这是一所历史悠久、基础深厚的学校，学校的历史要追溯到1954年，至今已有将近70年。 这是一所取得丰硕成果的学校。 被清华大学等20多所全国重点高校授予“优秀生源基地”称号，被誉为“省市高考成绩优秀人才辈出的学校”。 这是一所屡创奇迹的学校。 从20世纪90年代至今，历时20多年的“时间”，孟津一中创造了“低进高出、高进优出、优进尖出”的教育传奇，成为孟津一高教育集团高考第一名，“一本率”，清华北大“010-33率” 1994年孟津一中学生宋国峰获河南省文科第一名；1999年孟津一囊括市文科高考前五名，勇夺省市高考第一名； …… 2011年，张金程以700分勇夺洛阳市理科第一； 2012年，韩雨佳以672分荣登洛阳市理科第一； 2013年，李根以678分荣登洛阳市理科第一； 2015年，洛阳市全市文理科前十名中，学校占7人； 2016年，宋世航以623分勇夺洛阳市文科第一； 全市文理科前十名中，学校占6人； 2017年，兰文浩以653分勇夺洛阳市文科第一名； …… 2021年，高一年级生源质量薄弱(全县前100名只有16人)；孟津一中在洛阳市2020级九县联考中，取得联考排名第三、第八、第八的优异成绩)；九县唯一前十名学校占第三位洛阳市七县七区高三二练考试，学校再夺胜利。 全市文科前十名有2人，前70名有7人，其中李春怡获得市第一名，朱东润获得市第十名。 全市理科前五名3人，前130名13人，其中王攀宇、谢北两名同学并列本市第二，赵文信同学并列本市第五。

学校的俯视图

在这辉煌成绩的背后，有什么样的故事？ 走进孟津区第一中学，探索一下这所学校多年来取得如此巨大成就的奥秘所在吧。 学校将在如何坚持优良传统的基础上，开展一系列与时俱进、开拓创新的教改措施，探索这一厚重历史的著名高校桃李香饽饽、薪火相传、继往开来、朝气蓬勃！

孟津一中教师团队合影

特色发展(坚实的日本海广袤的天空，鱼贯这里，孕育着遍地开花的梦想； 在这里，所有的教室都弥漫着智慧的芬芳。 在这里，每一页的日历都蕴藏着成长的光辉； 在这里，每个学生都可以充分释放自己的潜能和才能； 这里是专心学习新学期、全面发展、自由成长的沃土。 近年来，孟津一中在学校领导班子的带领下，坚持以人为本、依法治校、德立学校、质量兴学、特色强校之路，以让学生成才、让家长放心、让社会满意为奋斗目标，学校各项工作成绩斐然。

课堂互动，学生积极发言

学校教学设施齐全，教学设施齐全先进，校园环境优美宜人。 目前综合办公楼1幢，教学楼2幢，可容纳50个教学班同时上课； 学校餐厅为河南省中小学一级食堂； 学生宿舍8人房，带卫生间、卫生间，冬天有暖气，夏天有空调； 学校还新建了学生洗浴中心、自动洗衣房，方便学生生活。 校园布局合理，四区分明，花木相映，雕塑、绿地、花廊相映成趣，形成了良好的育人环境。 教师队伍建设全面推进。 学校狠抓教师职业道德教育，组织多种形式的科学发展观学习和实践活动，注重发挥“传、帮、带”作用，突出抓好青年教师队伍建设，学校形成了一支引以为豪的教师队伍。 现有学校教职工258人，高级教师47人，中级教师69人，省市级学科带头人15人，省市级骨干教师19人。 既有经历过多次高三课堂循环的老教师，也有精力旺盛、责任感、上进心极强的青年教师。 特色办学：尊师重教、化春泥、护花护德、配才、扶才。 孟津一中秉承“团结守纪、拼搏奉献”的校风，遵循“苦读成才、振兴中华”的校训，倡导“严谨求实、敬业创新”的教风，“勤于执着、勤于思考、精益求精”

