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在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？它山之石可以攻玉，以下内容是无忧自考网为您带来的9（篇《上课举手作文》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

上课举手作文 （篇一）

“你们会举手吗？”我相信大家一定会肯定的回答：“我会。”但经过下面的活动以后，却让我们各个都不会举手了。这是为什么呢？来听听我的介绍吧。

这个活动的规则是：听老师的指令。在三秒钟里举手，举错的淘汰，举对的继续。

活动开始了！我是第二轮上场的。我紧张极了，生怕马上出错被淘汰。我忐忑不安地站在台上等待老师的指令。老师说了第一个口令：“不得不放下双手。”我还在想时，时间已经到了。我便没有举手。于是侥幸地蒙过了关，我的心情也放松了许多。老师又报了一个口令：“举起双手，向后转，放下右手。”我的脑子一下子变成空白，不知道该怎么做，糊里糊涂地只做了二个指令，没有做：“举起双手”，所以我被淘汰了。我想：下次有机会的话，我一定要过关。

我被淘汰，而且其他同学也不能幸免。王磊是第一轮上场的。只见他信心满满、大摇大摆地上了舞台。当老师报了第一个口令的时候，他不假思索的举起了手；想：这真是小儿料，怎么这么简单？！可是，第二轮他马上就举错了，看来这次举手真是挺难的。

这个游戏，不仅复习了双重反问句和反问句，还让我们训练了反应能力。让我明白了有困难时一定要保持冷静才能化解危机。这难道不是一次有意义的活动吗？

上课举手作文 （篇二）

“上课一定要举手，回答老师的问题。一定，一定！”我在我心里暗暗的对自己说。

不就是举个手！读读课文，或者回答几个问题有色和那么困难的，上课前几分钟我故作轻松地想着。

上课铃响了，洪老师走了进来几分钟后洪老师提问：“哪位同学将《别饿坏了那匹马》中的第2自然段有感情的读一读。”教师李静的出奇，我偷偷的向周围看了看，有的同学摆弄着自己的手指，有的同学玩着手中的白雪，根本没把老师的话放在心里。只有成绩好，朗读水平好的几个人举起了手，我多希望有一个朗读水平与我差不多的人也举手，可是一个都没有。半分钟过去了，洪老师温柔地说：“相信自己一定能行的。”

这是我的心理战争爆发了：一个正方，一个反方。正方说：“一定要举手，不就是读读课文。反方立刻反驳道：“那万一读错了，读得不好不是要被同学笑话了？”经过一番细想争斗，我决定还是等下次上课在读。

咳，举手真难！我一定要战胜心理的另一个我，大胆地举起手来，相信我，一定能行的！

上课举手作文 （篇三）

今天是星期一，早上起来精神特别好，又可以和老师、同学们在一起了。

“叮铃铃”上课了，语文刘老师开门见山的问和“明”字有关的成语，这就是一个普通的课堂提问，有什么难的？听我慢慢告诉你。

我是一个不爱发言的女生，不是我不会，反而恰恰相反，我什么都会，但我就是不敢发言。从一年级开始，我上课一直都不能做到积极发言，为此妈妈教育了我许多，可我就是害怕，怕自己说错引得大家哄堂大笑，但这学期，我们换了新的语文老师，看着那些同学都一个个把手伸得好高，这时内心里有两个“我”，一个“我”说：“会就应该试试何必一个人在角落里。”可另一个却语言生动的说：“不发言这样也许得不到老师的表扬，但至少回答错了，也不会引起别人的嘲笑。”但我的内心有一种要发言的感觉，便一横心，把手举了起来，刘老师笑着点了我的名字，我用宏亮的声音回答着，心里有一种久违的激动涌了出来，心中有一种自豪感，后来我的小手越举越高。

原来发言一点也不可怕，心中那扇门也打开了，这大概是我今天最大的收获吧！

上课举手作文 （篇四）

电视屏幕上，一个男孩看见妈妈给奶奶洗脚，深受感动，他用小手给妈妈端来了一盆水：“妈妈！我来给你洗脚吧！”这则多年以前的公益广告，这个感人的场景深深的印在我心中。当我又想起这则公益广告时不禁赞叹道；“广告中小男孩为自己母亲洗脚的感人片断，在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做得到的呢？”“滴水之恩当以涌泉相报”，我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，嫌她多管闲事……然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心地开导教育我们，给予我们默默的鼓励。

看了卡耐基的《人性的弱点》，再读董思阳的《二十一岁当总裁》，我豁然开朗，想做需趁早！我为什么就不能给妈妈洗脚呢？能！当然能！虽然大家觉得这点子有些老土，我始终认为，自己亲身经历的就应该是特别的！

