广州市第二中学校长张先龙新学期话摘录：

修身立节修身性自古以来就是读书人的第一课，也是最重要的课程，也是教育的原点。 在信息社会，新概念扑面而来，价值多头碰撞，多元文化激荡，我们六神有主，要学会选择什么，坚持什么。

学校、学校教师要为学生树立良好榜样，学校要有主见、有主张、有毅力。 正如学校和教师所传达的，学校要做到，教师要做到，学校和老师要清除骄傲、自我标榜的恶习。

我们所有的同学，反过来把自视、自我约束、自我激励作为必修课，在心性方面反复磨炼自己，可以唤醒我们的良知、良能。

修身作为必修课，绝不落伍！

广州市第二中学校长张先龙(资料图广州日报新花城记者庄小龙摄) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。

大我意识的真正教育一定是重视情感发育的教育。 学校老师要引导学生和家长建立亲密的关系，引导学生互相欣赏、互相帮助、互相支持，让学生在课堂上建立一个温馨和谐、积极向上的情感平台是首要任务。

这次新冠引发的肺炎疫情，真实而直接地告诉了我“无限遥远，无数人与我息息相关”、“无人是孤岛”。 我们实际体验了社会管理规则的性能，我们也实际体验了健康的生活方式、服从管理的重要性。

当我们认识到“我”是我，是我这个肉体时； “我”还是我们，是我们的家庭、我的宿舍、我的班级、学校，“我”还是我的民族、我的国家。 我们要把我们的发展同国家民族的发展紧密结合起来，同舟共济。

真实学习“双减”的价值取向是阻止学习的变故，改变功利主义对人性的侵蚀和扭曲，呼唤真实学习的发生。

真正的学习是关注社会，关注世界。

真正的学习意味着回归朴素。 上学就是读书，通过自主广泛阅读，人性在自由的旅途中逐渐变高，精神也逐渐丰富、高贵。

上学应该是自由自在、自私、自励的行为，丰富的品质、提高的能力、强化的自律，不必向外要求，只在我心中。 为什么是“名门、名师、重点班”？ 为什么要上“问题、搜索、补习课”？ 如果不能在教师的引导下形成读书、钻研、反思的习惯，不能掌握整理、记忆、推理的方法，那么虚浮的成绩和排名也只能是“虚妄浮云”。

生活的成长不仅是学校，上学也不仅仅是学习。 提高人的品行、培养习惯、构建精神世界等不仅仅是课程。 我们有阅读生活这本“大书”的意识，有生活为课的观念，在生活中锻炼，提高。 关于学习质量，不仅要在学习中掌握和强化，记忆力、观察力、思考力、注意力等也不仅仅是书本、课程、练习用纸中的内容。提高 相反，在丰富生动的生活中，提高人的这些品质和能力更方便。 因此，我们要珍惜生活场景中遇到的一切，衣食住行、油盐酱醋、人情往来等都不能等闲视之，更不能习惯作为高中生“被人照顾”、“被人照顾”。 应该拒绝宠物般的生活，适度远离舒适区。

长大成人意味着你可以自立。

我们不应该以社会分工精细为由，忽视生活技能的学习，忽视一切我们感兴趣的事情的体验。 作为现代人，我们应该拒绝成为机器。

同时，要充分利用好节日假期，时间、上街、去菜市场、去工厂、去科研院所……在观察实践中激发动机、保持兴趣、提高质量。

广州市第二中学(资料图，来自二中官网)

东坡先生说：“在自己不变的人看来，物我无已。” 人无论怎么进化，人都成不了东西，成了机器，美丽的人性总是不朽的、无尽的。 其中，既有人类进化的选择，也有历史的惯性、自然的支配，所以不能因为怕被贴上“保守”的标签，就丢掉相对稳定、美丽的人性。 教育要保持本真，扎根传统，有机成长。 这个基本上比较好。

愿我们每个人都因教育而美丽，因相遇而温暖，因劳作而进步！

广州日报新花城编辑：陈婷婷