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教我们的语文老师姓冯，她学识渊博，深受同学们的尊敬，冯老师，个子很高，瘦瘦的留着一头飘逸的长发，弯弯眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，有高高的鼻梁，说话特别好听，特别有书卷气，一听他说话，你会猜到，她是教语文的。

冯老师，教书很厉害，我们有哪个作文不会？他只要看一下就可以说出几（篇例文，听了冯老师讲的作文，你会觉得作文很简单，可是我们自己写十绞尽脑汁也写不出这么好的作文啊，我真希望，我每次写作文时，他都在我身边。

别看他平时不生气时说话很温柔，只要她生气了，全部都觉得她很可怕，尤其是我特别怕冯老师，不过董老师对我们都是，很耐心的。

记得有一次我在桌子下玩东西，正玩的津津有味时冯老师突然走过来，把那个东西收了，继续讲课，看着冯老师严肃的表情，我怕的直发抖，我想下课后冯老师一定会找我算账，果真下课后冯老师来找我，他批评了，并语重心长的对我说，上课时不要玩东西，要认真听讲，不听讲你什么也不懂，慢慢成绩会滑下来，说完冯老师把东西还给了我，让我以后不要再课上玩儿了。

后来我也经常犯错，冯老师，每次都会耐心的跟我谈心，跟我讲道理，可是我每次都控制不了我自己还是要犯错，冯老师，都会帮助我改正错误。

这就是我的学识渊博，又富有耐心的冯老师。

语文五年级上册作文 篇二）

经过三十到四十分钟的奋斗，我们的语文终于做完了十二道题，接下来就是阅读了。

好，记叙文，那就迅速扫一眼文章，开始答题。开头的作用？引领全文、开门见山、引出下文……；加点词的含义？这个词表示……在文中表示……体现了……；分析个人物性格？从……中体现……

好，说明文，那就先扫一眼题目，再到文中找。标题的意义？点出说明内容、吸引读者……；加点词能去掉吗？不能，这个词表示……在文中表示……去掉则……体现说明文语言……性；这几段顺序能调换吗？不能，这几段意思是……调换则……

不知从什么时候开始，这些场景成了我们语文考试的真实写照。看到一道题，我们几乎不用过脑，就能凭着肌肉记忆写出答案。《重庆宝贝》的作者说，已形成肌肉记忆是制作美食的最高境界，但如果用在语文考试上，我却不敢苟同。如果在一个考场上，我们看到四五十号考生齐刷刷地舞动手臂，写出一模一样的答案，像一群没有心的机器人，该是何等恐怖！

我们阅读确实需要思考，不能像我一样看了就看了，书还像新的一样，好的阅读技巧的确是一个学问，相信语文考试要考的也正是这样一门学问，于是设置出了“阅读理解”题。这样的初衷很棒，但是看到考查的形式，我们的心就凉了半截：试问，能答出这个“词语的妙处”就真的感觉到中国小小文字背后绵绵不绝的力量了吗？能答出“标题的意义”就真的理解标题背后作者那浩荡汹涌如天边海洋般的内心了吗？能答出“本文表达的情感”就真的对字中浪潮般、深茧般的深厚无穷的感情感同身受、明白通透了吗？

未必，我们的手复刻下这个答案，但我们的脑子一片空白，我们思考的齿轮生锈了。本来嘛，凭肌肉记忆就能拿高分，要脑子干嘛？于是，有血有肉有声有色，能唱会跳叽哇乱叫的活生的人，变成了死坐在书桌旁，机械地移动手腕的机器。

我不反对应试，不反对中国教育，但这样的阅读理解，这样对语文，真的过分了吧？

五年级上册语文我的心爱之物作文 （篇三）

真好！舅舅送我一辆自行车，是亮闪闪的银色，装在一个严实的快递盒中，确保它不会坏，妈妈说这是比赛专用的自行车。

我和妈妈把自行车安装好，装上小铃铛，停在家门口附近。由于我怕它被偷去，所以便用车锁锁了起来。我每次倒完垃圾，拿了快递回家后总能看见那辆自行车静静地站在那里，就像一位昂首挺立的军人，格外耀眼。

因为我这几天都去上学了，所以我根本没有动过他，车身上甚至都落灰了，在妈妈的提醒下，从没碰过自行车的我，周末骑着它出去了。

起初我一骑就倒，一骑就倒，根本不会，就这样坚持了几天，妈妈实在看不下去了，说：“你只要用车把控制两边的平衡就行，很简单的……”

我一听立马按妈妈说的去做，果真不倒！不过，骑了一会儿就开始摇摇晃晃的，没一会儿就又摔倒了，腿上的青都因为骑车又多了那么几块儿。

往后的日子，我一有时间就练，虽然摔了好多跤，但我没有放弃……终于功夫不负有心人！我越骑越熟练，练到还能跟在骑电动车的妈妈的后面呢，我们就这样两个车子并排着去玩，那一刻我真的很自豪！

