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国防科技大学2020年强基础项目招生简章正式发布。发布日期：2020年5月7日作者：国防科技大学招生办

为全面贯彻落实全国教育会议精神，深入贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)，根据《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(教〔2020〕1号)等文件要求，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准，我校于2020年开展基础学科招生改革试点(又称“国防

招生对象及报名条件：我校已安排强基招生计划的省份(湖南、山东、河南、辽宁、四川、江西、贵州等。)符合2020年普通高等学校招生全国统一考试报名条件，综合素质优秀或基础学科拔尖，有较强的专业兴趣、科研志向和吃苦耐劳精神，未来有志于从事相关领域科技工作的高中毕业生均可报名。我校强基础计划录取的考生为非军校生。申请报名的考生除符合教育部颁布的《普通高等学校招生工作规定》、《普通高等学校招生体检工作指导意见》的要求外，还必须符合以下条件：考生必须是应届高中毕业生；政治面貌是中共党员或共青团员；且家庭主要社会关系有明确历史，无重大问题；身心健康，无严重急慢性疾病，无传染性疾病，面部及身体部位无明显缺陷，无色盲、斜视、对眼等眼病，听觉、嗅觉、发音系统正常(身体条件以高考体检形式为准)。

以下两类考生可在我校安排强基础计划招生的省份申请报名：

第一类：高考成绩优异的考生

第二类：相关学科领域具有突出才能和表现的考生

这样的考生在高中阶段必须获得全国中学生五项学科竞赛全国决赛一、二等奖。全国中学生五大学科竞赛奖项分别是：中国数学奥林匹克(中国数学会主办)、中国物理奥林匹克决赛(中国物理学会主办)、中国化学奥林匹克(决赛)(中国化学会主办)、全国中学生生物学竞赛(中国动物学会、中国植物学会主办)、全国青少年信息学奥林匹克(中国计算机联合会主办)。获奖信息来源于中国科协公布的中国(http://gs.cyscc.org/)中学生五项学科竞赛获奖名单。

专业及招生计划

01 根据教育部要求，我校将突出基础学科的支撑和引领作用。2020年强基计划安排数学与应用数学(070101)和物理(070201)专业招生。考生科目要求为理工科，高考改革实施省份考生选择的科目必须包括物理；所有考生入学后，都将英语安排为公共外语教学内容。

02 2020年，我们的强基计划将招收60名学生，其中数学与应用数学专业30名，物理专业30名。综合考虑各省考生人数、生源质量和我校人才培养的需要，我校确定了本科无军籍学生强基计划分为省、专业计划和单独计划。各省、各专业的招生计划可登录报名系统查询。

报名方式及评选程序

01 报名时间和办法

2020年5月10日至30日(以教育部报名平台正式开放时间为准)，考生可登录国防科技大学强基计划报名平台(网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/91002)，按要求准确完整地完成网上报名。申请th的候选人

对于第二类考生，考生高考成绩(不含任何政策性加分)达到所在省份第一批本科录取控制分数线(对于本科批次合并的省份，参照该省确定的部分特殊类型相应最低录取控制分数线)才能入围。

02 考生参加统一高考

考生须在限定时间内登录报名系统(网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/91002)查询入围名单和我校的考核安排。学校考核包括笔试、面试和体能测试。采取面试专家和考生“双随机”抽签的方式进行测试，全程录音录像。

笔试科目为数学与逻辑、经典物理基础(每科150分，总分300分)。面试考核思想品德、人文素质、学科特长、科学思维、创新潜质五个方面，每个方面30分，面试总分为150分。其中，思想品德单项考核不合格的，取消强基计划录取资格。

面试时，我校将组织专家组参考考生综合素质档案进行测评。专家组将根据考生的高中学习发展特点和全过程表现进行综合评价，包括平时学习成绩、学术奖项、参加课外研究或学习情况、创作/创意/创新成果、文体特长、参加社会工作/社团活动/社会实践/志愿公益活动情况、综合奖项和突出事迹、个人陈述等。并根据测评结果给出分数，计入面试总成绩。

