这篇散文是作家吴伯箫创作的，从不同的方面讲述了灯笼的重要性。文章回忆了早年与花灯有关的一些生活场景，流露出对故乡和亲人的怀念。让我们来看看吴伯箫和边肖对灯笼的欣赏。

文本1:

灯笼

吴伯箫

虽然不像飞蛾扑火自焚，孩子喜欢火和光，但这似乎是他们的天性。在黑屋子里哭的宝儿，打开灯，不哭了。在寒冷的夜晚，玩火和灯，燃烧滴金和在除夕燃放烟花是孩子们中罕见的例外。成年人虽然害怕火和蜡烛的危险，想说出“玩火，夜溺康”的恐吓话语，但暗地里却要在神社点蜡烛。

连活着的太阳也算，在所有的灯火中，我爱那皎洁的月光，像沸腾的星星，来摘那在同一个夜晚照亮道路的灯笼。提起灯笼，你会想到三村的狗叫声和村里老人的声音。你会想到巨大的摇曳的影子，夜行人的低语；想起爷爷的白胡子，说话大声大方；在野外，我会想到舞动的野火，在乡村，我会想到喧闹的观众，花生篮，糖葫芦。舞台上的小丑，华联，《司马懿探山》。真的，灯笼的结太多了，回忆的网里全是。

我记得，我的祖父，一个公正的乡绅，晚年经常被邀请到五英里外的一个城市演讲，并在那里呆了一整天。回家总是很晚。如果碰巧是一个没有月亮的夜晚，我和长期工作的吴立将不得不被派去取它。陪伴我们的，除了李老五的日常生活，就是大刀和灯笼。那时候我还不懂人情世故。说得好听点，我的内心还是纯洁的，打打官司不在我自己的意识领域。爷爷，在路上，很容易不提调解的事情。而是一路数着牛郎星和织女星讲去北京赶考的故事。在雪夜骑马，呆在荒郊野外，往往会让人忘记路的远近。村里的狗从远处对着灯笼吠叫，认出了它的主人，但当它走近时，它摇着尾巴。通常是两点钟。饭后院子里的灯笼不是还亮着吗？熙熙攘攘的庭院的静谧，是一生的向往。微信超燃客

“路上天黑了。去打个灯笼。”

自从远离村井，一个人在外打拼，我已经很久没有听到慈母这样的话了。每每想起小时候村里的提灯课，不得不提着提灯走着走着回去的时候，都感到深深的失望。我妈留着的夜宵，是她亲手拿了灯笼后递给我自己的。特意为自己准备的小纱灯，我心里清楚的记得。虽然一个男人已经站在青春的尾巴上，但他妈妈的头发已经全白了。

民风愿意，唱戏，挂神袍，经常在村头挂一盏红灯。仿佛灯柱上照例点缀着一些松柏的枝叶。挂个红灯，自然就和的畲茶和腊八粥有同样的意思。柏叶的点缀不清晰。真的，如果有一个在黑暗中摸索前进的旅人，当他突然发现星星闪着红光的时候，他总会默默的开心，因为他离村子不远了。

在唐朝的东宫，皇帝画了一座50英尺高的灯笼塔，塔上挂满了珍珠、玉石和金银。它离我太远了，我无法观看。吴金忍不住庆祝元宵节。但在太平丰年，他在几个山镇县都有过忙碌的时光：半夜跟着一盏龙灯，不知什么是疲劳。他还去看了庆丰酒店的马灯，猜了元亨油坊的灯谜。你来家里睡觉，不是还在床上挂个小灯吗？梦想随着蜡火绽放。

想起来了，我姐姐很久以前结婚了，办了一个大喜宴。听了一晚上的说教，看了满大街的灯。虽然前车和后车和《宋史•仪卫志》年的不一样，打花灯肯定有80个人，但是那灿烂的场面也够豪华了。那时候姐姐家好像是京官，现在是brok

