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当认真看完一部影视作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，为此就要认真思考观后感如何写了。那么你会写观后感吗？这次无忧自考网为您整理了7（篇《《三傻大闹宝莱坞》观后感》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

傻大闹宝莱坞观后感 （篇一）

--年11月21日，研究生部组织我们观看了根据印度畅销书作家奇坦·巴哈特的处女作小说《五点人》改编而成的喜剧励志电影《三傻大闹宝莱坞》。影片主要讲述了法兰、拉杜与兰乔是皇家工程学院的学生，三人共居一室，结为好友。在以严格著称的学院里，兰乔是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，甚至还公然顶撞校长“病毒”，质疑他的教学方法的故事。这是一部励志悲喜剧，抨击了填鸭式教育和等级式教育对学生的摧残，批判了家长对孩子的独权教育，唾弃了哪些追名逐利者，同时弘扬了友谊，讴歌了现代爱情，又始终鼓励着血液里流淌着热情、冲动、迷惑、恐惧的优秀青年们大胆的追随心底最真实的梦想，勇敢的去追逐，终将一切顺利，功成名就！

每个人观看这部电影之后都有自己的感悟，这部电影让我愿意去思考自己的过去和将来，让我去思考自己在这个社会自己应该扮演的角色和自己应该的所在的位置，无论做什么只要能够不忘记自己的梦，就不会迷失了方向，无论身处何中境地不要忘记自己一直所去最求的愿望，去做真正的自己，那样这个社会就不会有那么多的怨愤，那么多的浮躁和悲伤。而对于我们自己，也会找到真正适合自己的方向，在那个适合自己的领域里发挥，才会激发出我们的天赋和潜能，我们才会感觉到真正的快乐，才会体悟到生活的美好。

作为一名学生干部，在其位，尽其责。如果我们不是学生干部，仅仅作为一名普通学生，那么我们大可以做自己想做的一切来渡过两年三年的研究生时光。然而，既然当时我们西装革履站在竞选讲台，庄重地宣读着竞选稿，那么从那一刻起，我们就立下志向，做一名优秀的合格的为同学为老师服务的学生干部。这条路是我们为自己选的，没有强迫，没有勉强，我们本着一颗甘愿奉献的心，本着一个自我锻炼的态度去做这个职位，那么我们一定会发自内心的把这个职位做好。无论这期间有多少委屈，多少困难，我们都会坚强地挺过去，因为我们不是普通人，我们是一名优秀的学生干部。

有些时候我们去做一些事情，实际上不单单为我们自己。无论在哪个职位，都会有老师有同学有朋友支持我们，哪怕支持的人很少，哪怕理解的人很少，但只要有人给与我们动力，那么我们就会把自己的全部精力都投入在自己选择的职位上，这样做既对得起自己，也对得起那些鼓励我们支持我们一直在背后默默为我们加油的人。

我始终本着这样一个观点：一些事，你可以选择不做，如果要做，那么一定要坚持不懈，持之以恒，将它做到最好。在其位，谋其政，既然我们在研究生阶段已经为自己选择了学生干部这条路，那么我们就明确了目标和方向，我们定会为了自己的梦想扬帆远航！

电影《三傻大闹宝莱坞》观后感 （篇二）

一次偶然的机会，观看了好友强烈推荐的一部09年上映的印度片子—《3 idiots》，在悲喜交加中度过了令人心灵震撼的2小时50分钟，让我感到每一秒都很珍贵，有一种看这电影胜过看十几本励志书的庆幸。翻看网上评论，高分不下，好评不绝，许多人甚至泪荐力顶，无不证明了这部电影的成功。好电影百看不厌，每次都可以鼓舞震撼人心，向向我推荐它的人致谢。下面就谈一下观影的感受，同时也是我对错过这部电影的读者们的推荐。

《3 idiots》中文译名《三傻大闹宝莱坞》、《三个傻瓜》、《寻找兰彻》。影片虽归至喜剧类，但更是一部与青春校园有关的励志电影，其让人笑中带泪的大团圆方式，与08年大热的《贫民窟百万富翁》有异曲同工之妙。故事以主人公兰彻的两个好友法兰与莱杜寻找失散多年的好兄弟的旅途展开，以片子第二主人公的口吻回忆三个兄弟大学期间的生活为侧重点，在回忆与现实的交叉中，这段旅程揭开了他们过去的疑惑，同时也揭示了故事的主旨：追求卓越，成功就会在不经意间追上你。这是故事要表达的人生哲学和求学态。用喜剧批判现实，颇具笑料的细节里反映了许多印度的社会问题：教育制度、贫富差距、高校自杀率、医疗状况、人才流失、社会分工等等，在我看来这是电影的极大成功之处。