尽管这辆车让我经历了一点磨难，可他却凭借着一己之力，带我去任何地方，记载了我沿途的欢笑……在我心里，那辆银色的自行车，永远是我的心爱之物。

语文五年级上册作文 （篇四）

今年是特殊的一年，因为在今年，我告别了小学，跨入了初中，光荣的成为了一名初中生。报到的那天，我再一次翻开有着油墨香气的语文课本，我发现，课文变长了，内容变多了，一切都不一样了。新的学期，再一次上语文课，我的语文老师是位和蔼的男老师，起初，我并不喜欢男老师，我认为男老师不如女老师温柔，但上了一周的语文课，我发现我好像错了，这位男老师似乎是几位老师中最温柔的一位，我也“爱屋及乌”地喜欢上了语文，今天，借着我手中的笔，我也有许多话想对语文说。

语文是什么？我觉得最准确的答案应该就是语言文字了。语文的基础就是文字，中华上下五千年，文字经历了一次又一次的演变，从商朝的甲骨文，到周朝的金文，再到小篆、隶书、行书、草书，最后到楷书。现在的文字又分为形声字、会意字、象形字。翻开厚厚的字典，谁也不知道中国到底有多少个字，而一个字都可能有很多个意思。语文在于文字的繁多。

诗词，是华夏东方升起的一颗明珠。今天，我们跟随着古人的脚步，观赏名胜古迹，见证历史突变，品味人情冷暖，淡看秋月春风。语文是“留取丹心照汗青”的爱国精神；语文是“恨别鸟惊心”的无奈感伤；语文是“咬定青山不放松”的坚韧执着；语文还是“化作春泥更护花”的奉献精神；语文更是“门前流水尚能西”的超脱豁达┅┅语文在于诗词的优美。

书是人类进步的阶梯。小时候，我听着童话长大，上小学后，又开始读四大名著。一本本厚厚的书带我认识了一个又一个人，了解到了许多书本上学不到的知识。《朝花夕拾》带我来到封建时期的绍兴；《假如给我三天光明》让我认识了不屈不挠的海伦凯勒；《背影》让我懂得父亲的不易；《镜花缘》告诉我男女平等的道理……语文在于书给予我的感悟。

语文啊语文，你包含的太多，涉及的太广，新的学期，我会跟随老师，一起学习语文，一起探索语文的真谛，读更多的书，赏更多的诗，写更多的字，努力学好语文。

五年级语文上册作文 （篇五）

谁去过语言王国？今天小红是幸运的一个，去那里寻找答案。

小红2080年坐时空机器去网吧。每台机器上有三行，分别是2元，中国王国，3元，数学王国，4元，英语王国。她一摸口袋，只有两个硬币滚来滚去，然后塞了两元钱，按了“2元，语言王国”。小红听了嗖的一声，走进一家小吃店。他一进门，一个服务员就向他打招呼。她说：“请先背30个吃饭的成语。”"30!"小红平时要连续背三个小时八个成语，震惊了！她试图打破她的思维，最终设法通过了。

小红走了，走累了，进了一家酒店。酒店宏伟漂亮！前台服务员让小红写作文。小红想了想，也就普通作文及格了，这次惨了！":-鸡（鸟）在树枝上唱哥哥(歌）。

最终小红和一个善良的人熬过来了。

到了房间，正要看电视，遥控板“呼啦”一声跑了。电视上显示出一行字：我想看电视，被两首古诗告诉。“我要死了！”小红大叫：“别看！”但是她正要躺下，突然她弹了起来。一个声音出现了：“请再背两首古诗。”小红气急，跑了出去。到了语言王国之塔，守卫兵说：“这么晚了，你不能出去。”小红“哇”的一声大哭起来。士兵见她可怜，说：“那就背论语吧。给我们一个大脑的补充。”小红意识到学好语文的重要性。

五年级上册语文我的心爱之物作文 （篇六）

有人喜欢贵重的工艺品，有人喜欢有趣的游戏机，有人喜欢忠诚的小狗……而我最喜欢的是妈妈亲手给我织的围巾。

这个事情发生在一个寒冷的冬天，我那时候考上了当地的小学，妈妈说：“孩子那个地方冷，要不然我给你织一条围巾吧？”我还没说话呢，妈妈就找来了针和毛线。

随后妈妈就一心一意地织了起来……过了一会儿，我看见妈妈居然编得这么快，我连忙说道：“您慢点，别扎了手。”“好的！”妈妈说道。

终于……终于编好了！妈妈编的真是好看！主体为浅灰色，上面还有几粒银光闪闪的小亮片，几个印在上面的卡通人物煞是可爱！我觉得这是世界上最漂亮的围巾了。

终于到了开学的日子，妈妈把我送到了教室，同学们都用羡慕的眼神看着我，我问道：“你们为什么都用这种眼神看我？”“你不感觉你戴的围巾很好看吗？”“这个围巾是从哪个地方买的？”……同学们七嘴八舌地问着……我自豪地说：“我告诉你们，我这个是母亲亲手给我织的，是无价的！”从这一刻起，我更加爱我的妈妈了。

