壬寅学制：中国颁布的第一个现代学制，但没有实行！

张百熙

1902年，也就是光绪二十八年，清朝政府颁布《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”，是我国教育史上第一个正式颁布但没有实行的学制。

《钦定学堂章程》，管学大臣张百熙撰写。 章程包括《京师大学堂章程》755-79000《考选入学章程》0《高等学堂章程》《中等学堂章程》《小学堂章程》和《蒙养堂章程》0。 这是中国近代教育史上第一个法定学校系统。

但慈禧太后害怕维新变法思想影响大学堂，不得不向张百熙重新订购和替换新章程。

张百熙经过半年多的“谨溯古制，参列邦”修订，终于完成了1902年8月15日的章程，贯彻了“走对方向，育通才，明体达用”的宗旨。 包括大学堂和考试入学、高等学堂、中等学堂、小学堂、小学堂、蒙古学堂6个章程等，共8章84节(慈禧太后钦准发布)。

这是她自己决定的，所以叫《钦定京师大学堂章程》。 这一年是“壬寅年”，故又称“壬寅学制”。 这是京师大学堂的第二章程。 本章程首次全面反映了我国近代教育史上有关新式学堂的较为完整的体系。 由于“壬寅学制”制定得太早，自身的一些不足和局限性，以及清廷内部的权力竞争，未能付诸实施。

只有张百熙的开创之功不可磨灭，后来在精益求精的“癸卯学制”，即“壬寅学制”的基础上，发展得更加完善、更加严格。

卯学制：我国开始实行的第一个现代学制，主要继承日本学制，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。 强调以中国纲常名教为决定国家社会命运的根本，即“应用西医”，主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，仿照西方国家在教育、租税、武备、法令等方面的具体措施，举办洋务新政，以挽回清王朝的河流衰落）

中国近代首次正式施行的学制。 1902年(清光绪二十八年(张百熙)管学大臣制定了《钦定学堂章程》即壬寅学制，但没有实行。 1903年(清光绪二十九年) 7月，清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新制定学堂章程，1904年(清光绪三十年) 1月公布。 《奏定学堂章程》因农历癸卯年被称为癸卯学制。 主持“壬寅学制”的张百熙素因包庇新学而受到诽谤，又因壬寅学制亟待制定，存在许多不足之处，其中湖广总督张之洞提出了较为系统的建议。 在这种情况下，张百熙荣庆管理学大臣于1903年6月宣布：“学堂是现在的第一要务，张之洞是通晓现在首要校务的人。”并派张之洞与商务工作一起去，请他照着老师的话去做。 1904年1月13日(清光绪三十年十二月二十六日)，清政府发表了由张之洞、荣庆、张百熙主持制定的一系列学制系统文件。 包括《学务纲要》、《各学堂管理通则》、《蒙养院章程及家庭教育法章程》、《初等小学堂章程》、0755-这是中国近代史由中央政府公布并首次实施的全国性法定系统，比“壬寅学制” 这是“癸卯学制”的形成背景。 建立这一学制的指导思想是“中学为体，西学为用”。 而且，大部分借鉴了日本教育体制的思想。 在课程设置上，特别重视读经，具有浓厚的封闭性。 中小学把修身作为课程的第一位，开设了特别的读经讲话课。 但是，各学堂的培养目标和人才规格出现分化，突破了传统教育培养官僚精英的单一目标。 卯学制从1904年开始分阶段实施，1911年辛亥革命以后废除。 从1903年发表开始，一直使用到1911年清朝灭亡。 对旧中国的学校制度有很大的影响，以后学校制度的建立，实际上是这个学制发展起来的。 值得注意的是，癸卯学制没有女子教育地位，不允许设立女子学堂，因此蒙养院教师无法在学校培养。 蒙养院的保姆只有受过训练的育儿堂的乳媪可以负责。 她们是文化水平极低、封建思想浓厚、近代科学知识不足的女性，蒙养院教育的封闭性和落后性十分明显。