人物形象上，个性对比鲜明。男一号兰彻“他的人和名字一样不同寻常” 。开学第一天就得罪前辈“老二”，出言难住校长，似乎他的大学就要悲剧了。但他的聪明灵活、乐观向上、待人真诚、对兴趣执着追求，又决定了他所有的困难都可以响应他的口头禅"aal izz ell"。法兰爱好摄影却要做工程师，莱杜背负重压整天求神拜佛，懦弱需要勇敢引导，这两个人最终找到了自己，“不再为别人而活”。皇家工程院院长“病毒”争强好胜，把一个迂腐、偏执、严厉的父亲和老师演绎的淋漓精致。查图尔对待学习的死记硬背，不求甚解，竞争手段的卑鄙龌龊，十足一个填鸭式式教育的牺牲者。兰彻对好友的影响，三傻与查图尔、院长等人矛盾的“缘起缘灭”。亲情、友情、爱情等感情主线在小故事中令人耳目一新，这些真挚的情感才是我们应当珍惜的，而不是一味的竞争。

叙事风格上，喜剧悲情交加。“辛酸的喜剧感”是本片一大特色，电影剧情与歌舞的设置恰到好处。每学期42场考试、成绩排名张榜公布、竞争激烈乃至自杀率高居不下大学里，许多痛苦都随兰彻的出现而得到释放。乔伊和兰彻一样有思想、爱动手。在被“病毒”告知不能毕业时陷入了绝望，绝望地唱起“give me some sunshine，give me some rain，give me another chance…”借他的口哭诉出对教育制度的不满。兰彻帮他做项目，随后的一段华丽的印度歌舞节奏欢快明亮，完全没有了刚才的悲伤压抑。就在众人为他成功欢呼时，却发现了乔伊的自杀。理想与现实的冲撞，压力与恐惧引起的自杀，无非让我们从歌舞喧嚣中又回归宁静的沉重。 一个悲剧前面热闹场景的渲染，这种视觉情感的强烈冲突不能不引起我心灵的震撼。这种用幽默化解痛苦、悲剧喜剧相互衬托的风格结合印度歌舞片的热闹正好承载了本片“aal izz ell”的乐观精神。

台词对白上，经典层出不穷。电影里很多对白可谓经典。最开始的“一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和3亿个精子赛跑。”兰彻整学长的“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”“病毒”在开学第一天对学生们的实例演讲：“噪鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样？他们会把其他的诞从巢里挤出去，竞争结束了，他们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死……。”兰彻被迫讲课：“你们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅……”“我们有很多考试 ，但是老爸只有一个” 以及“人类行为学第一课：朋友没及格。你觉得悲伤；朋友考第一，你觉得更悲伤”等等。这些对白有的妙语连珠、有的饱含哲理、有的令人捧腹。还有对mechanism那段定义，复杂与简单的辩证，兰彻对兴趣的'描述，太多的经典绝妙之处限于（篇幅，还请读者自己赏读了。语言造就了喜剧，经典的喜剧，这是电影的又一成功之处。

