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在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？它山之石可以攻玉，下面无忧自考网为您精心整理了8（篇《春夏的作文》，希望能够给您提供一些帮助。

春夏秋冬景色的作文 （篇一）

在一个阳光明媚的下午，春、夏、秋、冬四个宝宝在一起玩“选大王”的游戏。她们四个宝宝都想当“大王”，于是，她们请来了太阳公公当裁判。

冬宝宝强势地说：“我应该当‘大王’，因为我把农民伯伯菜地里的虫子给冻死了，让农民伯伯来年有个好收成。孩子们还能在我身上打雪仗、堆雪人、滑冰，玩得可开心了。我的力量最大，谁也不能跟我比！”

这时，秋宝宝不高兴了，说：“你们应该选我当‘大王’，而不是选冬宝宝当‘大王’。为什么选我呢？因为我给大家带来了丰收。瞧，田野里的庄稼熟了，果园里的果子们你挤我碰，农民伯伯大丰收了。我还能让天气变得不冷不热，人们会觉得特别舒服。所以，你们应该选我当‘大王’。”

听完秋宝宝的话，春宝宝迫不及待地插嘴了：“选我吧！选我吧！因为春天花儿开了，草地绿了，大树发芽了，到处都是生机勃勃的。老人和小孩都脱掉了厚厚的衣服，可以自由地活动了。你们应该选我当‘大王’呀！”

这时，夏宝宝慢吞吞地说：“错了！错了！夏天一到，女孩子可以穿上漂亮的公主裙，男孩子可以穿上凉快的背心和短裤。小朋友们还能在水里游泳和嬉戏，多好玩呀！”

听了春、夏、秋、冬四个宝宝的对话，太阳公公和蔼地说：“你们都是人们心目中的好宝宝，都是‘大王’，一个都不能少。所以，你们要相互关心、相互帮助，让人们愉快地度过一年四季。”春、夏、秋、冬四个宝宝听了太阳公公的话，都开心地笑了。

春夏的作文 （篇二）

我喜欢古诗里的春天，因为春天蕴含着美好新生，万物复苏，我也喜欢古诗里的夏天，因为夏天枝叶茂盛、生命蓬勃。

春天到了，嫩绿的小草慢慢地从泥土里冲破出来，缓缓地抬起头，接受阳光的照射。一场春雨过后，大地变得格外有精神，就像唐代诗人杜甫所写好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，花船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春雨似乎能领会人的意图，知道季节变化，正当万物生长时便悄悄降临，细雨随风来到夜里，默默滋润万物，没有一点声音，田野间的小径和天边的乌云一样漆黑，只有江船上的灯火独自透亮。等到第二天早晨，那沉甸甸的沾满露水的鲜花开遍整个成都城。

夏天到了，植物长得旺盛，虽然天气炎热，可仍然可以在树荫下乘凉。红红的太阳放射出它的万丈光芒，荷塘开满荷花，有的只开出两三片花瓣儿，有的全展开了，露出嫩黄色的莲蓬，有的还是花骨朵，荷花散发着淡淡的清香。荷花有的是白的，有点是粉的，荷叶一片片碧绿碧绿。好像一个个仙子置身于绿色的海洋之中，看到这些大大小小的莲蓬，不免想起唐代诗人白居易所写小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮ping一道开。调皮的小孩撑着小船偷偷地采莲蓬，他还不懂得怎么隐藏踪迹，水面上的浮萍留下船儿划过的痕迹。小孩天真幼稚，活泼淘气的可爱形象穿过千年岁月依然清晰地浮现在我们眼前。

古诗里的春天夏天各有各的美丽，我爱古诗里的春天和夏天。

春夏秋冬景色的作文 （篇三）

大地妈妈有四个孩子，春姑娘、夏哥哥、秋姐姐、还有冬弟弟，他们分别掌管四季。

有一年，仙姚大丰收，王母娘娘高兴坏了，连忙请春夏秋冬四位兄弟姐妹来游玩，他们开开心心地走了过来。王母娘娘想知道他们当中，谁的功劳最大。于是，四姐弟开始争执起来，春姑娘说：“我的功劳是最大的，因为一年之计在于春，并且春天我穿上柳条做的裙子，戴上小草做的帽子，穿上树叶做的鞋子，提着装满种子的篮子。我走到哪个地方，哪个地方瞬间万物复苏、百花齐放。我还边走边撒下雨露，让它们快快长大。”

夏哥哥骄傲地说：“我的功劳当然是最大的，如果没有我，种子也不会发芽得这么快，夏天，我像是在变魔术似的，让太阳长出了金胡子，笑得更加灿烂了，我还把嫩绿的叶子变成了新绿，更加具有生命力。”

秋姐姐不服气地说：“我的功劳当然是最大的，因为秋天，我穿着金色衣裙，是一位仙女，我用那轻飘飘的衣袖拂去太阳的焦热，将明亮和清爽撒给了大地；我还用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实献给人间，人们都爱我，爱我的天高气爽，爱我的香飘四野，我使农民的笑容格外灿烂。”

顽皮的冬弟弟说：“如果没有我，别的季节都会没有。冬天我把凡尘拭去，让大地变成纯洁雪白的世界，小朋友高兴坏了，连忙跑出去玩。如果没有我，人间不知道少了多少欢笑呢！”

此时，王母娘娘说了一句：“你们都是大地的好孩子”。

春夏秋冬，相视而笑。

春夏秋冬景色的作文 （篇四）

嘀嘀嘀。.。.。.几颗雨滴从天上落了下来。它们融化了池塘里的冰，让鱼儿们快乐地在水中嬉戏。它们融化了雪，嫩嫩的草芽们从地下探出头来，摆动着腰肢，欢快地叫道：“春天你好”，“你们好！”春姑娘眯着眼睛把种子撒在大地上。让它们自由成长，总有一天，会成为参天大树。