用猩红色在纱灯笼上画宋字体，在过去曾唤起我自己的喜悦；现在，我觉得那不是传统观念，也不是我当时羡慕的什么财富，而是我单纯的爱那种东西，就像过年黑漆门上贴的红红的对联。自然，如果纱红上的字是“尚书府”或“某某县正堂”，你懂了意思就会觉得不凡；然而，一个纯粹的道德大厅的普通家庭灯笼并没有开始引起人们的兴趣。

宫灯，还没看过；必须有翡翠羽毛和流苏的装饰。假设这是一个温暖的春夜。在西宫的南面，有人在借着灯光给绿嘴鹦鹉调音，也有人在秋千绳下慢慢寻找安静的脉搏，意思应该是很深刻的。虽然“.像长江，驾舟，风狂浪急”，汉献帝可能有灯笼作伴，但当时人可怜，蜡泪怕撑不了多久。

庄最重要的是塞外点兵，吹角连营。午夜，将军正拿起灯看着剑。你不想在那盏灯笼上写的大字是霍一要，汉光，还是唐朝的沛公？雪夜入蔡的故事，以及胡人不敢南下牧马的事实，像日月一样照亮了人们的耳目。听，你在Avaghoa.沙沙作响。我愿做那盏灯下的一颗棋子。

唉，庄，今天灯笼不够。我们应该数一数火把、海灯和一场引起燎原大火的大火！

本文写于抗日战争全面爆发前夕。

【注】霍伊瑶指汉朝的霍去病，多次率军破匈奴；裴，指唐朝的裴行健，曾率军大败突厥；雪夜入蔡，指的是唐朝李湘在雪夜攻打蔡州，俘虏了武元吉。

文本2:

当时不自量力，梦想创造一种风格：小说的生活主题，诗歌的语言感受，散文的篇幅结构。主要内容是故事、人物、山水、园冶乃至鸟兽虫鱼。粗犷的情怀，豪放的情怀，婉约的情怀，冲淡的情怀，总有甜甜的回味。

选自吴伯箫《无花果——我和散文》

6.对课文1中以下相关内容理解不正确的给3分。

A.孩子们喜欢火和光，仿佛这是他们的天性，因为火与温暖的保护、游戏的乐趣、节日的气氛等美好的元素有关。从小就让人依恋的。

B.黑夜回家路上的灯笼，见证了听故事的孩子和讲故事的爷爷之间的亲密关系；深夜在院子里点燃的灯笼为家庭聚会创造了一种和平宁静的气氛。

C.“进士官衔灯”寓意姐姐家曾经地位显赫，但“挂珠龙珠的朱门早已褪色”，与之形成对比，寓意时过境迁，昔日的辉煌不复存在。

D.相对于“尚书府”、“某郡正殿”等字样的纱灯笼，“一座纯德殿的普通户用灯笼”是作者的最爱，有批评也有赞扬，凸显了作者对亲情的重视。

7.以下对课文艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是3分。

A.文章从多个角度刻画了记忆，比如“月光”和“星星”是视觉的，“狗吠”和“说话”是听觉的，夜行人的“私语”是安静的，喧闹的观众是活跃的。

B.《路上天黑了，打着灯笼走吧》起着过渡的作用，引出母亲送作者上学的场景，以离乡多年的游子视角追忆，更添惆怅。

C.对宫灯的描写使文章从对现实世界的关注转向对历史情境的想象。华丽的宫灯代表了现实中缺失的诗意生活，让作者心生向往。

D.文章语言简洁优雅。比如“似沸星”用“沸”字表示群星璀璨，“珠玉金银满挂，风大……”，翻译成古典诗词词汇。

8.0755-7900

9.参考答案：小说主题：文章围绕“灯笼”展开，写亲人分离、家庭变故、漂泊悲欢等。具有很强的故事性。诗歌的感受：《灯笼》体现了作者丰富深刻的内心感受；花灯周围的人也是充满感情的，如“妈妈的头发都白了”等表情，善于通过形象表达深厚的感情，留下甜蜜的回味。散文结构：文章以“灯笼”为主线连接人，贯穿古今，使文章散而聚。有道理，酌情给分。