伏笔比比皆是，细节上出人意料。为什么衔接这么紧密？因为几乎没有浪费。这是我多观看的感觉，电影里面几乎每一个场景都可以找到与之对应的地方，很多细节上又是那么的出人意料。如开学时“消音器”查图尔不会说印度语导致后来演讲时稿子被改了也发现不了；兰彻教“豪米”免费蹭课，由后来得知的兰彻小时候的蹭课经历回应；“病毒” 在开学典礼上说自己儿子三年都没考上工程师，又对自杀的那个学生说儿子死后的第一天他就恢复工作了，两句话好像还不相干，可是为后来得知他儿子是自杀的真相埋下了伏笔。铺垫必有所回应，包括兰彻所臆想的“骑摩托新娘”，工整得近乎精致，故事就这样浑然一体了。电影也注意细节的创新。莱杜跳楼时，他的脚挂上台灯线，用台灯的运动代替跳楼的画面，效果比直接拍摄跳楼更悲壮；只要一到莱杜的家就变成黑白片，粗糙的画面幽默地化解了莱杜家一贫如洗的沉重感；大家兴奋的把遥控直升机升到乔伊的窗前时却拍到他上吊的画面，巨大的感情反差给人突然的震撼。让人意想不到的地方，教授骂兰彻白痴，兰彻转身回来，都以为要跟教授争论，但是他是回去拿书，并经典的诱导教授自己驳倒了自己的迂腐，令教授瞠目结舌；查图尔愤怒中捡起酒瓶碎片都以为要报复他们，结果只为在墙上刻日期定十年之约挑战兰彻；法兰父亲说把作为儿子毕业礼物的电脑退掉，却原来是换成照相机支持儿子最求自己的理想，这一段亲情演绎的最为传神。病毒与兰彻争论，一怒之下拉走兰彻，本以为将他开除学籍，没想到却拉到了教室，让他教书。最后孩子的出生靠“aal izz ell”救活让人啼笑，“病毒”是彻底的悔悟。这些都打破了常规的思维模式和演绎套路，给人以耳目一新的感觉，造成了极强的吸引力。

为什么影片能引起我的共鸣，因为我看到了许多相似之处。一部低成本的电影，没有好莱坞大片的特效，却是那么的鼓舞人心。对于电影产业，我只想说，当我们的导演都在铺大场面，玩特技的时候，看看印度，这个一度，甚至现在，都被我们嘲笑的国家，这个落后，贫穷，拥挤的国家，生产出了怎样的艺术，生产出了怎样的激动人心的作品。在这部电影里我看到了理想与现实，就像有时候别人让我们不要做梦了，现实点的告诫。没有了理想的源泉，现实的河流也就变得干涸，而这躯体正是理想的诞生地。就业、考研、考试等一系列问题摆在我们面前，我们是否有勇气去做出正确的抉择。电影告诉我们怎么定义成功，有钱、有车、有漂亮的房子好的工作真的意味着成功吗？有时候在夜晚难眠，过多的责怪环境，抱怨制度，却很少责怪我们自己的心态…… 感谢这部电影，因为它又让我有了做梦的机会，又让我觉得这个世界很美好，一切都可以改变，并且是变好。

最后，仍是那句话，追求卓越，成功就会在不经意间追上你。不仅对个人，也可以对整个民族。

傻大闹宝莱坞观后感 篇三）

每个人都有不同的人生理想和目标，但很多人由于家庭等外在因素而不敢去追求自己的理想，就像在已画好的圈儿中生活。我们要敢于做自己想做的，摆脱掉恐惧，大胆的去挑战自己应该做而一直没有勇气做的事。只要你大胆的迈出第一步，做一次，就会发现其实并没有那么难，我们要努力走出属于自己的道路。

“生活是场赛跑，跑快点，不然你就被别人踩到”这句话在电影中出现很多次。对于我们在校的学生几乎每个人都理解这句话，为了实现这句话，我们就是努力学习。但是大家为了考试取得好成绩，途径通常是背定义，背题，又有几个人去真正理解所学知识的真正含义。我们没有几个人能做到像电影中兰乔说的为将学到新的东西感到激动。我们需要改变传统的束缚我们思想的观念，敢于挑战，敢于创新。

亚里士多德曾经说过，“生命的本质在于追求快乐。”而一个人快不快乐完全是由他自己的心态决定的。遇到问题，告诉自己“一切安好”，解决不了问题，也可以给人解决问题的勇气。保持一个良好的心态，有助于我们在生活中乐观的面对生活，快乐将成为人生的主旋律。

傻大闹宝莱坞观后感 （篇四）

《三傻大闹宝莱坞》原名为《3idiots》，片名虽然翻译的太烂了，但不影响其资料，这是一部印度题材的影片，一部关于教育题材的影片，很搞笑，但不要以为这就是纯粹的喜剧片，影片抨击的是印度的应试教育，把青年学生迫到自杀问题严重、扼杀年轻人的创意以及贫穷问题和社会发达令人与人之间为前途问题而成为奴隶的实况反应出来，发人深醒。能够说，这是一部相当不错的教育片，比起小时候学校家长组织要求看的影片不明白要强多少倍。

