说到专科学校，人们容易想到只有考试不及格的学生才能上学，但学校氛围差、学生发展渠道狭窄、就业环境差、社会地位低等，上专科是“混日子”，不能考大学。 最近有了数据，很多轻视职业教育的人被打得脸很痛。 目前，高校毛升学率已突破65%，2020年全国中职毕业生抽样调查显示，近2万个样本中，就业率为35%，约65%的人继续升入大学继续学业。 在成都，截至2021年，成都市洞子口职业高级中学近300名学生升入本科大学，2000多名学生升入专科大学。 仅2021年，成都石化工业学校就有近1100人进入高校继续深造。 四川省成都市的青苏职业中专学校近三年来同样保持良好的升学态势，升入大学的学生比例超过了省市的平均水平。 成都市工程职业技术学校自2019年至今，高考招生2500余人，其中211工程大学招生100余人，本科上线人数达580人，每年位居全省前三。 四川省金堂县职业高级中学近三年来有1600多人升入大学，在2022年的高考中创下了历史最高成绩。本科在线19人，专科在线865人，共计884人。 四川省成都市邛都区友爱职业技术学校2020年高考(升学)数据显示，学校共有圆梦大学453人，2021年生源占毕业生总数的73.5%； 2022年，友爱大学591名学生参加高考专科，本科在线591名，在线率100%。 其中，单人技能录取498人，艺体普通高考上线18人，对口教育高考上线75人，五年制高职转录35人，共626人梦大学，占毕业生总数的78%。 四川省成都市礼仪职业中学2021年在校毕业生729人，生源639人，生源占毕业生87.65%； 其中通过艺术类高考的高考生源79人，本科41人，专科38人； 高考升学53人，本科2人，专科51人； 高职一人升入389人，五年制短大转录118人； 各专业本科毕业生对口专业录取平均率89.15%。 2021年，成都汽车职业技术学校高考生源799人，高考本科线上124人。 四川天府新区职业学校2021年对口高考招生84人，升入高职408人。 3年来，四川省成都市财贸职业高级中学生源达到1912人，其中，63人通过对口升学考试升入四川农业大学、深圳大学、四川轻工大学等本科大学，1849人通过单招升学考试升入成都纺织高等010-010 四川交通职业技术学院等010升学2021年，成都市现代职业技术学校310名同学分别升入成都职业技术学院、四川幼儿高等师范专科学校等优秀高职院校； 2022年，在校生达到462人，其中396人通过3(2)、对口单招等方式进入成都职业技术学院、绵阳职业技术学院、雅安职业技术学院、泸州职业技术学院等高等院校)录取； 首次参加教育类对口高考时，本科上线率达到50%。 2021年成都职业技术学校514名升学组学生参加教育高考，其中512名学生分别对口主修四川建筑职业技术学院、四川交通职业技术学院、成都职业技术学院、四川邮电职业技术学院等10余所高校录取，教育高考升学率达99% 成都中医药大学附属医院针灸学校(四川省针灸学校) 2021年总生源1489人，生源率为94.2%。 其中，高考合格260人(全日制(本科1人，全日制大专) 259人)； 对口单独招生升学人数1053人； 中高职贯通生源176人。

从2017年至今，四川省旅游学校高考生源逐年增加。 截至目前，每年通过高考考入四川农业大学、四川轻化大学、乐山师范学院、成都职业技术学院等高校的学生数达到400多人，旅游专业升入本科高校的学生数在全省处于领先地位。 短期大学系的学生大多升入国家示范大学。 成都铁路卫生学校2021年生源达到1102人，高考369人，高考714人。 成都航空旅游职业学校中专升学率在90%以上。 因此，要想知道新时代的职业教育到底怎么样，就要摘下过去的“有色眼镜”，对现在的职业教育“高看一眼，厚爱一分”。

立法：两种教育“同等重要”当前，职业教育已迎来发展拐点，立法明确两种教育同等重要。

学历：打破“本科”的天花板，升入大学要么继续高职，要么升入本科非常困难。 如今，升入大学本科通道打开，学历“天花板”消失，“中职高职()-31048”本科研究生博士生”人才成长桥梁畅通。

以前上大学有名额限制，高考没那么容易。 目前，全国专升本比例达到20%，随着“教育高考”的推进，应用型本科和职业本科从初中开始扩大招生规模。 明确提出“到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”。

质量：高质量的中职护航中等职业教育是职业教育的起点，而不是终点。 目前，国家正在集中力量建设。一批具有示范引领能力的优质中等职业学校和品牌专业，示范带动中职教育质量整体提升。 现在，职业教育从单纯的“以就业为导向”变成了“就业与升学并重”。

初升：择校近日，各地中考陆续结束，考生面临“初升”的抉择。 如果升入普高线，非常擅长文化课，孩子就适合走普通教育的道路，否则怎么办？ 父母应该合理选择适合孩子类型的教育，而不是盲目追求，要求孩子必须进入普通高中。

编辑|杨梓琳