体能测试包括50米跑、立定跳远、1000米跑(男生)或800米跑(女生)。按照《国家学生体质健康标准》，考生三次体测平均分必须达到60。不参加体检的考生视为放弃我院强基计划招生资格。

03 入围校考办法

04 学校考核

考生综合成绩由高考成绩、笔试成绩、面试成绩按比例折算。

考生综合成绩=' ' '高考成绩*85%(学校笔试成绩、学校面试成绩)' ' ' N*15%(N系数=' ' '高考满分/原籍省内学校高考成绩)。

05 录取办法

根据相关省份强基计划考生志愿和招生名额，所有入围校考的考生，按照综合成绩由高到低的顺序确定预录取强基计划的考生和专业(综合成绩相同的考生，将高考成绩、校考笔试成绩和校考面试成绩进行比较)。

学校招生工作领导小组根据招生计划，审定强基计划预录取名单，报省级招生办审批，办理录取手续。

我校将限时在报名系统公布录取信息和录取标准。被正式录取的考生不再参加本省后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加本省后续批次志愿录取。

培训方案

综合成绩折算办法

确定录取名单顶级基础班采用动态管理，每学年末进行一次阶段性考核。学生可以根据自身情况选择退出，回到普通班。有下列情形之一的，将调整强基班：连续两个学期综合排名在本班后5%(含)的；符合学籍管理规定的减/留条件者。第三年开始，学生可以选择自己的研究方向，鼓励其修读该方向的研究生课程，开展毕业设计的预研工作；第三次学术结束后，叶

01 阶段性考核和动态进出机制在本科第一学年开始，发布相关学科和交叉学科的案例分析，鼓励学生自由申请，逐步培养学生的自主学习和科研创新能力。从第三学年开始，每学期选拔优秀学生参加导师组牵头的重大研究项目，开展科研工作。获得直博资格，就是确定研究生导师，在导师指导下完成本科毕业设计，初步确定研究生课题。

本科阶段：符合毕业学分要求的本科生可申请攻读硕士学位；硕士阶段成绩突出者，可按规定攻读博士。相关办法按教育部有关规定执行。

硕博阶段：

02 本硕博衔接培养方案瞄准国家重大战略需求领军人才培养目标，实行学分制，利益引领。学术导师根据学生的特点和兴趣爱好，按照“一人一案”设计个性化的培训方案，鼓励学生提前完成课程。学分构成符合毕业条件，允许提前毕业，提前攻读硕士。

课程衔接：构建由通识课程、专业课程、特色课程组成的课程新体系。汇聚国家级教学团队，创新构建“教、学、管、创”四位一体的教育教学模式。班级由国家/军队名师领衔的高水平教师团队授课，班主任是热爱学生、知识面广、管理能力强的人才。

课题衔接：每位学员配备由博士生导师、青年骨干、管理专家组成的学术导师、实践导师、成长导师，及时沟通解决他们在课程学习、科研、生活等方面的困难。

本硕博衔接：邀请国际知名学者、名师授课、研讨，参与学生教学指导。通过联合培养、暑期学校、短期学习、国际学术活动等方式，分批送他们到国内外一流大学学习交流。

03 激励机制建立优秀学生参与重大科研项目的机制。在第一学年开始时，将公布相关学科和交叉学科的案例课题，鼓励学生自由申请。从第三学年开始，每学期选拔优秀学生参与导师组牵头的重大研究项目，提前接受科研实践，实现前沿课题、一流导师和优秀学生的有机结合。

实施学分制，个性化培养。奖励相关专业学习成绩优秀、实践能力强的学生。

其他备注

学生综合素质档案。已建立省级统一信息平台的省份，省级教育行政部门将向学校提供考生电子综合素质档案。没有省级统一信息平台的省份，由省级教育行政部门汇总当地中学生综合素质档案，上传至“强基计划”报名系统。