片中主要人物是兰彻、法涵、莱俱，三个男孩是印度一所皇家庭太多的期望。兰彻是花匠的儿子，从小聪明好学，善良调皮，他代替小主人来那里上大学，任务是四年以后为主人拿回一张光宗耀祖的文凭，但是对于传统的以分数论等级、以分数定前途的教育提出了不满和抵制，引来了众多教师的斥责和刁难。法涵是贫困人家的孩子，他来那里上学的目的就是有钱让爸爸治病、让妈妈过上好日子、让姐姐能够有出嫁的嫁妆，由于压力太重，他胆小而谨慎，学习成绩一向垫底。而莱俱喜欢野外动物摄影，由于惧怕父亲的权威，选取了不喜欢的工程专业，学习成绩更是倒数。三个年轻人，各有自我的生活，各有自我的无奈，因有缘相逢在一所大学的屋檐下，共同分担着彼此的忧虑和不幸，笑中有泪，充满人情味，他们以各种方式排解着内心的压力和处境，建立了深厚的友情。

影片的主角兰切展现了一系列非传统教育下所培养出的令人折服人格魅力和知识魅力，他提倡兴趣学习，他挑战传统教育，挑战权威，整个影片中他教育了同学，教育了老师，教育了校长，教育了整个教育。他用知识拯救了人的生命，使别人建立了人格，让别人找到了梦想，同时成就了自我。这些知识是来源书本，但绝不来源于传统课堂。同时影片让你更加走进了自我，梦想不再是理想，生活不再是生存，学习不再是分数，人生就是你自我的人生。兰彻的一句话：“学习就是为了应用”。法函说：“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”说出了教育和学习的本质，如果不是为了应用，学习还有什么好处？而目前我们的`教育又走到了哪里呢？中国的应试教育，成了孩子论资排辈的依据。很多家长认为：孩子的学习成绩不好，就会决定孩子的一生。害苦了多少孩子啊！

而剧中的院长，总是教育学生们：生活是场比赛，当不了第一名就只能被人践踏。这样的教育方式培养下，像兰彻那样有创新思想的人总是受到抑制。影片多次描述院长边由专人刮胡子、边听歌剧午睡的一幕，配合着两个学生的自杀，而他却无动于衷，对这个体制的讽刺到达了顶峰。

最后结局一段众学生在学校抢救教授女儿的孩子时更有惊险而不失幽默，表现少年人的创意。结尾的那一幕，兰切在穷乡僻壤起学校去教小孩天然工程学。这反璞归真的好处﹐比较之前的学生在名校的读书苦况﹐反映政府不应扭曲少年的天性。.。.。.

这样的一部经典之作，作为中国的教育体制下人们就应好好看这部电影，因为这部作品反映的现象和中国有些相似：分数决定一切，中国的创新体制受到各种思想和体制限制、崇拜权威、根据“钱”途决定事业而并非个人兴趣、成功的标志是财富和地位。.。.。.看完后细细咀嚼，你会有很大的收获。

观《三傻大闹宝莱坞》有感 （篇五）

“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣…跟工程学拜拜，娶摄影业，发挥你的才能。想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他去成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕…”这是《三傻大闹宝莱坞》里的主人工兰彻对他的好兄弟法翰说过的一句话。整句话的意思其实就是说，兴趣是最好的老师。

《三傻大闹宝莱坞》又名《三个白痴》，没看时我以为是纯脆搞笑的美国影片，看了才知道这是一部引度的影片（恕我当时把“宝莱坞”看成了“好莱坞”）。此片导演拉库马·希拉尼，大体改编自？印度畅销作家奇坦。巴哈特的处女作小说《五点人》。故事很爆笑，情节很跌宕，虽然长达164分钟却不会让你感觉枯躁无聊。名字里的“三傻”所言非虚——在每学期42场考试，成绩排名张榜公布，竞争激烈乃至自杀率居高不下的皇家工程学院中，竟然出现了周星驰般不按牌理出牌的问题学生兰彻，他顶撞老师，质疑传统，完全不把成绩当回事。古板校长“病毒”当然要骂兰彻和两个追随他的室友，法翰和兰朱。

影片开头，在校长“病毒”对着所有新生侃侃而谈他的荣誉——一支他的主任送给他的“太空笔”，？所有学生都带着崇拜的神情认真的听着他的演讲时，兰彻却提出了一个气爆校长的问题“为什么不用铅笔而花几百万去买那个东西呢…”他这一问无疑给在场的众人一道电闪雷劈啊，且成功将校长气走并深深地“记住”了他。同时，影片也是在这个时刻才吸引了我的眼球，想知道他接下来还会干些什么让校长“心脏病”爆发的事。

