“看看你的测试成绩。 这次是班级倒计时吧。 我不知道哪里出了问题！ ”一位母亲对自己的孩子说。 随后，她又转过身问孩子的父亲。 “他们班的老师说不行吗？ 二年级的时候成绩很好，三年级的学生为什么会变成这样？ ”这是我在小区院子里看到的一幕，这位母亲的脸上写满了困惑和无奈。 很多父母都一样很困惑吧。 孩子成绩不好，到底是哪里出了问题？

“我想是老师的问题。 那个人二年级成绩很好，但三年级突然不行了。 我觉得二年级的这个老师不能教。 ”。 另外，“那不一定。 孩子年龄小，作业等全靠家长监督。 监护人没有关系。 老师能做点什么。 而且如果老师不教的话，班上怎么会有那么多满分呢？”其实，孩子成绩差，不是因为某一个单独的原因，而是因为很多因素在一起。 分为主观原因和客观原因。 主观原因是孩子的才能和努力程度。 今天换个角度来说这个故事吧。 我们把教育分成不同的阶段是因为每个阶段都有不同的学习点。 小学看父母，初中看老师，高中看孩子，这句话总结得很好。

接下来，谈谈不同阶段“差生”存在的问题及解决对策。 首先，小学阶段“小学看家长”这句话的含义是强调小学差生对家长监督指导的重要性，而不是家长的责任。 到三年级的基础知识很简单，孩子在学校和老师和同学一起上课，统一上课。 放学后，如果父母不在旁边进行监督和指导，就很难有自主学习的意识。 例如，不马上完成作业，不回家复习学过的东西，不预习第二天要学的内容。 结果，第二天的课跟不上节奏。 长期以来，恶性循环形成，随着后期知识难度的增加，成绩必然直线下降。

相反，有些父母从一年级开始就养成了良好的学习习惯，比如早起晨读、高效完成作业、每天复习预习等。 不仅能为孩子打下坚实的基础，而且锻炼孩子强大的学习能力，这些好习惯将融入今后的学习，让孩子受益终生。 其次，初中阶段“初中看老师”，随着年龄的增长和时代的进步，中学生学习知识的难度越来越大，因此大部分家长已经工作多年，已经忘记了学校的学科知识。

因此，在学习方面也没有能力给孩子很多帮助，更多的知识难点需要从专业老师那里得到答案。 如果中学生成绩不好，父母应该先纠正孩子的学习习惯，让孩子在课堂上认真听讲，并及时反馈学习中遇到的问题得到老师的帮助。 学校是集体环境，每班都有很多学生，老师不可能对每个人都有详细的关注，所以这个时候，孩子一定会主动寻求老师的帮助，多问，多看，多问，成绩自然也会在提高 最后是高中阶段“在高中看自己”。 经过小学6年加初中3年的学习，孩子已经有了自己的学习习惯，也形成了自己的认知。

大多数孩子都明白学习是为了给自己带来更美好的未来。 这个阶段的“差生”一定要分析自己成绩差的根本原因。 如果每天都埋头于学习却成绩停滞不前的话，学习方法就有问题，有必要尽早调整。 自己自由放任，没有好的学习习惯，再好的老师也回不了天。

与小学和中学不同，高中阶段不仅需要良好的学习习惯，还需要强大的内在驱动力来支持孩子。 父母在自己孩子成绩不好的时候，请不要犹豫或不安。 要根据孩子所处的阶段合理分析。 这样才能更好地找出成绩差的根源，更好地提高提高学生的学习成绩。