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随着全国各地研究生录取结果的公布，考研“学霸”们也成为校园里关注的焦点。近日，盐城工学院海洋与生物工程学院151班成为全校师生的热点，吸引了众多同学的羡慕，24名同学参加考研，22名同学被录取的优异成绩。

据悉，该学院共有105名毕业生参加了硕士研究生全国统一考试，其中77人通过初审，62人被录取。其中复旦、厦大、中科院等985、211和双顶高校占已录取总人数的60%。

最高分411，全班录取率超过91%

“努力终于有了回报。考研给我带来了自信，让我对自己的能力有了新的认识。”作为海洋151班的学习成员，陆在初试中以411的高分名列专业第一，顺利考取了大连海洋大学水产养殖专业。

在盐城工学院海洋与生物工程学院海洋151班，像陆这样的学霸还有很多。学院团委学生秘书林晃获得过两次国家励志奖学金。经过半年的努力，她考上了厦门大学海洋生物专业。乐达是这个班的班长。她大学时获得“江苏省优秀学生干部”，今年考研顺利考入南京农业大学水产养殖专业。505宿舍的、周一凡、沈飞、耿尚五个人，顺利实现了自己的考研梦想.

“考研之路是孤独的。一个人可以走得快，一群人可以走得远。海洋151班就像一个大家庭，非常团结友好。大家互相鼓励，互相监督。备考出现问题时，班里的同学都会互相帮助，不让其中一个掉队。”据该学院院长余晓红介绍，海洋151班共有32名学生，其中24人参加了2019年的研究生考试。初试中，上线22个，完成率91.67%。此外，大学英语四、二级通过率高达90.6%。这些学生中有国家奖学金、国家励志奖学金获得者，也有学习模范宿舍、党员模范宿舍成员。

学风引领班风，发挥榜样的力量。

班风是一个班级的灵魂和精神。良好的班风是一种凝聚力，是集体生命力的象征。作为海洋151班的班长，乐达在这次考研中以357分的优异成绩为同学们树立了积极的榜样。在他的影响和指导下，备考期间，班里32个同学认真备考，互相支持，互相鼓励。图书馆、自习室等地留下了他们辛勤的身影，他们用自己的实际行动充分展示了“学风引领班风，班风成就优秀集体”的理念。

去年10月，乐达发现班里很多同学因为晚上休息太晚，早上不想起床，学习状态不好，学习效率下降，已经到了备考的“瓶颈期”。每隔两三天，他就会跑到各个宿舍了解学生的学习情况，鼓励他们学习。“行万里路，很快就成功了。全班一起干了四年，不能半途而废，谁也不能放弃。”勒达说。

“从大学第一年开始，这个班的班风非常好，一直保持着全校出勤率最高的记录。虽然教学点都是大教室，但学生们都在积极地往前排冲。学习氛围很好，学生目的性很强。他们真的为了考研很努力。”学院党总支副书记、海洋151班辅导员刘就像一位父亲，与同学们亲切熟悉。在他的领导下，班里的学生团结一致

上午10点，我走进了学院的实验室。学院副院长齐教授带领成员宣读了在国际医学领域有影响的期刊《Oncotarget》上发表的《中国大鲵克隆与功能分析》一文。从2009年开始，齐每周都会给一个学生发一篇关于水生动物免疫的前沿英文文献，要求他们阅读，并在读书报告会上向其他同学讲解。

“我实验室有6个应届毕业生，其中4个考过研究生。”齐之桃介绍，学院四个专业系成立了九个科研团队，不仅鼓励学生参加教师的科研团队，培养学生的实践能力和创新能力，还动员和组织学生参加各种学科竞赛，提高专业素质。

得益于每周的阅读报告，很多学生的英语阅读能力得到了提高，团队成员也对学院老师在考研中取得的成绩表示了感谢。来自海洋151班的是齐实验室研究组的成员。今年，她考上了上海海洋大学水产养殖专业的研究生。她说，“读报告不仅营造了学术氛围，还培养了我们阅读文献的能力，提高了专业英语水平，为以后考研打下了坚实的基础。”

“考研俱乐部”模式提供针对性指导。

海洋151班为什么能取得如此傲人的成绩？据悉，为提高学风建设水平，激发学生学习热情，进一步增强高年级学生考研指导的针对性和专业性，海升学院从2015年开始推行“考研俱乐部”模式，从学校申请、学习方式、时间安排、心态调整等方面对考研学生给予悉心指导。还建立了学术导师制，让学生在专业学习和考研中遇到任何困难都可以向老师求助，并在考研面试和调剂过程中提供及时的跟进服务。四年来，毕业生考研率从最初的21.2%提高到31.5%。

“要说成绩好的秘籍，除了个人的努力，还要感谢舍友同学的陪伴和监督。”平时喜欢睡懒觉的同学耿尚，在确定考研目标后，每天早上6点起床到晚上10点。虽然辛苦，但他并不孤单。他的室友是他的研究朋友。好事多磨。正是在身边良好学术氛围的感染下，耿尚在2018年研究生考试中取得了372分的高分。

“学风是会传染的。学生的心思转移到学习上，学生的工作就好做了。”学院党支部书记徐自莲表示，学院高度重视学风建设，多措并举，推动形成优良的学习氛围。从新生入学开始，就在思想教育指导和学业生涯规划中注入考研元素。学院出台政策，鼓励教师提高职业道德、教学能力和实践能力，以优良的教风引领优良的学风。建立大学生学术诚信档案，把学风建设与班级管理、宿舍管理结合起来，产生了“学霸班”、“学霸宿舍”，逐步形成了教师、辅导员、学生相互协作的长效机制。

严高记者