整部片子，我只提出三个我想说的点。这么说，是因为这部片子看完后我真的有很多话很多感触想与人分享。

观《三傻大闹宝莱坞》有感 （篇六）

《三傻大闹宝莱坞》是由拉库马·希拉尼执导的电影，讲述了法尔汉、拉杜与兰彻的故事，他们是皇家工程学院的学生，三人共居一室并结为好友。在以严格著称的学院里，兰彻是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，喜欢拆掉电器，让别人用时才发现已经烂了，甚至公然顶撞校长，质疑他的教学方法，并以其开放的思维和乐观的精神影响着身边的人。

从技术层面来说，《三傻大闹宝莱坞》的镜头多为运动镜头，虽然影片时间较长，但并不会让人感到无趣。转场没有添加特效，而是通过镜头与镜头之间的硬切来实现的，有的是利用物体的相似性进行转场，有的则是利用空镜头、特写等镜头进行时空的转换从而完成转场。

从艺术手法上来说，《三傻大闹宝莱坞》采用倒叙和插叙的叙述手法，以追忆大学时光为主，找寻兰彻为辅，两条线索比重恰当，布景渲染到位。例如兰彻给莫娜接生完后悄然离开被院长追上后的一番谈话，一开始院长的话语中对兰彻还是存着不满，此时周围的环境是暴雨夜，后来院长原谅了兰彻，并将“太空笔”赠予兰彻，此时，天亮了，雨也停了，布景很好地道出了兰彻的心情。

作为一部印度电影，《三傻大闹宝莱坞》自然少不了印度电影的一个特有元素——印度歌舞。传统的印度歌舞片中，歌舞总是游离于剧情之外，而且舞蹈动作和音乐都非常民族化，而《三傻大闹宝莱坞》中的歌舞不再局限于传统的印度歌舞，而是根据剧情加入流行元素创造的，歌舞不再游离于剧情之外，让人产生莫名其妙的感受。

影片最用心的还是对细节的处理。纵观全片，你会发现影片中任何情节事物都是有作用的，都可以找寻到前因后果。例如兰彻在莫娜婚礼上混吃被抓包后，他对院长解释到是来做科研的，想制作一种能够从汽车中获取电能的机器，并且以院长的名字命名，一开始只以为是一个托词，没想到在之后兰彻与皮娅第二次见面的时候，这个机器就出现了，是以院长的外号“病毒”命名的，不仅如此，这个机器还在最后兰彻帮莫娜接生的时候派上用场。又例如院长在开学典礼上说自己儿子三年没 考上工程师，又对乔伊说儿子死后的第一天他就恢复工作了，这也为之后他儿子自杀的真相埋下伏笔，还有拉杜的戒指、法尔汉开学报到时拍狗的情节、太空笔、“供奉”仪式等等，让人不得不一次次赞叹影片的用心。

《三傻大闹宝莱坞》全（篇长达两个多小时，几乎是其他电影时长的两倍，也正因为如此，《三傻大闹宝莱坞》所表现的内容也更加丰富。

影片着墨最多的就是关于教育的探讨。虽然《三傻大闹宝莱坞》探讨的是印度的教育问题，但印度的教育现状与中国的教育现状何其相似，可以说，《三傻大闹宝莱坞》同样也反映了中国的教育现状。“杜鹃从来不自己筑巢，它只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候它们会怎样？它们会把其他的蛋从巢里挤出去，竞争结束了，它们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死”，院长这段话说得很现实，社会竞争压力之大，逼迫学生不得不努力学习，以获得所谓的“更好”的成绩，墨守成规的老师、毫无生趣的课堂、一成不变的分数标杆、死记硬背的填鸭教育把学校变成了“高压锅”，学习不再是纯粹地获取知识，而是变成了换取功成名就的竞赛，爱好和兴趣变成了这场竞争的牺牲品。

现如今，关注中国教育问题的人越来越多，学生自杀、学生杀害老师、老师体罚学生的事件越来越多，教育体制中存在的问题日益突出，教育改革被提上日程。教育部门也在努力寻求更加合理的办学、教学方式来改变现有的问题，减负减压、深化考试改革、高考全国统一用卷、加强师资师德建设等措施，都在为解决现有教育体制中的问题而努力。