优秀的学生去研究

加强“三风”建设，培养学生良好的思想道德品质； 贯彻“公平教育”，做好后进生转化工作，打击违法犯罪。 以文明行为习惯和教育为抓手，深入开展社会主义荣辱观教育，认真细致安排主题教育月，举行升旗仪式，积极营造育人氛围。 走进校园，随处可见“感恩、感动、奋斗、健康”主题的校园文化墙和校园清洁环境，随处可见的名人画像、名言警句等共同营造出优雅浓郁的校园文化艺术氛围。 课堂内外各具特色的班级文化建设，彰显了教师们的睿智……一句句治班格言、一句感人标语、一个学习誓言、一个勇敢承诺，始终激励着同学们积极向上、顽强拼搏。 在教育教学和管理中，认真贯彻“苦”、“严”、“新”、“实”四字方针，除开展常规德育活动外，还对学生进行传统美德教育，使学生明确学习目的，激发学习兴趣，培养勤学苦练精神，开辟德育教育途径以养成良好行为习惯为内容的养成教育； 以语言自信、表里如一为内容的诚信教育；以尊敬老师、尊敬父母、关心他人为内容的情感教育； 以培养学生集体荣誉感和合作意识为主要内容的团队精神教育； 以培养学生自信为主要内容的成功教育。 学校里没有小事，凡事育人的教师没有小节，总是榜样。 学校应当成立师德师风工作领导小组，制定一系列规章制度，对教师的日常行为提出具体要求，每年对全体教师进行师德师风培训。 特色教学：强力助推变课日荷花，提高别样的红色教学质量是学校永恒的主题。 学校发展的命脉是质量，质量的关键是课程，对课程要求质量是学校发展的必由之路。

学生成人仪式现场

孟津一中借鉴外校、外校的先进管理经验，通过积极引进竞争机制，选聘懂业务、会管理、作风端正、敬业奉献、富有经验的一线教师担任管理职务，从“让我工作，我为别人工作”转变为“我的” 让教育升温。 学校将培养知识和育人整合到日常教育活动中，大力倡导“三心”，即责任感、奉献心、上进心； 坚持严格的“四守”，即守德、守时、守岗位、守信用，不断从一线教师中选拔和任用工作优秀、业绩突出的青年，坚持领导班子带头的一线工作法，即学校管理人员坚持一线代课耐心听课，与教师一起研究教法、学习法，积极参与教学活动，加厚尽心尽力的教学。 深入推进校本教研活动，建立健全校本教研组织管理制度，实施分层进修、分层教研的教研体系，着力解决教师教育中面临的实际问题。 积极贯彻“三曲四奏”教学新模式，落实“学、研、展、评”四个环节，开展“风采教月”、“学习规范月”等活动，抓住课程改革深化教改，以教务处为中心，以年级班为支撑，学科教研月牢固树立优秀教师模范带头作用、充分发挥教改作用的“一年高考、三年备考”思想，坚持堂清、日结、周测、月考，全面提高提高高考成绩和教育教学质量。 加强教育。 创新开展系列学科和网络教研活动：通过专家报告、名师示范、同行切磋，转变广大教师教育理念，提高教学水平所有学科根据课程标准和不同时期的教学要求，分层次举办多种类型的研讨会，解决教学课题明确教育思路学校要积极完善评价，把教师绩效考核、职称评优评优作为奖励的重中之重，严格执行教师行为违反“一票否决”制。 建立学生、家长、社会参与师德监督机制，通过“学生评教、家长评教学校”等方式对教师进行综合评价。 深化教育。 学校不断健全各种管理制度，完善集体讲学制度、学校案导学制度、自学辅导制度、练习评分制度、教学科研制度等。 对于教师，学校建议把忠诚奉献给事业，把良心奉献给教育，把爱奉献给学生。 老师们年复一年，日复一年，披星戴月，每天四上班、四签到、六陪(陪学生上班、陪学生做操、陪学生早读、陪学生午休、陪学生吃饭、陪学生就寝特色文化：完善系统性的小雨润物满园春校园文化是学校形象的集中体现，具有重要的育人功能。 孟津一中坚守“校园建设为整体美，绿色植物建设为环境美，人文景观建设为艺术美，师生和谐营造文明美”的校园文化建设理念，塑造健全人格，不断追求“人文、生态、活力”的发展目标，让学校成为孩子们向往的学校全力以赴建设“生态学校”。 按照“总体规划、分步投入、分步建设”的思路，按照“道路清洁化、绿化园林化、环境教育化、装饰艺术化”的原则，对学校的每一寸土地、每一面墙、每一朵花草、每一个空间都进行了精心的“雕琢”。 全力建设“书香型校园”。 学校特别注重建设高雅多彩的墙壁文化。

