弄错了主题，

不做难题，

分题制失分问题

想法是对的，但是计算错了，

抄错了，失去了得分，或者不能计算了。

涂错卡片，回答错误的问题号码等低级错误！

……每年的高考，考生不小心丢分的情况屡见不鲜，这些不必要的减分都是由于平时没有养成良好的答题习惯造成的。 但是改变习惯不是早晚的事，需要每天的训练，需要从日常的训练开始。

那么，每一科都有什么失分呢？ 我们如何才能改变自己的答题习惯，挽救不必要的得分？

各科失分的原因及对策

语言句子

1 .写法不规则，字迹不清晰。

例如，有的考生笔墨太浓，扫描后字迹变成黑点，阅卷老师看不清楚，影响得分。

建议：阅卷经验告诉我们：

写楷书，就是尽量不写下去。

字写得大一点。

需要写大字时，写之前要先计划好。

怎么办？ 一个字，练习！ 平时字丑、卷面差的话，就要强迫你慢慢写字，一笔一画地写。

2 .出现另一个字。

例如，有学生把修辞手法的“拟人化”写成“相似的人”。 回答的关键词弄错了。

建议：多积累！ 解答需要细心！

3 .阅读问题答案字数过多，没有步骤。

建议：考生应特别注意。 语文阅读题也要注意答题步骤。 部分可以分步骤得分。 解答的时候把要点写清楚就可以了，但是字数太长反而要点变得不明显。 根据解答的不同，也有字符数限制。

例如，如果问这个词用的是什么修辞手法，考生写“比喻”这个词就可以了，没有必要写“这个词用了比喻的修辞手法”。

4 .审查问题不够。

有些不仔细看问题就动笔，不注意问题中的关键词句。 “正确”、“不正确”等限制语。 如果回答错了，当然会不及格。

建议：认真认真！

5 .偏差解答。

如果少数考生将答案“错开”用箭头表示，反而有可能两个问题全部不及格。 特别是高考，运行网上阅卷，老师只能扫描查看对应的答案内容。 如果有偏差，两个问题都会失分。

建议：请在平时的考试中养成好习惯！ 学生一定要对应好卷饼面的题号，避免答错。 阅读问题时，请注意在相应的答案区间内回答。 也有考生作文后忘记写标题，不正当地失去了得分。

6.时间安排错误，请先松后紧。

总有一些学生前功尽弃，后功尽弃，后功尽弃，后功尽弃时间紧张，或不能充分时间检查，影响了分数。

建议：一般问题的分数是多少？ 相应地，请在时间解决问题。 例如，作文满分为60分，写作文的人时间最好1小时左右。 如果遇到前面的难题，就干脆放弃，做完其他主题再回头攻防。 一味啃难题，不要浪费时间。

数学

7 .解答“跳转”。

部分学生数学鉴定分高于实际分，往往是因为答题时省略了必要的步骤，导致分不完全。 另外，也有学生使用了在考试中不能直接应用的公式。 也会导致失分。

建议：解题时证明过程要写规范，必要的步骤一定不能省略。

8 .做选择题，填空题粗心。

数学题、填空题虽然有基础题，但往往基础题失分比较严重，主要是解题时觉得简单，不认真。

建议：学生做选择题要讲究技巧，可以用排除法、模态法、逻辑分析法求解。

9 .数学符号书写不规范。

有些考生不注意数学符号的表示，有些考生没有画清楚图表，有些考生自己乱造数学符号。

建议：严格遵循教科书的写法，千万不要做各种数学符号！

10 .计算错误。

大多数答题是多阶段计算，中间步骤的计算错误会导致后续答案的应对错误，造成严重的得分损失。 一句话：不是不能，而是计算错了！ ”

建议：密切关注计算。

11 .答案不规范。

在试卷上写很多公式和数学符号。 另外，给定的结果不规范容易失分。 例如，答案是计算出的具体数字，但考生只是给出了中途还没有计算完的公式等。

建议：答题的时候，给评分老师看看答案的思考过程就可以了。

12 .回答没有被选择。

填补问题也同样有很多“无谓的失分”。 部分考生在填空题时，答非所问。 也就是说，答题卡选择的问题和实际制作的问题不一致，但是评分时根据选择的问题进行评价，当然不给分。

