2022年高考数学落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，体现高考改革要求。 试卷突出数学学科特点，加强基础考核，突出关键能力，服务“双减分”政策，帮助提高基础教育质量。 考核的基础、能力试卷的近一半的试题都是通常的基础题型，从考核的知识点来看也是高中数学的主干知识。 但是试题的考试方法更灵活，如果学生平时只是磨练试题，不重视数学知识理解和思维能力的培养，就会在很多基础问题上翻车。 如果选择第5题，调查学生对古典概型的计算，一些学生互相不理解质量的定义，就无从下手； 第9题立方体中对异面直线和线面角的考察，无需计算即可得分； 例如，在解答问题20题(1)时，虽然正在调查独立性检查，但实际上只要代入公式进行计算就可以简单地解答这个问题。 关注应用，体现素养数学与实际生活的结合一直是高考的热点，今年的试卷也一如既往地将数学知识融入实际情况，体现数学的应用价值。 如第4题，以我国重大建设成果“南水北调”工程为背景，考察学生的空间想象力、计算求解能力，引导学生关注社会主义建设成果，增强社会责任感，体现学生数学素养。 由于知识综合、区分度高的数学学科的特点，高考数学出现了知识间的综合。 函数与数列的结合、切线与不等式的结合、三角变换形式与解三角形的结合等。 另外，少数难题也表现出了良好的区分度，如8、16、21、22题对学生的思维能力有很高的要求。 第16题体现了特殊而一般的思想，20(2)题以条件概率为背景作为命题的切入点，要求学生证明等式对学生来说是一个不小的考验，其次概率估计的计算使学生很难。 22题作为全卷的最后一个题目，第22题注重基于数学素养的关键能力考核，体现在数学知识水平、数学能力水平和创新思维水平上，具有良好的选拔功能。 本卷有一定的创新性，平时立体几何的第一题是证明，解析几何的第一题在求曲线方程等方面有所变化，所以高考要想取得高分，必须深入挖掘问题背后的原理和内涵，才能更好地把握数学本质，在理解数学的基础上学习数学