一个夜晚，家里。我经历了一次考验。

我先让妈妈坐到沙发上。我从卫生间端来了一盆温温的水拿来了沐浴液，一路跌跌撞撞的走向妈妈，虽然卫生间到沙发只有短短的一段路，可是对于今天的我来说是也是一段漫长的路，走过这段路，我和妈妈的距离更近了。

举手的作文 （篇五）

日前，江苏电视台城市频道的《南京零距离》报道：南京市一街道上有几颗树倒在路旁几天，无人问津。两位外国在宁打工的厨师，从厨房拿来了铲子，将几颗树一一扶起，他俩干得非常起劲，连铲子都被弄断了，于是用手去扒泥栽树，两位外国人的举动打动路旁的几位南京市民，也来一起参加，树终于一颗颗被栽好。看完电视之后，我感到很惭愧，此事深深触动了我的灵魂深处。我想了许多，这件简直是举手之劳的小事，就是这件举手之劳的小事，两位外国人不仅给南京市民上了一堂课，也是对咱们思想品质的一次考试，可这份答卷不尽人意。

是啊！当你走路时，见到地上有废纸，你会主动拾起来吗？当你见到老人过马路时，你会主动挽扶他吗？当你见到路旁车辆倒在一边时，你会主动扶起来吗？也许您曾经做过这些事！

其实，在现实生活中，像这些不费事，容易办到的事，无人问津、袖手旁观的人不少，因为这些人总认为事不关己，高高挂起，却失去了助人为乐的传统美德。具有悠久历史文明的中国，咱们应该从举手之劳的小事做起，向雷锋叔叔那样。我们的生活将充满温暖，充满快乐！

上课举手作文 （篇六）

望着窗外宁静的夜空，那眼神再一次在我面前出现，我真想问你：“好同桌，你还信任我吗？”

暑假，我和同桌刘志俊相约去热带风暴游玩。那天，我早早地起了床，满脑子想着热带风暴的刺激！可是，当我从广播里听到气温高达35度，顿时，心凉了半截。这么热，这么远，还要挤公共汽车……我不去，岂不失信于他？对，打个电话给他，却又找不到电话本。到他家去有两站路，我才不高兴呢！怎么办？我的思想激烈地斗争着。“哎，想得太多了，说不定他也被这鬼天气吓住，心有灵犀一点通嘛！”这样，我就没有去赴约。

第二天正巧返校，我刚进教室，刘志俊就冲着我说：“昨天，你为什么没来？”“什么，这么热的天，你去了！你这呆……”“瓜”字没说出来，我见他脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，连头发也像竖起来似的，真有点害怕。他大声叫道：“你知道吗？我在车站足足等了你两个小时！”最后，抛下一句，“哼！你根本不配做我的朋友！”他就转身走了，连解释的机会也没给我。

刘志俊再也不跟我说话，再也不跟我踢球了……我的心里就像蒙上了一层阴影，做什么事都不自在。一开始，我还觉得他太不够朋友，气量未免也太小了。随着时间的流逝，我慢慢地理解他为什么这样，伤心之余，才明白了诚信的可贵。现在转学了，我又结识了新朋友，一定要吸取教训，让“诚信”在心灵深处扎根，我要细心地浇灌它，让它开花结果！

上课举手作文 （篇七）

以前上课的时候，我总是不敢发言。老师说我胆子太小了，虽然我不想承认，但我确实没有举起手的勇气。今天上语文课的时候，老师问了大家一个问题，班上很寂静，没有一个人举手，因为这是一道难题。但是我会这道题，我曾经在书上看到过。我刚想举手，可是我又害怕了。心里想了想，还是鼓起勇气，我慢慢的把手举起来，可是举了一半，又犹豫着把手放下了。这个时候，老师笑着温柔的说：“同学们，要大胆的举手，要是说错了也没有关系，老师可以帮助你的。”在老师的鼓励下，我终于举起了手。老师笑着点了我的名，让我起来回答这个问题。回答完问题，我想，我的声音是不是太小了，那老师会不会指责我呢？可谁知道，老师只是笑着看了看我，居然带头的鼓起掌来，并且称赞了我。同学们看我把这道难题一下子就解答了出来，崇拜的看着我。

我红着脸坐下，心里高兴极了，很是激动。我真想快点放学，然后马上跑回家，抱住爸爸妈妈，开心的对他们说：“爸爸妈妈，我敢举手发言了啦！”