体育文化墙、安全卫生教育文化墙、历史文化墙、科技文化墙、“爱、礼、感动、健康”主题教学楼文化墙、“文明、安全、节俭、自立”主题餐厅文化墙等，壁垒森严、生动全力开展“丰富多彩活动”。 学校以全体学生为对象，积极开展各种课外活动，包括“高一母亲节感恩主题班会”“高二成人宣誓仪式”“高三高考百日冲刺誓师大赛”等。 全力推进“性教育培养”。 学校结合培养教育和贯彻《中学生守则》 《中学生日常行为规范》，对学生进行言传身教。 入学后，开展多种形式的入学教育，抓住开头，抓住开始。 各班每学期按照不同阶段的要求，召开主题班会，对学生进行理想和信念教育等。 坚持从日常言行、习惯、道德、公德、纪律等常规入手，不断促进学生思想道德素质和文化素质。提高 全力推进“严管”。 学校提出“苦字头、严字本、勤学善思、端正做人”。 要求学生要有大志，不依靠父母，而依靠自己，比吃穿、比成绩。 按照中学生日常行为规范要求，严格执行学生德育百分管理条例，严格执行学生纪律“十条禁令”，每日考查学生一天的常规要求，每日发表，每周总结，每月总结。 有理念构建精益求精的魅力，有用心制造品质的教育。 孟津一中以其独特的教育理念，绽放着华丽的光芒。 在这里，孟津一中的人默默地践行着他们“全心全意进行人民满意教育”的誓言，追寻着他们的梦想，孕育着学校的新飞跃。 所谓“上下欲壑难填、风雨同舟”，学校在坚持优良传统的基础上，通过一系列与时俱进、开拓创新的教改举措，让这所具有深厚历史的名校桃李芬芳、薪火相传、继往开来、朝气蓬勃为引进顶尖培优团队组建清北联盟班，增强学校对顶尖优秀学生的培养能力，在县政府的带动下，学校与国内清北培优高级团队北京德华盛教育集团深度合作，成立孟津一中德华盛部，组建清北联盟班。 在培养本校优秀学生的同时，全省各地高校都把优秀学生请到了我们学校。 仅在河南省，每4名学生报考清华北大，就有1人是北京德华盛教育集团共同培养的。 北京德华盛教育集团以先进的管理体系和教研体系，使学校的优育特别是清北育成有了质的飞跃。 复读班的精细化设计、个性化分层培养在硬件配置上，由于每年在校报名的复读学生太多，一个班往往有80、90人，为所有信任孟津一中的学生带来美好的未来。 为了改变这种现状，学校积极调配资源，从今年开始，学校将实现50人标准班配置的普及，推出30人超小班进行更细致的教育。 在软件设计上，每班有40分以内的分数差，尽量确保良好的学习环境和交流环境。 学校实行三师模式授课。 三师是指除孟津一中的高考名师外，德华盛的高考专家还定期就高考的重大难点进行拔高讲座，并对个别科目较差的学生，教师进行一对一的指导教育。 建设教师发展中心，保持教育稳定卓越的学校建立教师发展中心，以“服务教育科研、促进教师发展”为宗旨，集学校师资建设、教师发展研究、教育资源建设、教学评估咨询、课题研究等综合平台

突出中心服务性和互动性，通过专家指导、校本研究、课题研修等方式，开展高水平教研活动，努力培养教师核心素养，为师生共同成长、传承校园文化、提高教育水平提供必要的技能和手段成立了学生发展中心，为学生自主发展学校而设立的学生发展中心已经试运营。 学生发展中心是学生发展核心素养的重要体现，帮助每个学生进行个性化的学科分析和学习计划的设计，明确每个学生的学习目标，清晰自我认识，高效准确学习方法。 中心立足新高考改革政策，促进学生开展终身计划教育，为学生提供专业指导和升学咨询，提高学生终身计划能力。

2016年高考市文科第一宋世航送的肥沃牌匾

学生发展中心是学生终身发展指导理念外部化的载体，在满足学生终身发展指导需求的基础上，围绕学生发展活动的宣传、管理、认识、探索、体验、咨询等方面，开展“开放、自由、希望、幸福”的学生终身发展指导“主中心建成后，文化主题回廊、终身档案办公室、自我认知室、终身活动室、终身视听阅览室、终身咨询室、多功能教室、情景分析室、学科专业导航室、音乐放松室、宣泄室、心理疏导室建设基于大数据的学生发展课程中心、活动中心、活动中心的中心规划涵盖终身、学业、心理辅导多方面服务，配备多功能课堂，终身计划教育云平台、导师制测评系统和