对伪造综合素质档案或在高校考试中作弊的考生，取消其强基础计划报名、考试、录取资格，并将有关情况通报相关省级招生* *或教育行政部门，取消其当年高考报名、考试、录取资格，并视情节轻重暂停其参加各类国家教育考试三年。已入学者按教育部和我校有关规定取消入学资格，毕业后发现有毕业证、学位证者取消入学资格。中学应对出具的材料进行认真核实，如有弄虚作假，我校保留采取相关措施的权利。

被录取的候选人

国防科技大学基础学科招生改革试点招生工作由国防科技大学纪检监察部门负责监督，接受社会监督。

地址：湖南省长沙市国防科技大学招生办

(略)

本宣传册由国防科技大学招生办负责解释。

国防大学强基计划宣传解读

为服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经教育部批准，我校将于2020年启动基础学科招生改革试点工作(又称“加强国防科技大学基础计划”)。2020年，我校强基计划将在湖南、山东、河南、辽宁、四川、江西、贵州等7个省份招收数学与应用数学(070101)、物理(070201)考生，选拔专业兴趣浓厚、有科研抱负、有学术才华、有拼搏精神的青年学生进行专项培养，为国家重大战略领域输送后备人才。

单独开班，小班教学。国防科技大学数学与应用数学专业起源于哈尔滨军工时期鲁和孙领导的高等数学教授会，有着深厚的历史积淀和鲜明的军事特色。历经60年传承，始终面向国家重大战略，特别是国防科技战略，为我国培养了一大批导弹与航天测控、装备测试鉴定、高性能计算、密码学、信息安全等领域的优秀人才。始终坚持“问题驱动的应用数学”的研究特色，围绕国防科技核心数学理论与技术建设学科和科研方向，在高精度数据处理与大数据分析、高性能计算平台高效数值算法、复杂系统建模、装备系统性能评估与优化、编码与密码学数学理论及其应用等方面形成显著优势。从而孵化出学校系统科学与应用统计学专业一级学科。它催生了智能操作的数学理论和数据驱动的复杂系统理论等前沿学科。以“一个配方改变一支军队”为代表的科研成果在国内外影响广泛。我校数学学科涵盖基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学、控制论等全部五个二级学科，融合系统科学与统计学，形成了基础研究与国防应用紧密结合、前沿探索与高层次人才培养有机统一、自主创新与开放合作的鲜明特色。其数学学科和系统科学学科拥有一级学科博士授予权和博士后科研流动站，均为湖南省一流重点学科和“双一流”建设学科。拥有国家级公共数学课程教学团队，军事密码学研究协同创新中心，共建湖南应用数学中心(国家应用数学中心)和国家自然科学基金创新研究群体“千万亿次计算机关键技术研究”。教育部第四轮学科评估，数学学科评为B级，系统科学学科评为a级。

学校数学学科和科研平台一流，科研实力雄厚。紧贴国家和军队建设重大需求，立足数学本源，积极开展国防科技关键问题研究，为我国装备研制技术攻关和测试鉴定做出了重大贡献。承担国家重大专项、973计划项目、国家自然科学基金、武器装备探索重大/关键项目、预研等国家级科研项目

学校数学学科传承哈军工“数学霸王课程”精神，师资力量雄厚，久负盛名。为培养高素质人才搭建综合教学平台，坚持以德育人、为战育人，教学改革成效显著。拥有全国名师、全国模范/优秀教师、国家百千万人才工程一、二级人选、全国优秀青年等一流教学团队。坚持开放办学，拥有广泛的国内外交流合作渠道。送研究生到牛津大学、剑桥大学、麻省理工学院、加州大学洛杉矶分校、库朗数学研究所等国外著名数学研究机构联合培养、攻读学位；与多所世界一流名校保持长期合作交流关系，与牛津大学、剑桥大学签署校际交流协议，选派优秀学生出国学习课程、毕业设计、联合培养、攻读学位，为学生提供国际交流合作平台。本科生获得国际国内数学建模、数学竞赛、密码数学挑战赛特等奖6项，一等奖200余项。10余名毕业生获国家科技进步奖、100篇全国优秀博士学位论文和一等功奖，20余名毕业生入选国家杰出/优秀青年基金、国家百万人才工程、全军创新人才工程拔尖人才、军委科委/装备发展部领域专家、教育部新世纪杰出人才、洪堡学者等。

