作为英国王室全力支持的商业管理机构，伦敦商业金融学院(LSBF)是英国当局认可的上市机构之一，拥有高级学位课程的授予权。不仅涵盖本科和硕士课程，专业课也非常广泛，有的甚至获得了海外合作院校颁发的文凭！

据李留学360介绍，目前已获得当地多项奖项，其中新加坡四年制教育信托认证(EDUTRUST)是对新加坡校区教育质量和综合教学质量的极大肯定。2016年，新加坡校区被Jobscentral评选为“最佳财务会计私立学院”和“最佳旅游与酒店管理私立学院”。

话不多说，直接说干货。让我们跟随边肖看看专科生可以上哪些专业课吧~

一、商务课程

商学院的课程旨在引导学生打下坚实的理论基础，同时培养学生在管理技能和创造力方面的独特洞察能力。这个专业也将有助于培养学生的思维能力，使他们在全球化的企业环境中拥有商业理念和原则。

商学院基金会

参加商学院的课程

参加高级商业学院课程。

参加商业大学课程。

管理创新学士学位(由澳大利亚维多利亚大学授予)

营销管理学院

高级营销管理学院

人力资源管理学院

人力资源管理高级学院

金融管理学院

法学院

数据分析学院

二、财务会计课程

会计课程是会计专业的必修课，是会计专业知识结构的主要部分。本专业课程使学生了解和掌握财务会计的基本理论和实务，培养学生从事财务会计工作的基本知识、基本技能和操作能力。

会计和金融文学学士(荣誉)(由英国格林威治大学授予)

会计学学士(由澳大利亚维多利亚大学授予)

财务管理学士学位(由澳大利亚维多利亚大学授予)

会计大专课程

会计高等专科课程

会计学院课程

三、物流管理课程

全球化进程使得商品和服务的跨国流动日益增加，这也使得物流和供应链管理行业迅速发展。

英国伦敦商业金融学院开设的物流与供应链管理学院课程，将为学生提供深入的国际贸易和物流行业知识，帮助他们成长为该领域的专业人士。

物流和供应链管理的大学课程

物流供应链管理高等学院课程。

物流供应链管理高等专业课程。

物流和供应链管理学士学位(由澳大利亚维多利亚大学授予)

作为区域供应链中心，新加坡在全球物流业中发挥着越来越重要的作用。

四、酒店管理课程

新加坡报道称，当地旅游部门计划到2015年吸引1700万游客。(*引自新加坡旅游局网站)

目前，学院开设了国际酒店管理学院课程和高级酒店与旅游管理学院课程，旨在帮助学生掌握该行业的各种专业知识，为其未来的职业发展或进一步深造打下坚实的基础。

酒店管理技能证书

酒店实践技能学院

国际酒店管理学院课程

酒店与旅游管理学院

酒店和旅游管理高级大学课程

酒店与旅游管理高等专业课程

伦敦商业金融学院开设的酒店管理项目课程将带你走进这个全球旅游中心，为你提供这个朝阳行业的专业知识和技能，让你体验一次难忘的留学之旅！

据李留学360介绍，的校区分布在伦敦、曼彻斯特、伯明翰、加拿大和新加坡，为来自150多个国家和地区的学生提供了多种选择。在这里你可以选修自己喜欢的课程，参加各种校园活动，拥有丰富多彩的学习生涯。

金融高等专科学校

近日，吉林省教育厅发布《关于公布首批省级创新创业学院、省级创新创业教育实践基地名单的通知》，长春金融学院创业教育学院获吉林省首批“省级创新创业学院”，为进一步推动学校高质量发展提供了有力支撑。

