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《桃花心木》作业答案 （（篇一）

《桃花心木》作业

学生姓名：家长签名：

一、看拼音，写词语。

chā yāngguī lǜǒu ěrkū ēimò míng qí miàomó fǎngjí shuǐyōu yǎ（插秧）（规律）（偶尔）（枯萎）（莫名其妙）（模仿）（汲水）（优雅）

二、给句中带点的字词选正确的解释，在括号里写上序号。

幸：A、幸福；幸运B、认为幸福而高兴C、望；希望D、侥幸

1、幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。（D）．

2、我们非常庆幸自己生活在一个和谐富足的社会里。（B）．

一旦：A、一天之内（形容时间短）B、表示忽然有一天C、表示如果有一天

1、一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。（C）

2、百年基业，毁于一旦。（A）．．．．

名：A、名称B、名义C、有名声的D、说出E、占有

名存实亡（B）名落孙山（A）莫名其妙（D）名山大川（C）

三、照样子写出跟下列词语结构相同的词语。

从从容容（世世代代）（干干净净）（来来往往）（大大方方）无缘无故（百发百中）（自生自灭）（不慌不忙）（无边无际）

四、写出句中带横线词结构相同的词语。

1（经常）

2犹犹豫豫）

3（自立）

五、把下面句子中画线的部分换成一个成语。

1（无缘无故）

2（目不转睛）

3（隔三差五）

4（莫名其妙）

六、结合课文内容，选择正确答案划“√”

1、“桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了”是指：A、桃花心木是一种名贵的树木，不精心呵护就枯萎了。B、种树人水浇得不勤。C、√桃花心木苗没有经过考验，无法在不确定的环境中汲取水分。

2、“在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验”是因为：A、√他们在不确定的生活中历经考验，耐挫性和应变能力较强，比较能经得起生活的考验。B、他们在变化无常的天气中锻炼体格，能顽强地生存下去。C、在不确定的生活中他们的见识更广。

七、阅读课文选段，回答问题。

一

树苗中下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，àng）也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

n sàn）步，种树苗的人（偶尔

我越来越感到奇怪。

莫名其妙）地枯萎了。所以，他来的时候总会òng）。

1、把文中括号里不正确的读音和词语划掉。

2、用“有时„„有时„„有时„„”写一句描写天气变化的句子。

这几天的天气变化无常，天空有时露出太阳的脸，有时阴沉下来，有时下起毛毛雨。

3、“奇怪”一句在文中反复出现了三次，找出相关连的句子画上“——”。种树人的哪四种做法令“我”感到奇怪呢？

（1）浇树间隔的时间没有规律。（2）浇水的量没有规律。

（3）浇树的时间没有规律。（4）来的时间总会带补种的树苗。

二

种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

1、给句子中加点的词选择恰当的含义。

A、生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。B、不知哪一颗桃花心木树苗会枯萎。

C、老天下雨是算不准的。

（1）如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。（C）．．．

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验。（A）．．．

2、对文中画线句子含义理解正确的一项是（B）

A、桃花心木在不确定中找到，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。

B、人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强、有所作为的人。

3、理解带“~~~~~”句子填空。

就桃花心木而言，“很少的养分”指不确定的水源，“巨大的能量”指拼命扎根生长，成为百年大树。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出独立自主的人。这是一种借物喻人的表达方法。

语文散文答题技巧是什么 （篇二）

高中语文散文的答题技巧是有很多的，但是最重要的还是我们知识的储备情况，如果你的知识储备量够，散文部分一定会很好的。除了知识的储备，你的思维模式也要很好，知道每个位置的语句代表的是什么，要知道一个句段出现在不同的位置，起到的效果是不一样的。所以你根据这个句段出现的位置，进行答题的思考。

要把握住句段和材料的关联性，然后在答题，要不然你很难知道它的中心思想是什么，句段起到的是一个连接上下文的作用，也可以说是承上启下。而且在结构散文的表现手法也是不一样的，我们要知道那一段是为了引起下文而写的，那一句是总结上面的内容，那一段是全文当中重要的线索，这些都是需要我们去知道的，还有就是理解这（篇散文主要写了什么，它的主要内容是什么，表现手法有哪些，用了什么词达到了一个生动的效果。

桃花心木阅读题答案 篇三）

《桃花心木》阅读题

乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。

桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老爱林场种了许多，已长成丈高的 一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的进修，感觉就像插秧一样。