壬子癸丑学制：中国第一个带有资本主义色彩的学制，首次规定男女同校，废除读经，充实自然科学知识，将学堂改为学校。

1912年至1913年期间民国政府制定了颁布的学校系统。 这两年的农历分别叫壬子年、癸丑年，所以被称为。 设立普通教育、师范教育、实业教育三大体系。

1911年辛亥革命后，以孙中山为首的南京临时政府开始了一系列适应资产阶级需要的对教育的改革。 关于学校的系统问题，教育部规定了学校系统，附有9个说明。 1912年9月发表，被称为《高等小学堂章程》。 这个新学制于1913年8月公布以来，陆续出台了各种学校规章制度，对新学制进行了补充和修改，建成了《奏定学堂章程》这个更加完善的学制系统。 这个学制是为了参照明治维新后的新学制而制定的，一直施行到1922年。 废除了教育上的性别差异和满清贵胄学堂。 除高师外，允许开设私立学校。 将学制改为学校，废除尊孔读经，废除进士出身奖励，确定妇女受教育权和男女同校制度，同时筹办各级女子学校。 学制实行到1922年，是中国教育史上第一个资产阶级学制。

壬戌学制：又称“新学制”或“六三三”学制，是以美国学制为范本，对我国影响最大的学制。

1922年制定的新学制，主要采用当时美国部分州已经实行了十多年的“六三制”，标志着中国的现代教育制度从效仿日本转向效仿美国，从军国民主义教育转向平民主义教育。 但它并不是盲从美国制造，而是中国教育界长期酿造、集思广益的结晶。 新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的建立，标志着中国近代以来学制体系建设的基本完成。

1922年壬戌学制是中国现代教育史上最具影响力的一次变革，它不仅提出了“给各地方留下许多伸缩空间”的灵活教育理念，而且在自下而上的改革中，民间知识分子教育集团扮演了主角。 中国出现了全世界知识分子蜂拥而至的时代，杨振宁、邓稼先等许多科学文化领域的优秀人才也应运而生。 1922年壬戌学制是中国现代教育史上最具影响力的一次变革，它不仅提出了“给各地方留下许多伸缩空间”的灵活教育理念，而且在自下而上的改革中，民间知识分子教育集团扮演了主角。 中国出现了全世界知识分子蜂拥而至的时代，杨振宁、邓稼先等许多科学文化领域的优秀人才也应运而生。

中国新学制的改革与发展

(一) 《壬子学制》由新中国政务院于1951年公布，规定了幼儿园至大学四级六级的内容。

1、幼儿教育，3-7岁，4年修业年限。

2、初等教育，7-12岁五年，在此阶段实施全面基础教育。

3、中等教育6年，包括初中、工农速成中学、业余学校、中专。

4、高等教育二至五年，包括大专院校、专科学院和专科所学校。

(二) 《壬子癸丑学制》

1958年9月，中共中央和国务院公布了《关于学制改革的决定》，这次的指示公布主要是为了“多快好发展教育事业，必须调动一切积极因素”。

1、办学方针：确定了“两条腿走路”办学方针。 也就是说，是官营教育和民办教育并行的双轨方式。

2、办学原则：“三结合”、“六并行”

三个结合：统筹多元化结合，普及与提高结合，全面规划与地方分权结合

六个并举：以具体办学形式，各地实行国家办学和厂矿、企业、农业合作社办学并举的普通教育和职业(技术)教育并举的全日制学校和半工半读、业余学校并举； 学校教育和自学(包括函授学校、广播学校)； 免费教育和免费教育并行进行。

(三) 《关于教育工作的指示》

1985年中共中央对教育的体制进行了相应的改革确定了教育的根本目的和主要内容

1、根本目的提高多出中华民族素质、人才、出好人才。

2 .主要内容：调整实行九年义务教育的中等教育结构，对大力发展职业技术教育的高等教育改革。

(四) 《关于教育工作的指示》

1995年3月18日，八届全国人大三次会议通过《中共中央关于教育体制改革的决定》。

规定实施学校教育制度。 在学前教育、初等教育、中等教育、高等教育中实施九年义务教育。

(五) 《中华人民共和国教育法》

1999年，中共中央国务院在决定中提出了“两基”目标。 这就是，在全国基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。

以上小字部分摘自百度百科整理，旨在重新学习这些学制的内容！