的证据是什么？

就是这些：

为了回答这个问题，我阅读了很多文献和论文，将心血倾注在很多人的研究上，通过他们的结论，一步一步地证实自己的推测。 这个过程很重要。

你们作为专科生，或者本科生，希望取得良好的发展效果。 用确凿的证据证明你们的推测是最重要的。