在我国高等教育发展的过程中，许多成人类大学改制为普通的本科大学，成为新兴的本科大学。 这些也为地区内高等教育的发展贡献了自己的力量。 以北京为例，中国劳动关系学院、中华女子学院、北京警察学院这三所大学都是由成人大学改制而成，在一定程度上充实了高等教育实力，完善了当地

成人类院校普法改革本科高校现象中，具有普遍性的是新建省级教育学院。 我国32所省级教育学院中，有12所改制，13所合并，2所直接更名为大学，比如贵州教育学院更名为贵州师范学院，浙江教育学院更名为浙江外国语学院，台湾教育学院更名为彰化师范大学，等等，都有华丽转身的情况。

目前，北京、吉林、黑龙江、广西、福建4省仍然存在省级教育学院，其中广西教育学院合并南宁师范大学也在推进中，因此剩下的省级教育学院的发展方向也备受关注。 比如，位于首都的北京教育学院，其发展方向是什么呢？ 是和其他大学合并，还是改为普通大学？

作为北京市主办的独立设置的成人高等师范学校，北京教育学院有着悠久的历史，前身是成立于1953年的北京教师进修学院，中途经历了停办、复学、调解融合等阶段。 如文革期间暂时停办的北京教师进修学院于1978年复学，更名为北京教育学院。

1993年12月，北京教育学院与1979年6月创办的北京教育行政学院合并，同时北京英语教师培训中心并入学院外语系。 这是学院首次进行校际融合，也扩大了学院的办学领域和实力。

2000年9月，北京市成人教育学院、北京实验大学及北京市成人教育服务中心并入北京教育学院； 这也进一步提高了学校的实力。

目前，学院教学管理与心理学院(教育干部学院)、思想政治教育与德育学院、人文与外语教育学院、数学与科教学院、体育与艺术教育学院、信息科技与劳动教育学院、学前教育学院等教育科研机构，托管北京市教师发展中心，《教师发展研究》，0755-0755

从现状来看，北京教育学院的实力还不错，如果改建普通，本科高校也有一定的基础，而且可以优化当地高校布局； 改革后的发展前景不必担心，身处北京有很大的地缘优势，可以得到更多的关注，这一点从中国劳动关系学院、中华女子学院、北京警察学院的发展中就可以明显看出。 如果改建与改名自然相关的话，我个人认为可能有以下可能性。

北京文理学院借鉴甘肃教育学院并入甘肃联合大学后改制为兰州文理学院的经验，而且北京国内没有学校名称相似的大学，以此为名也可以建设一所以小而精的特色大学。

北京第二师范学院省级教育学院改革过程中出现在广东、江苏、重庆等省的第二师范学院，也为北京第二师范学院的命名提供了可能性，与首都师范大学的前身北京师范学院并不冲突。

由于首都师范学院属于师范类院校，为了避免与其他院校相区别的烦恼，借鉴首都体育学院、首都医科大学等院校的命名方式，将其命名为首都师范学院。

首都文理学院这个名字和北京文理学院名字的由来很接近，也可以代替。

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