除了对教育的探讨，《三傻大闹宝莱坞》还对梦想与亲情进行了讨论。法尔汉从一出生开始变背负着父母的期望——成为一名工程师，然而他的梦想确实当一名摄影师。在兰彻出现之前，法尔汉面对亲情与梦想，他选择了亲情，努力学习考上了让父亲为之自豪的皇家工程学院，然而他每天都不快乐，“当工程师只会让我郁闷”，这样的生活并不是他想要的。而兰彻则劝法尔汉，“跟工程学说拜拜，跟摄影结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕”，几番挣扎之后，法尔汉最终选择了梦想，但他也没有放弃亲情，“我想说服你，爸，但不会以死相胁，爸，我做一名摄影家又会怎样呢？挣得少一点，房子小一点，车子小一点，但我会很快乐，会真正幸福”，“我为你所做的事都非虚情假意，我一向听你话，哪怕一次，让我聆听自己的声音”，最终，法尔汉用自己的梦想说服了亲情，在毕业之后成为了小有名气的摄影师。

法尔汉的结局很完美，与之形成对比的则是院长儿子的结局。院长儿子的梦想是当文学家，但因为父亲的要求，不得不违心地考取皇家工程学院，最后甚至因为父亲给的压力过大而选择了自杀。两个人的结局形成了鲜明的对比，我们会为法尔汉的幸福感到庆幸，也会为院长儿子的死感到惋惜，但是电影毕竟是经过加工的艺术品，生活并不能像电影一样，现实生活中，有多少人能够坚持自己的梦想，又有多少人能够不因为父母的意见而追随自己内心的想法呢？小时候你的爱好是什么？现在这个爱好还在吗？梦想可能还是最初的梦想，你，还是那时候的你吗？

其实《三个傻傻瓜》这部影片向我们展现的不仅仅是教育问题、梦想、亲情等，它还向我们提问学习到底是为了什么？你是因为什么而结婚？什么算是真正的成功？家长应该如何教育子女？想必看完这部影片，每一人都会有自己的思考，会有自己的答案。

观《三傻大闹宝莱坞》有感 篇七）

一部《三傻大闹宝莱坞》，让我享受了一次灵魂的洗礼，思想的盛宴。这一点儿也不夸张，完全是我看完之后最真实的，也是最直观的感受。

这部影片一开始就给我们设置了悬念，寻找兰彻之旅启程，那么谁是兰彻呢？在相隔十年之后，是什么样的人才能让朋友和敌人都如此的记挂呢？于是紧接着便开始了今日的寻找与往昔的岁月点滴穿插叙述，这给人一种时空变幻之感。而此时男主人公也开始出现在我们的视线了。

这确实是一位值得纪念的朋友，当他最好的朋友法尔文弃他们而去的时候，他并没有埋怨，在法尔文最需要帮助的时候他一直陪在他的身边。是他的不变的执着与坚信，让法尔文从植物人重新找回了自己的生命；是他的鼓励，让拉杜重新追回了自己的梦想。正是因为有他在身边，所以他们相信“都会好起来！”。

这也是一位值得尊敬的对手，因为他的创造力是无穷的。他从不相信死记硬背是成功的方式，他总是认为追求梦想才是走向卓越的唯一途径。所以他对工程学的热爱，让他在千钧一发之际，成功地发电并造出了助产器，为垂危的女子顺利接生并母子平安，所以我们相信“All is ell!”。

兰彻让我们反思，如今中国的教育也完全是应试教育，素质教育的推行，没有让我们看到任何实质上的变化和进展。在这样死记硬背成风的教育体制下，我们培养出来的只能是言语上的巨人，行动上的矮子。学以致用似乎从来都不是我们追求的方向，因为在我们的学习过程中理论是从来不用结合实践的。梦想在我们的学习生活中也是最不现实的，因为我们所要做的只是把书本倒背如流，然后考上一所理想的大学。

我在想什么时候中国才能真正摆脱应试教育的魔爪呢，什么时候中国才能真正出现众多像兰彻一样可以自由追求梦想，发挥自己无穷的创造力的学生呢，什么时候中国人才能真正相信呢？

希望这个梦想已经在前行的路上了。

上面内容就是无忧自考网为您整理出来的7篇《《三傻大闹宝莱坞》观后感》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

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