学校数学学科联合系统科学学科，聚集国防科技大学信息学科群和航天学科群优势力量，围绕人工智能技术、导弹与航天、高性能计算、新概念武器、大数据分析等国防科技重点领域需求，构建具有我军特色的世界一流数学学科拔尖人才培养体系。国防科技大学数学与应用数学专业基础项目实力雄厚，旨在培养献身国防事业的顶尖科学家和科技领军人物，具有扎实的数学理论基础、跨学科的学术视野和突出的数学应用能力，并将在未来长期坚持不懈地对国防科技重点领域和国家重大需求进行攻关。

02物理专业(070201)

国防科技大学的物理学专业起源于“哈尔滨军工”时期的原子工程系，专业积淀深厚，军事特色鲜明。六十年传承，始终面向国家重大战略，特别是国防科技战略，培养了我国大量相关领域的优秀人才。围绕国防高技术武器和新概念武器的基本原理，特色研究在信息技术、极端物理性质、聚变能、激光原理与应用、新概念武器等方面形成显著优势。并孵化了核科学与技术、光学工程等一级学科。物理学涵盖理论物理、粒子物理和核物理、原子分子物理、光学、凝聚态物理、等离子体物理、声学等。建立了以“信息物理”和“高能密度物理”为重点，与学校计算机科学与技术、电子科学与技术、光学工程、航空航天等学科深度融合的学科方向和人才培养体系。开展聚变模拟、量子技术、纳米科学和智能。形成了基础研究与军事应用紧密结合、前沿探索与高层次人才培养有机统一、自主创新与开放合作的鲜明特色。我校物理学科是ESI排名前1%的学科之一，拥有一级物理学科博士后学位授予权

学校拥有一流的物理学科平台和雄厚的科研实力。有国家“985工程”科技创新平台，4个军、省级重点实验室，共建“国家核生化灾害防御”和“高性能计算”两个国家重点实验室。“信息物理和高能密度物理”军事重点实验室是军队唯一的基础学科研究和人才培养基地。建成了强场超快、量子信息、微纳光学、材料科学等国际一流实验室。承担国家自然科学基金重点项目、国家重点基础研究发展计划(973)、国家安全重点基础研究发展计划(973)、航天“921”和863高技术计划、武器装备预研和型号项目等科研项目。他在顶级国际期刊上发表了500多篇论文，如《物理评论快报》、《自然光子学》、《自然通讯》、《天体物理学杂志》等。研究成果在我国海军亚丁湾护航、天拓二号卫星姿态测量等方面发挥了重要作用。所研究的原子参数数据已在国家重大项目中得到应用。

学校物理的跨学科特点鲜明。围绕量子技术潜在的国防应用，汇集多个学科，建立量子信息交叉学科中心。开展物理与核技术深度融合，建立联合人才培养实践基地，实现国防与民用技术融合、资源共享。与牛津、剑桥等国际知名大学签署校际合作协议，开展联合办学和人才交流。学校物理师资力量雄厚，人才培养成果突出。拥有国家级大学物理和大学物理实验教学团队，有特聘院士、优秀学者、国家级教学名师等国家级人才15人。有国家级“数学物理虚拟仿真实验教学中心”和湖南省高校实践教学示范中心。拥有国家级、湖南省优秀网络开放课程和一流课程4门，获得国家/湖南省/全军教学奖项20余项。本科生在国际国内竞赛中获得金银奖40余项，学生每年发表研究论文100余篇，获得全国优秀博士学位论文或提名6篇，全军(湖南省)优秀博士学位论文18篇。培养的毕业生中，4人成为院士，20多人入选国家人才计划；10余人成长为将军，10余名毕业生先后在中国工程物理研究院、国防科工局、北斗办等单位担任总设计师、总工程师、总指挥、首席科学家。