建议：做题时，请务必看清题号并进行解答。 能做的问题，绝对不能删掉。

英语

13 .字迹潦草，看不清楚字母。

部分考生字迹潦草、试卷面不干净、答题时超出界限或书面表达时答题区间错误等情况都会影响分数。

建议：多练习，认真写作！

14 .因听力听不清楚而烦恼。

一些考生拿到试卷后，没有马上把听力部分看一遍，为听不懂前几个问题而发愁，影响了后面的答案。

建议：听不清楚的时候，马上引出答案，不要太烦恼，马上进入回答下一个问题的状态。

15 .书面表达开头结尾不好，有篡改的痕迹。

建议时间足够的话，请先打草稿。 请至少制作腹稿。 特别注意书写的方便性和卷面的清洁。 在开头和结尾好好写，多用自信的高级句子，能给阅卷老师留下好印象。

16 .语法结构太单一了。

阅卷中还发现，由于部分学生只记忆某一个或几个语法现象，在书写书面表达时，使用了大部分有问题的语法结构，这明显违背了考试的要求。

建议：学生还是要了解考试说明要求的单词、短语、句型和语法有哪些，熟悉经常考试的内容。

物化生

17 .忽视选题。

一些考生总是为了突破后面的难题，把精力花在选择题上。时间太少了，没有检查，简单的问题失去了得分。

建议：重视基础，重视教材，及时回归教科书。

18 .不知道放弃。

高三理科综合是最让学生头疼的试卷，题量大，计算量大。

建议：做题必须放弃，先容易后难。 此外，审题要慎重解答，避免造成无谓的失分。

19 .解答不完整。

有些学生最后的结果是正确的，但得分不高。 答题评分方式为“踩点评分”、“不得评分，多写不扣分”。

建议：运算过程要写清楚，写法在分行，方便老师找分。

20 .审查问题不准确。

学生不能掌握问题的重要意义，不能完全理解已知的条件，计算和推理时缺乏已知的条件，评价者可能找不到全部得分，或者本来就没有得分。

建议：找出已知条件，挖掘隐含条件，排除干扰条件，组织题意，快速解题。

21 .实验技能欠缺，缺乏基本的实验常识(可行性、规范)。

建议：重视化学实验，加强实验设计。

22 .物理图不规范。

部分学生的电路图不完整，绘画在松劲时“松劲”或不松劲。 小数点不明确、没有注意大小写等也容易失分。

建议：按受力分析的顺序绘制受力。

23 .化学术语表述不规范、不准确，不符合主题要求。

包括元素符号(不区分大小写)分子式、化学式、结构式、电子式、方程式(条件、调平)。

建议：答题时尽量写规范，书写时尽量不要坚持。

24 .表达模糊，答案表达缺乏高度概括性、严密性。

很多学生失分的原因并不是因为不会做题，而是因为不能用准确精练的文字表达。 另外，因为不能给你白卷，所以即使把能想到的都写下来，最终也不会得分。

建议：用准备好的语言表达，在答题时切中问题的要害。

政史地

25 .答案口语化严重。

有些学生盲目积累观点，不结合材料，回答要点太多，得分很低。 在语言方面，有些考生用口语而不是历史、政治或地理学科的语言来解答。 既不简洁也不规范。

建议：答题的要点可以再多一些。 涉及面广，篇幅短，最好把答案分成段落要点进行排序，不要写一堆。 另外，材料问题要注意提炼和概括，多用学科语言解答。

26 .不仔细看资料和问题解答。

部分学生不仔细看资料和问题，只凭记忆的书本知识答题，得分不高。 如果无视提问中要求回答的方向，很容易会把“否”定为“是”，把“原因”定为“结果”等。 另外，也有学生对照片和地图等非文字材料的理解不够，将素材全部抄下来。 这样的话不能得分。

建议：在解答的时候，一定要问什么问题，回答什么，牢牢抓住关键词。 因为阅卷系统会根据关键词和要点来得分。

27 .遗留空白问题。

有些考生怕难题，往往碰到大问题就不插手。 实际上，只要动脑筋、动笔、不留空白，就一定能得分。

老师们都这么说了，以后还犯这样的错误，还是你没看到这篇文章； 要么没有很好地执行。