近年来，学校始终贯彻落实国务院、教育部和吉林省关于深化创新创业教育改革的相关要求，高度重视创新创业教育，不断完善创新创业生态体系建设，推动人才培养质量整体提升。

深耕并努力构建双创教育生态圈。

学校创业教育学院作为全国深化创新创业教育改革示范高校，是培养大学生创新创业思维和能力，为全校师生提供创新服务的重要载体。作为创新教育的专门机构，负责教育资源的协调和外部支持环境的拓展与建设，面向全体学生开展创新创业教育。学院自成立以来深耕细作，秉承“人人都是创客”的教育理念，推进双创教育培育德育新要求，深化双创教育成果改革，探索“专创融合、产教融合、思创融合”的教育模式。通过重构“专业-产业链”一体化课程体系、“三师协作-四步循环”立体化教育体系、双创人才输出支撑体系、创业活动运营和创业文化体系、双创生态资源联动平台等五位一体建设实践，从三个维度推进“产学研教育培训创新”，整合学校、科研机构、投资机构、企业、行业协会、政府部门等多个板块，目前教育链、专业链与产业链、创新链有机衔接。通过产教融合，促进创新创业活动扎根产业、服务产业、引领产业，从而赋能和巩固专业化与创新、思维与创新的融合，打造人才培养命运共同体，实现创新引领创业、创业带动就业的教育效果。这一改革实践被教育部评选为全国职业教育提升典型案例。该成果已被48所高校和65家企业借鉴，并在中央电视台和中国进行了教育。

学校创新与创业教育的历史演变

顺风顺水，不断探索双创育人效果。

学校以培养数字经济新业务、新工程跨界创新人才为目标，实施以OBE成果为导向的“专创产教”双融合教育模式。设置从职业启蒙、课程培训、自学、综合实训、在岗实习、就业指导到创业服务的全链条课程体系，构建“教学驱动、竞赛引领、赛训结合、专创融合”的实践体系，形成从专业、职业、创新、创业创造三个层面的多层次人才培养模式，教育效果显著。实现双创教育百分之百覆盖，用人单位对学校毕业生创新精神满意率百分之九十七。学生在创新创业大赛中获得国家级奖项48项，省部级以上奖项136项。近三年来，他们在教育部中国国际互联网大赛全国赛中获得4枚铜牌，在共青团中央挑战杯创业计划大赛全国赛中获得2项二等奖和3项三等奖。学校已被批准为四个省级d

学校突出了创新创业师资队伍建设，创建了200多名创新创业导师库，启动了全日制导师制。教师创新理论研究和实践取得重大突破，获得教育部就业教育项目2项、财政部“十四五”创新创业教材3本、创新创业专利15项。围绕创融合育人实践，获批国家级生产实训基地1个，国家级骨干专业1个。带动2个省级双高专业群和1个省级创新教学团队建设；获批省级双创领军示范课程和优秀网络开放课程10门。

教育部中国国际“互联网”大学生创新创业大赛全国赛铜奖、省赛金奖项目组

走得远，打造双创教育升级版。

学校在更高层次、更深层次、更关键环节推进创新创业教育改革，构建具有新业态特色的双创服务平台，服务区域经济成效显著。学校基本形成了“我敢突破，我会创造”和人人都是创客的良好教育氛围，打造了5000平米的校园众创空间。每年组织六次特色创新创业教育品牌活动，持续打造企业家进校园大讲堂、创业致胜训练营、电子商务进乡村示范校创业培训、乡村文化旅游创业培训四大品牌培训项目。已进入全国职业教育服务终身教育典型示范校，立项建设“乡村振兴农业旅游电子商务产业融合培养计划”。两年来，共开展培训61次，覆盖17458人次。深入开展青年红色筑梦活动，通过学生创业项目与乡村振兴相结合，将“互联网农产品上行模式”作为扶贫村花生品牌，打造省级电子商务示范村，促进县域经济发展。这一实践成果作为典型案例受邀参加央视综艺频道宣传，形成了可复制、可推广的模式，在25所高校推广应用。

创业教育学院院长张新宇表示：“此次入选首批省级创新创业学院，标志着我校双创教育在深度领域取得突破。以此为契机，学校将努力打造双创教育3.0版本，构建集人才培养、团队建设、技术服务、技术创新、成果转化、应用推广于一体的立体化机制。围绕新商科、工科“培养技术技能型创新人才”的总体目标，持续推进“专创、产教、思创”一体化教育模式，以立德庶人为基点，链接思创融合主旋律，推动弥合数字鸿沟，提升技能价值，适应数字人才培养供给侧改革。

供稿：陈审稿：张馨予