咚！一条小鱼从水中跳了出来，夏娃娃一把抓住它，把它放进小小的鱼篓里，边跑边玩，真开心！夏娃娃头上扎着小莲蓬，手上系着荷花苞，连脚上也扎着盛开的荷花。一身荷花的打扮，让原本就非常漂亮的夏娃娃更加活泼可爱。

金黄的玉米堆成了一座座小金山，淘气的秋弟弟在小金山里打着滚，玩得开心极了！一阵阵浓浓的桂花香扑面而来，人们都忙着采桂花，把它做成月饼，桂花酱，和大家一起分享，真是开心收获的季节！

一片片雪花从天上落下来，菱形的、片状的、圆形的、星状的，还有许多不知道是什么形状的雪花飘落下来。冬孩子穿着厚厚的棉衣，手里拿着小桶，和小朋友们一起打雪仗，堆雪人。整个冬天，好像都是为这群淘气可爱的孩子们创造的！春天万物复苏，夏天百花争奇斗艳，秋天的落叶像蝴蝶一样漫天飞舞，美丽极了！而冬天——冬天的雪花从天空中飘落到地上，整个世界一片雪白。啊，

我喜欢四季！

春夏的作文 （篇五）

从前，有四个好兄弟，它们分别是：春、夏、秋、冬，春天是老大，夏天是老二，秋天是老三，冬天是老四。

它们每天都在想谁第一个为大地服务，老大春天说：“我最大，我的本领是把温暖带给大地，唤醒万物，叫农民伯伯松土播种，所以让我第一个为大地服务。”老二夏天说：“老大，虽然你比我大，但是我的本领也很强哦！我将火热的太阳带给大地，将你播的种子开花结果，小孩子们可以自由自在地在河里游泳，孩子们可爱我了，所以还是让我第一个为大地服务吧。”老三秋天说：“老大、老二虽然你们都比我大，但是我的本领也很大哦，我能让瓜果成熟，粮食丰收，所以还是让我第一个为大地服务。”老四冬天说“我最小，但是我的本领是最大的，让寒冷的雪花带给大地，让明年是个丰收年，小朋友们还可以打雪仗了、堆雪人，应该让我第一个为大地服务。”

大家都不同意，又只好一起商量、讨论起来。就这样，它们不在吵了，一个一个地轮流为大地服务。

春夏秋冬景色的作文 （篇六）

一年四季，春、夏、秋、冬在不断地更替，形成了一幅幅奇妙的自然景观。

春、夏、秋、冬四姐妹在演绎着不同的美丽。万紫千红、鸟语花香的春天；烈日炎炎、枝繁叶茂的夏天；秋高气爽、硕果累累的秋天；冰天雪地、银装素裹的冬天。

有一年，四姐妹谈论她们中谁最受人们欢迎。老大春天说：“我最受欢迎，因为是我给人们带来了温暖，驱走了寒冬，经历了冬天的人们特别喜欢我，一年之计在于春说的就是我”。最小的老四冬天委屈地说：“大姐说的不对，因为有了我，人们才能看见漫天飞舞的雪花，小朋友喜欢雪花，是我给小朋友带来了无穷的欢乐”！这时脾气不好的老二夏天急了说：“因为有了我，庄稼才能生长，因为有了我，荷花才能绽放，在我的季节里总是阳光明媚，是我给人们带来了勃勃生机”。性格温和的老三秋天不紧不慢地说：“其实，你们谁都没有我受欢迎，是我给大地送去了温柔飘逸的秋风，人们常说我是收获的季节，绚丽多彩的季节”。

其实，听了四位姐妹的谈论，我觉得是春天让大地万物复苏，花儿竞相开放，是春天为我们奉献了绿色；是夏天给庄稼带去了充足的阳光，及时的雨水，让树木枝繁叶茂；是秋天让我们硕果累累，对生活充满希望；是冬天为我们储存了能量，带给我们纯洁的雪花，让我们感受到不一样的世界。所以，她们都是最受欢迎的，它们对人类来说同样重要。

春夏的作文 （篇七）

春

瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的衣裳，轻盈地走上了舞台。她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一个漂亮的花篮，用纤细的手从里面拿出一束束五彩缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿从中开放，恰似在绿色的锦缎中用五色相间的丝线绣出怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面峡上浮出醉人的微笑。她笑着，轻轻地退下台去。

翠绿的大幕拉拢了。

夏

台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现了一片火热的阳光。大树张开蓊郁的臂膀，遮住夏过热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达哪里，哪里就是一片酷热，一片骄阳。

夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来，深绿的大幕也随之闭拢了。

春夏的作文 （篇八）

春夏秋冬的雨是一个小姑娘，性格变化无常。

春雨是温柔的，是悄悄的，好像生怕吵醒刚刚熟睡的婴儿，怕惊动刚安顿好的春姑娘。

夏雨是火爆的，是急躁的，像是受了委屈一样号啕大哭，路人会说：“是谁惹着了这个小姑娘？”

秋雨是忧伤的，是轻轻的，整天满脸愁容，不过有时给人们增加一点儿颜色，她让果实丰收，给人们带来喜悦。

冬雨不急不躁爱和雪姑娘一起玩乐，给小朋友欢乐。不过她有时也心狠手辣，让小朋友“幸运”的滑倒，在地下坐一会儿感受她的体温。

这就是春夏秋冬的雨，我很喜欢，你呢？

上面内容就是无忧自考网为您整理出来的8篇《春夏的作文》，能够给予您一定的参考与启发，是无忧自考网的价值所在。

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