1983年，日本摄影师秋山亮二使用6X6双目反射式照相机，记录了当时中国孩子的生活状态；

2019年，一本名为《你好小朋友》的写真集着火了。

影像的力量通过时间的发酵变得越来越明显。 谁也没想到一本是80年代出版的写真集，30年后可以刷朋友圈。

“珍贵难得的中国摄影之旅，抓住了那个初开的时代孩子天真纯真的永恒瞬间。 感动了，我很喜欢。 ”

“每个人的眼神都很明亮。 这本写真集让我感受到了笑容和眼泪。 ”。

无数网友从一张胶片上看到了自己的童年，看到了孩子们与现在完全不同的生活方式。

01

回不去的快乐童年

夏天的橘子汽水、小卖部的糖棒冰、教室墙上的红花单子、操场上的乒乓球桌、女孩子在养眼的时候偷偷睁开眼睛、中午坐着用铁饭盒吃饭……记录着80年代中国孩子们的童年记忆。

在秋山亮二的底片里，那时的中国孩子无忧无忧无虑，一分钱冰棍就能让你一整天过得开心。

下课后，街道、公园、市场边上，这些公共空间都是儿童游乐场。 但是，他们也很喜欢学习，会认真学习。 从秋山自己的话中，他看到了“发展中的能源”和“相信明天会比今天更好的能源”。

最幸福的事情不是拥有一切，而是拥有希望。

当时的日本媒体是这样说的。 “中国的孩子们不知什么时候看到了忘记的朴素的笑容、坦率的眼睛、融入风景的恬静舒展的快乐。 ”

相反，在他所在的东京，孩子们每天都过着程序化的生活。 我早起去上学，傍晚回家，然后去另一所补习学校，脸上似乎没有多少喜悦和表情。 因此，秋山在东京举办了名为“不太高兴的孩子”的摄影展，展示了对身边东京孩子的直觉。

历史总是反复上演，不断上演。

这样的童年，只存在于某个历史阶段，再也回不去。

02

焦急的中国父母

在现在的中国，孩子没有改变，而是教育环境和父母的心情。 我的孩子，不能输给起跑线。 从娘胎开始让孩子接受教育，也不能缓解中国父母的不安。

大量的补习班和手提箱这样的包，24小时都想等孩子进行奇怪的升级。 数据显示，中国学生平均每周课外学习时间13.8小时，居世界第一，加上课外辅导和个人家教，每周校外学习时间达到17小时左右，远高于经合组织国家平均值7.8小时。

让孩子多学点技能是不对的吗？

出去玩一定是对的吗？

时代在变化，未来充满不确定性，传统的学习、工作、退休三段论将不复存在。 所以，让孩子掌握很多技能是无可非议的，错的是手段和方法。

如果父母把自己的主观意志强加给孩子，扔进补习班却不听，整个过程就会痛苦而无效。

如果父母开始多次引导，激发孩子的探究心，就能加倍成长。

03

兼顾发展的方式

在国内有能快乐成长的好例子吗？ 试借鉴北京市私立汇丰学校的培养模式。

首先，我们来看看这所学校的课程体系。 下午4点半，孩子们结束一天的必修课，上课开始时间。 这类似于我们小时候放学后时间。 不同的是，他们可以选择的活动很多。

他们可以在院子里玩游戏，跳绳，打球，还可以去艺术教室学习书法。

他们可以在高尔夫球场练习，也可以在马场学马术。

他们可以去烹饪教室做甜点，拿着照相机拍照，拿着刷子画画……

冰球、射箭、3D打印、陶艺、舞蹈、钢琴、管箍……无数的俱乐部、社团、选修课可供孩子们选择。

这与补习班最大的不同在于，选择什么课程是由孩子自己体验和决定的，是在教师的逐步指导下坚持作为一生的爱好，而不是辄止。 也有通过这个特长进入世界顶级大学的孩子。

我们不能让历史倒退，也不能让过去的增长方式保持原样。 随着环境的变化，快乐童年的定义也在变化。

现在，作为家长、教育者，不应该以强权主义来决定孩子的(时间 )，不应该放任自流，应该鼓励、引导孩子发现自己的喜好。

孩子的兴趣转移了，哪里就不是玩耍，哪里就不是学习，哪里就不是成长。