学校物理学科以全军唯一的物理学科为基础，汇聚国防科技大学信息学科群和航天学科群优势力量，聚焦高端芯片与软件、量子信息技术、智能技术、关键通信技术、新材料、聚变能源等国防科技重点领域需求，构建具有我军特色的世界一流物理拔尖人才培养体系。国防科技大学物理专业强基计划旨在培养立志献身国防，具有扎实的数学基础、突出的发展潜力、丰富的科学素养和一流的科学批判能力，应用前沿知识解决未来国家重大战略方向和国防科技重点领域实际科技问题的顶尖科学家和科学带头人。

学业导师全程指导。: 03强基计划人才培养模式

开放办学，联合育人。

强班采取动态管理，每学年末进行一次阶段性考核。学生可以根据自身情况选择退出，回到普通班。在以下任何一种情况下，强基础类将被调整：那些已经被comp

第一学年结束，如果不能按时考完，可以延期半年。完成硕士课程并通过考试者进入博士阶段，未通过者转入硕士培养。第三学年结束时，组织完成中期评估，包括道德修养、课程学习、创新研究、身心健康等综合评估。期中考试合格者继续完成博士学业；不合格者，符合硕士学位要求者，授予硕士学位毕业，不符合硕士学位要求者，按硕士学位退学处理。

科教合作，协同创新。

设立专项奖学金。

从第三学年开始，按照“一人一案”的原则，由导师指导学生设计本科、硕士、博士一体化的学习方案。可以提前修研究生课程，研究生阶段学分会得到认可。

01 数学与应用数学专业（070101）

在本科第一学年开始时，发布相关学科和交叉学科的案例分析，鼓励学生自由申请，逐步培养学生的自主学习、科研和创新能力。从第三学年开始，每学期选拔优秀学生参加导师组牵头的重大研究项目，开展科研工作。获得直博资格，就是确定研究生导师，在导师指导下完成本科毕业设计，初步确定研究生课题。

》 阶段性考核和动态进出机制

达到本科毕业学分要求的学生，可以申请攻读硕士学位；硕士阶段成绩突出者，可按规定攻读博士。相关办法按教育部有关规定执行。

本科阶段

硕博阶段瞄准国家重大战略需求领军人才培养目标，实行学分制，利益引领。学术导师根据学生的特点和兴趣爱好，按照“一人一案”设计个性化的培训方案，鼓励学生提前完成课程。学分构成符合毕业条件，允许提前毕业，提前攻读硕士。

》 本硕博衔接培养方案构建由通识课程、专业课程、特色课程组成的课程新体系。汇聚国家级教学团队，创新构建“教、学、管、创”四位一体的教育教学模式。班级由国家/军队名师领衔的高水平教师团队授课，班主任是热爱学生、知识面广、管理能力强的人才。

课程衔接每位学员配备由博士生导师、青年骨干、管理专家组成的学术导师、实践导师、成长导师，及时沟通解决他们在课程学习、科研、生活等方面的困难。

课题衔接邀请国际知名学者、名师授课、研讨，参与学生教学指导。通过联合培养、暑期学校、短期学习、国际学术活动等方式，分批送他们到国内外一流大学学习交流。

本硕博衔接建立优秀学生参与重大科研项目的机制。在第一学年开始时，将公布相关学科和交叉学科的案例课题，鼓励学生自由申请。从第三学年开始，每学期选拔优秀学生参与导师组牵头的重大研究项目，提前接受科研实践，实现前沿课题、一流导师和优秀学生的有机结合。