上课举手作文 （篇八）

记得我在第一天上学的时候，妈妈帮我背好书包，对我说的第一句话就是：“上课要认真听讲，积极举手发言！”走进学校，老师对我说的第一句话也是它，从此，这句话便深深的应在我的脑海中。我时刻提醒自己，不要忘了老师和妈妈的教导。

那时候，同学们上课发言十分积极。老师提问的话音未落，同学们的小手就像树林一样，齐刷刷的竖起来，弄的老师眼花缭乱，真不知叫谁好。同学们的小手都伸得老高，好让老师注意自己：有的甚至站了起来，恨不得把手伸到老师鼻子上去。如果有幸被老师点中，边想一个打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，大声的回答问题。要是能得到老师的夸奖，那振臂喝了蜜还甜。没有没点到的同学也从不泄气，耐心的等待着下一次发言的机会。

在一次次的举手当中，我和我的同学们学到了知识，尝到了表现自我的乐趣。

逐渐长大了些，忽然有一天，我发现周围举手的同学越来越少。老师提出了问题，好半天才稀稀拉拉举起几只手，就像秋风中瑟瑟的枯草。难道是问题太难吗？其实老师每次提出的问题同学们都能回答呀！那么，到底是怎么回事呢？我不明白，我也懒的管。我依然是我行我素的举手发言。

终于有一天，当我举起手时，觉得周围似乎有许多一样的目光落在我身上。向周围一看，发现没有一只手举起来，我那只举起的手显得那样孤独那样现眼。我分明听到有人在小声说：“切！假积极，图表现……”我的心像被什么东西扎了一下，那只举起的手不由自主的缩了回来，心里有一种说不出的滋味。第一次违背了妈妈和老师的话，却又不知是为什么。我不敢注视老师那充满希望的双眼，深怕它灼伤了我的脸颊，可一看到老师那失望的眼神，我心里又很愧疚。

让我最难过的是那节课，许多老师来我们教室听课，当班主任老师提出问题时，教室里没有一只手举起，我那只想举起的手不知被什么束缚住了，动弹不得。下课后，我听到了听课老师们的唏嘘声，我看到了班主任老师眼中的失望，心里忽然涌起了一丝自责。我问我自己：“我怎么变了？我到底怎么了？”

第二天，教室里赫然举起了一只手，像一只帆船在人生的海洋里迎风破浪！

上课举手作文 （篇九）

举手发言，是课堂上的重要环节，是老师检测我们是否掌握知识的一种重要方法，它既可以锻炼我们在众人之中演讲诉说的勇气，也能帮助我们快速学习知识内容。可有些人却认为“上课不举手发言———坏处大于好处”。

俗话说：“勇气是走向成功的基石。”如果你连一点举手发言的勇气都没有，谈何成功？谈何锻炼？或许你心中的“墨水”很多，但却没有勇气，不善言表，即使你再出色，别人也不会轻易发现你的才华。而举手发言，为你开启一扇成功的大门，打开展示你的平台，创造一个又一个走向成功的机遇，你还在犹豫什么？

也许你认为“不举手发言，同样优秀。”你正在努力证明着这点，其实你的行为值得鼓励，但是你的这种思想、理论错了！为什么这样说呢？你不举手发言将会与老师的代沟界限越划越大！虽然你与朋友之间无所不谈，可当你站在那个充满肃穆紧张气氛的陌生众人面前，你将丧失等待你的机遇，丧失那份勇气。

同时，你的成绩也不会超过那些用于举手发言的同学，因为他们让老师找出自己的不足，更快更好的找到学习的乐趣，掌握学习方法。可你还得花费大量时间，努力去寻找那个在你眼前不停跳动的方法，很有可能你将失去那份对学习的兴趣，成为一个更加自卑的人。

无数事实证明，举手发言的人是有勇气的人，是善于表现，希望得到别人肯定的自信的人，是努力改正缺点，不断奋斗向前的人，是……

也许你现在还在抵触举手发言，认为它是显摆自己，不虚心、骄傲得意的表现。可你想过没有———如果我们全都不举手发言，这世界会增加多少懦夫，增加多少远离成功的人？

举手发言，给予了我们勇气，增加了我们学习乐趣，它是一种机遇，更是一种走向成功的捷径，它有助于我们健康成长，有助于我们走向成功！

因此，我们要学会举手发言，学会大胆地表现自己，战胜懦弱，走向成功，与别人分享自己的见解，快乐成长！

相信自己，举手发言吧，你会更出色、更快乐！

它山之石可以攻玉，以上就是无忧自考网为大家整理的9篇《上课举手作文》，希望对您的写作有所帮助。

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