按照相关部门的规定，学生在中小学阶段的成绩不再对外公布，同时学校也不允许有排名制度，学生成绩按等级划分，一年级学生笔试也被取消。

针对这一变化，邻居王先生表示，孩子期末结束后，完全不知道他的成绩是多少，只知道女儿的考试水平是A。

王先生知道，现阶段学校不允许孩子公布成绩和排名，出于对女儿成绩的关注，王先生私下向老师询问了女儿同学的成绩。 但是，即使问个人问题，老师也只能反复强调，不能公布学生的成绩。 成绩达到a的话就很优秀。

王先生分享了自己的经历后，社区里的其他邻居知道，不像自己孩子的老师一样，不是所有的老师都对学生的成绩保密。

王先生还说，期末结束后，女儿带来了奖状。 一问才知道，所有的同学都有不同的奖状。 但是，小王等一些父母反而慌了。

从中小学成绩成为隐私的2021年开始，教育部颁布了新的《加强义务教育学校考试管理通知》和《未成年人保护规定》，要求中小学不公开学生考试成绩，对考试制度和分数设置也进行了全新的改变。

按照教育部的规定，学校设置考试是为了了解孩子的具体学习情况，而不是给孩子增加学习负担。 因此，为了不让成绩成为被学生歧视的主要原因，学生的考试成绩不再公开。 这并不意味着学生的成绩将是保密的，根据规定，他们的成绩将一对一告知父母。

按照新规要求，九年义务教育阶段，除学业水平测试和必要的统考外，其他考试不直接评分，采用统一等级评定，将学生成绩分为五个等级。 在这种情况下，父母即使知道孩子的成绩，也只知道孩子的考试水平。

当然教育部也明确表示，现阶段中小学考试问题严重，考试麻烦，只会给孩子增加负担，没有分辨学生的效果。

因此，根据规定，学校的考试数量减少了。 例如，一年级学生取消笔试，初中可以适当安排期中考试，其余年级只能期末考试。

Tips :规定也对案件提出了相应的要求，教师出题时要注重质量，避免偏题，提高考试开放性。

新的变更引起了父母的热议首先，父母认为他们不能了解孩子的学习情况。

过去学生的成绩和排名不是隐私，父母可以清楚地了解孩子的学习情况，知道是否掌握了学校的知识。

但是新规出台后，学生的成绩变成了隐私，如果老师不告诉父母孩子的具体情况，父母就无法知道自己孩子的真实情况，无法知道学习的短板。 父母在休息日不能对孩子进行性指导。

其次，父母认为他们可以挖掘孩子的潜力。

学生们面临着严峻的教育压力。 为了让他们有更好的童年，幸福健康的成长，适当的减负可以减轻孩子的心理压力，让孩子能够静下心来认真学习，不断挖掘潜力。

最后，父母表示赞同和担心。

对此政策，部分家长表示赞同，并提出了担忧和质疑。 首先，他们不再公布成绩，认为学生不必重复体验按成绩高低排列的痛苦； 其次，这样的规定也可以培养学生的创造性思维。

但是对于成绩等级化的规定，这些家长也提出了一些疑问，认为这样的规定是野蛮孩子的真实情况，对成绩不好的孩子来说不是善意的谎言。

孩子的学习状况，父母不应该只凭学习成绩来判断，太主观了。 成绩不是学生的全部，父母要让孩子认识到学习的重要性。 通过自发学习，提高自身学习能力。 不再公布学习成绩，减轻了学生的学习压力，保护了孩子的自尊心。

教育部为什么做这个规定？ 原因1 )保护学生自尊心

当今社会，成绩仍然不是判断学生好坏的唯一标准。 学习成绩不再公开，可以有效保护孩子脆弱的自尊心，避免因为不理想的成绩而受到父母和老师的批评。

理由2 :保护学生的隐私

成绩是每个学生的隐私，学校有义务保护学生的隐私和尊严。 对于成绩不好的学生来说，他们肯定不希望自己的成绩被反复提及。 即使是成绩优秀的孩子，也有不想被特别关注的时候。

理由3 :避免唯分数论

虽然这种教学的初衷似乎没什么用，但对学校来说，学生的成绩和排名一目了然，成绩还是老师教学任务考核的重要指标。

但成绩不公开，可以适当转移家长的视线，让家长不仅关注分数论，更关注孩子的心理健康状况，关注他们的三观培养。 结语：父母所担心的，并不是害怕孩子感受不到学习压力，而是只是担心。 在不了解自己真实的学习情况下，孩子无法有针对性地学习，中考时会遇到难关。 这种担忧体现了父母对政策的不信任感，对学生来说，成绩不公开只会引起恐慌，反方向的激励作用。 (本文的图像源网络，如有侵权，请联系删除)