》 激励机制奖励相关专业学习成绩优秀、实践能力强的学生。

1.实施学分制，个性化培养。

2.单独开班，小班教学。

成立强基计划专项工作领导小组。校长为组长，副校长为副组长，教务处、科研处、合作交流处、研究生院主要领导为组员。负责议事决策、组织领导、移交

基础课全部由高级职称、国家/军队名师授课。每个学生配备三类导师，由博士生导师、青年骨干、管理专家组成：数学、系统科学、物理教师担任学术导师；应用型跨学科教师和重大军事专家担任实践导师；学校部门领导、优秀校友或高级管理干部担任成长导师。

3.学业导师全程指导。

从本科第三年开始，选拔硕士研究生或直接研究生的培养对象。对于优秀的学生，推荐免试研究生和直接博士生，实行硕士生和博士生衔接。设立专项奖学金，奖励学习成绩优异、实践能力强的学生。依托国家留学基金委资助的项目，将部分优秀学生派往国外联合培养，部分学生全额资助到世界一流大学攻读学位。

国防科技大学招生网官网

2022年高考招生即将开始，各大高校招生计划已全部出炉。有网友统计了2022年湖南省公办本科院校的招生计划，其中湖南科技大学6157人获得湖南最高招生计划，其他5000人以上的高校均有招生，如南华大学、湖南工商大学、湖南农业大学、吉首大学等。

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备受广大考生和家长关注的中南大学、湖南大学、国防科技大学在湖南分别招生1279人、824人、305人。以下是湖南2022年公办本科院校招生计划一览表。数据来自官网，实际数据以上级招生办审批为准，可能与实际招生有出入。

众所周知，人才是经济社会发展的第一生产力。谁有人才，谁就有未来发展的主动权。

所以最早可以追溯到2012年。此后，各省采取了许多措施，以便让本省的优秀人才留在本省学习。

如将部分教育水平较高的省属高校列为本科招生批次，扩大优质高校招生计划，增加特殊类型招生计划，增加省内优质高校招生计划数。

湖南作为中部地区的重要省份之一，在这方面走在了前列。

自2012年起，湖南将19所省属本科院校列为本科一批招生院校，2所部属院校和1所军队院校列为本科一批招生院校。

一时间，湖南32所公办本科院校中，近八成是本科院校，这让很多考生很迷茫，因为二本院校太少，根本选不到一所。

但从教育规划的角度来看，这一措施极大地把优秀人才留在了省内，因为一个院校的招生分数普遍较高，优质生源大多在省内就读，这对扩大省内人才数量意义重大。

然而好景不长。湖南的政策被全国其他省份效仿，各地增加了一批本科院校，都是想把省内的优秀学生留在本地读书。

在这个政策普遍实施的时候，大学是不是本科，并不能起到应有的作用，产生应有的效果。

当大部分高校为一所时，一所院校的含金量必然降低，进而影响学校对优质生源的吸引力。

因此，湖南等地相应采取了其他措施，即千方百计扩大本省办学的部属高校招生计划，以提高优质生源留在本省的目标。

事与愿违，2022年是湖南省扩大部属高校和湖南省部分高水平大学招生计划的第一年。从中南大学、湖南大学、国防科技大学在湖南的招生计划来看，要留住优秀学生在湖南读书的愿望，还有很长的路要走。

在这里，国防科技大学由于办学体制不同，不属于普通高校，我们暂且不说。但中南大学和湖南大学作为普通高等院校，理应增加招生计划，为何招生计划仍与往年持平？是否有其他因素影响湖南部属高校招生计划的扩大？

对于背后的原因，我们无法得知，学校不愿意扩大招生计划一定有其苦衷。在学校基础设施饱和的状态下，在湖南扩大招生计划，必须相应减少在外省的招生计划，否则学校容纳不下。

当然，幸运的是，湖南师范大学、湘潭大学、长沙理工大学等高水平大学在胡