树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有进十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。

我越来越感到奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有时（1）（）地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。

但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？

后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？

我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（2）（）会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”

种树人（3）（）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（4）（）的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。4分

（1）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。（2）没有原因。

（3）言辞诚恳，情意深长。（4）不受外力量控制、支配，自己行使主权。

2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。2分

膝盖（qīxī）枯萎（ěiǔi）从从容容（cóngcōng）汲水（jījí）

3、读“不只是树，人也是一样„„努力生长”，回答问题。

（1）“文章借树的生长来比喻________________。

（2）两个“不确定”的意思是不一样的吗？分别指的是什么？

（3）不确定中生活”指什么生活？在我们现实生活中，你遇到过哪些不确？

_______________________________________________________________

（4）“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” 为什么桃花心木不会枯萎了？

（5）整句话的含义是什么？

（6）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？

答案

1、莫名其妙 无缘无故 语重心长 独立自主

2、xī ěi cóng jí

3、指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难

人和树一样，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。

因为桃花心木已经学会适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长，自然不会枯萎了。

我从小到大都生活在爸爸妈妈身边，得到了他们无微不至的照顾。可是一个周末，爸爸妈妈同时出差了，让我自己在家照顾好自己。我吃了两顿方便面，觉得腻了，就跑到婆婆家，让婆婆教我做蛋炒饭和下挂面。后来，我还学会了炒几样菜呢。现在我不但不怕爸爸妈妈出差，有时候还主动帮助妈妈炒菜呢。

我想到了我们的学习。我们从幼儿园到大学，可能要二十多岁才毕业。要更换好几个学校，可是有的同学学习总是需要老师或家长督促才肯完成作业，一旦离开家长，或者换了学校和老师，学习就容易退步。像这样的同学就需要管好自己，培养自己独立自主的心。

桃花心木的阅读答案 （篇四）

《桃花心木》是九年义务教育小学语文教科书第十二册的一篇精读课文，作者是著名作家林清玄。下面小编给大家分享一些桃花心木阅读答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读！

桃花心木

乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。

桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老爱林场种了许多，已长成丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的进修，感觉就像插秧一样。

树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有进十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。

我越来越感到奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有时（1)

从从容容（cóng cōng)汲水可能要研究标题，尤其要自觉据题追问：hy要写此文？

2)善于抓住每段中的关键句（段眼）尤其关注结尾段落

3)善于整合关键句，实在不行那就摘抄原句

4)善于抓住主要内容分析概括。

5)遵循通用答题格式：本文通过……（形)的描写/记叙，抒发/表达了作者……这篇散文主要的表现手法是什么？

【答题方向与对策】

◎主要特色：形散而神不散

◎散文主要的表现手法：参见：“表现手法的答题术语”+“修辞技巧”

七、对文中加点的词语怎样理解？

【解题程序】

1)将要求理解的词语/短语回归原文。2)研读题目要求，确认有效信息区间。

3)结合语境和题目要求，捕捉有效信息。4)筛选、提取、整合信息或根据信息进行概括、

归纳，按字数要求整理答案。

【答题方向与对策】

1、首先考虑该词语有无表层及深层的含意

2、其次分析有无用到修辞及作用

3、分析该词语在文章结构、人物形象、主题表达方面的作用。

小编推荐:高考散文阅读答题技巧套路

八、理解文中重要句子的含意及作用

所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：

（1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子；使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等；揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。

九、文中划线语句应当怎样理解或有何含意及作用？

【解题程序】

1)将要求理解的句子还原到文章中，看清句子在文中的位置，确认有效区间；

2)研究解题要求，分析句子结构，明确句子包含的信息点；

3)在有效区间内寻找有解释作用的有效信息；

4)筛选、提取、整合信息或根据信息进行概括、归纳，按字数要求整理答案。

【答题方向与对策】

1)考察该句子所处的位置并分析其作用（对情节结构、对人物形象、对主题）

2)善于利用上下句或段落中的关键句来解释句意

3)如有修辞，则答题格式为“这一句运用了……的手法，……地表现了/突出了……”

4)如果句子运用了象征手法，则答题格式为“这个句子运用了象征手法，表面上写……，深层次写……”

读书破万卷下笔如有神，以上就是无忧自考网为大家整理的5篇《《桃花心木》阅读答案》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在无忧自考网。

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