因为这个围巾是我的妈妈亲手织的，里面蕴含了浓浓的母爱，所以她是我的心爱之物。

五年级上册语文我的心爱之物作文 （篇七）

我的爸爸常年在外地工作，每年只有两三个月的时间才回来。在思念爸爸的日子里，我就与爸爸送我的礼物——自行车相伴，这就是我的心爱之物。

说起自行车，那是前年的事。记得那年期末考试，我的语文得了90分，妈妈就把这件事告诉了爸爸，爸爸非常高兴，为了奖励我就给我买了一辆自行车。

这可是我期盼已久的礼物，最让我兴奋的是爸爸说他可以提前回来陪我练自行车，真是双喜临门！我既可以得到礼物，又可以和爸爸在一起。

我的这辆自行车是紫色的，有一个粉色的布篮，一把能够伸长1米的锁和一个黑色的小车铃，搭配很符合我的心意，而且只要一骑上车，它的轮子就会发出五彩的光，晚上更漂亮！车很轻，很好骑，在平坦的路上骑会很轻松，蹬一圈就可以走很远。

今年妈妈说我长大了，那辆自行车不适合我了，想把它送给亲戚家的小孩儿骑，我没有同意，因为这是爸爸留给我的礼物，它陪伴我和爸爸度过了一个美好的回忆。

这就是我的心爱之物，这辆自行车深深的印在了我的心里，我永远不会忘记爸爸送给我的自行车。

五年级语文上册作文 （篇八）

现在回想起来，在小学五年中，给我印象最深刻的就是我的语文老师兼班主任——郭老师了。

郭老师个子不高，脸圆圆的，总是留着披肩长发。记得她是我们一年级下学期调来的，当时她走进教室，长裙飘飘。我记得她手里没有拿语文书，没有拿备课本，也没有拿教辅书，两手空空地走上讲台，拿了根粉笔，在黑板上写下了自己的名字，自我介绍说：“我叫郭媛，以后就要和大家一起学习语文这门学科了。”她的字秀气极了，一笔一画都是那么的规范。接着，她用了一节课给我们讲述什么是“语文”，我们听得如痴如醉，连响起了下课铃都没有发觉，当我们还沉浸在她那动听的语言中，那抹白色已然消失在讲台上了。

就这样，郭老师带了我们整整一学期的课。我们心想：老师一定会再调换的，可谁知，她没有走，而且会一直带完我们整个小学，这让我十分兴奋。不久后发生的一件事让我对郭老师，更加敬佩了。

那是四年级下学期的事了。一个周五上午的第四节课，是一节体育课，我因为跑得太快，一下子摔倒了，体育老师连忙把我扶到了语文办公室。郭老师见我的手也摔破了，连忙给我的妈妈打了电话，还让班长替我收拾了书包，提到了办公室，我心里十分感动。

郭老师，您在我困难时给予了帮助，在我迷惑时给予了指引，谢谢您，郭老师！

五年级语文上册作文 （篇九）

她不胖也不瘦，皮肤挺白的，人又很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满激情的双眼，两只耳朵上还带着一副眼镜，右耳朵旁边有一颗黑黑的美人痣，这是我的语文老师。

她首先改革课堂教学，绝不让我们当？“听书的机器”。她带领着我们去读书，去分析，去思考，每个细节都不放过，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上策马奔腾。

她教我们记字，有一种很独特的方法。比如：碧这个字，它是由王字，白字和石字合成的，她教我们的口诀是：王大妈，白大妈，坐在一块石头上。是不是非常好记啊！

语文老师是个关爱学生 .niubb.net 的老师。有一次，我们班的王海宁受伤了，语文老师原来还在食堂里吃早饭，我们班有个同学去找了语文老师以后，她就扔下餐具一路小跑着，回到了班级，又连忙把小王送到了医务室，接着又给小王的爸爸打了个电话，然后又把小王送到了吧北门的马路旁等小王的爸爸来接他，语文老师回来以后，都已经是满头大汗了。

我们的语文老师还是一个善于鼓励别人的人。我们班有很多人都不太喜欢举手发言，所以，语文老师为了鼓励我们，就对我们说：“想怎么说，就怎么说，说错了我来负责，没关系的，尽管大胆地说吧。”她让我们和书交朋友，在书的海洋里遨游，让我们懂得书是知识的源泉。她教我们边读边思考，多摘抄好词佳句。

她就是我的语文老师——周老师，是个关爱学生，善于鼓励，让我们和书靠近的创新老师。

它山之石可以攻玉，以上就是无忧自考网为大家带来的9篇《五年级语文上册作文》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在无忧自考网。

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