虽然初中地理在中考中的分数很小，但是做好地理教学和复习是赢得中考的重要环节。由于我校地理老师齐欣的配合，该学科的教研团队平时积极备课，及时建言。在过去的两年里，他们在中考中取得了相当不错的成绩。我简单说一下我校在教学和备考方面积累的经验和做法，希望能起到抛砖引玉的作用。

中考要取得好成绩，首先要从基础做起，做好七年级和八年级的教学环节。我们的主要做法是：

第一，认真研读教材，精心组织教学的各个环节，尽可能让学生轻松掌握知识点。我认为这三个方面对学生的学习起着最重要的作用，

兴趣。培养兴趣很重要。要注意用地理知识解决实际问题。比如在讲气候的时候，要穿插一些现实生活中的天气现象，让学生觉得学习是有用的，培养他们的学习兴趣。学生只有对地理产生浓厚的兴趣，才会对学习有品位，不会觉得难。

是基础，不一定难，但要坚持课本，认清每一章的知识点，放下书中的每一个知识点，才能取得优异的成绩。

这是一张地图。让学生认识、理解、喜欢地图。

第二，以画画为主，写作为辅的学习模式。地图是地理教学的生命。只要碰到书上所有的图，都要认真对待，尤其是图文结合。通过自主观察、小组或师生交流、作图、画图，可以掌握地图与知识点的关系。虽然麻烦，但却是最关键的环节。对于提高教学效率，我们一般采用以下方法：

填写结合，在掌握教材中的地理知识、地理规律和相关地图知识的基础上，可以利用地理事物占有一定空间、有一定分布规律的特点，对地理事物和规律进行定位。具体方法是：准备一张自画或老师打印的空白地图，将相关的地理事物，如交通城市的山川、河流、自然带、矿产等，按其位置和比例“定位”在空白地图上，将许多地理事物归纳成一张地图，使地理事物或规律更加一目了然，达到图文并茂，从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识，从而加深和巩固地理知识。用这种方法可以把不同章节的内容有机的结合起来，这样学的越多，学的越细，学的越少，概念和规律越清晰，内容越熟悉。

实践与测量并重。通过读、描、画、写、填等一系列动手动脑活动，在掌握地理教材“双基”的基础上，通过适当的练习，培养学生分析、总结、综合地理问题的能力，学会用自己的地理知识或规律分析一些与地理有关的社会热点问题。为了达到这个目标，需要做一些有目的的练习和测试，了解知识掌握的情况。

在这个阶段，“对比增强记忆法”应用于易混淆的地理事物包括地名、重要地理边界、南水北调、西气东输、青藏铁路等典型经济项目。比如不同的地理边界、季风区、非季风区、干湿区、北回归线和赤道经过的国家、气候类型都可以列在同一个地图上进行观察对比，以加强记忆。

九年级的复习是中考取得好成绩最重要的环节。我们分为两个阶段，侧重点不同。

一、春节前，也就是九年级上学期，集中复习课本。首先，理清脉络，注重知识结构的梳理。地理中考面临的是四本书的复习，很多知识散落在课本上，有的考了，有的没考。学生复习时，首先把握教材的整体脉络，以图表的形式梳理知识结构的框架，构建复习的整体概念。把中考知识点做成一个完整的知识大纲，让学生轻松掌握。春节过后就是九年级下学期了，重点是模拟题。加强看图用图的训练。结合中考指导，查漏补缺。地图是地理学的灵魂。复习中要注重识图能力的训练，尤其是一些重要的基础地图如中国行政区划、中国地形等。在看地图的时候，要把基础知识点和图形有机的结合起来。提高从地图、资料和图表中提取有用信息的能力。参考中考指导，对考点的内容和要求有一个全面的大概的了解，同时要查漏补缺，消除当时和当时没有掌握好的知识盲点。你要清楚每个考点的要求和掌握尺度，这样复习的时候才能心中有数。为了增强复习备考的针对性和有效性，备课时要注意以下几个方面：

1.认真学习当年《义务教育地理课程标准》和《九江市地理考试大纲》，明确考试内容，把握知识和能力要求，使复习有针对性。