原标题：进入清北，“碾压”985，师范分数线兴奋

师范热的主要原因

与就业状况直接相关

图/虫子创意

今年什么最热？ 师范留名。

在天津，211师范院校超过690分录取线，威胁着顶级985的江湖地位。 在浙江，一名考生在全省4000名以内的排名中选择了既不是985也不是211的师范学校。 在云南，师范类院校成为很多考生的首选……

其实据了解，去年高招录取工作推进时，优秀高校毕业生报考师范专业比例有所上升，部分省份高考成绩排在本省前30%的毕业生报考师范专业

高分师范生的出现，与传统师范院校生源差的现状形成了巨大的反差。

受欢迎

高招录取工作逐渐落下，今年的师范专业可谓火了。

在天津、浙江、云南等省市，部属师范院校专业群体火爆，非部属师范院校也出人意料。

天津市高考提前批(以录取为例，北师大、华东师大、华中师大、陕西师大、东北师大、西南大学6个部属师范高校的)录取分数线引发围观。

其中，211高中华中师范大学的(录取分数线高达692分，仅比北大的705分低13分，足以“碾压”985所大学。 211高中东北师范大学分数线也达到687分，与北京大学仅差18分，不输给东北任何一所985高中。

浙江前言：根据录取的情况，640分以上的考生，不少人会放弃985，211高中，而报考转读不是985就是211的浙江师范大学。

其中，661分考生成为热议焦点，最终选择了浙江师范大学地理科学定向师范生。 661分在浙江省共有3886名，这样的名次可以选择985所大学。

从西部地区来看，云南省招生考试院发布录取日报报道，提前批量投入的教育部6所直属师范类院校中，文史类录取分为西南大学629分，理工类最低点录取分为陕西其最高录取的分数接近全国排名前10的985所高中。

这做了很多准备。报考师范学校的学生很无聊。 往年录取分数线已不能作为参考。 如果不超过历年分数线的20分以上，就几乎无法掌握。

据华南师范大学招生办公室介绍，今年该校师范类专业录取分，与去年相比，提高分，特别是英语、汉语言文学、历史学等传统师范专业录取分明显为录取分

其实去年，高分考生报考师范专业的现象就引起过关注。 中国教育科学研究院研究员张布公布的数据显示，2018年各地高考成绩为本省前30%的毕业生，报考师范专业的比例平均为18.3%，2019年为提高-33.4%，几乎翻倍。 其中，比例最高的两个省份分别达到55.3%和49.8%，意味着高考成绩在本省前30%的毕业生，是半数以上或接近半数的报考师范专业。

另据浙江省《现代金报》显示，2020年浙江师范大学文科实验班类(师范)最低录取分数线为652分，杭州师范大学小学数学)最低录取分数线为644分，宁波大学师范类专业分数线为630多分……

稳定

高校专业的冷热，背后是就业考量，师范专业一步也走不出去。

这几年，毕业生人数有增无减，加上疫情的影响，很多人都在关注教师职业优势。

广东省教育考试院信息显示，近两年高考录取中，职业稳定、社会需求大、就业前景光明的专业更受青睐，其中师范类和公安、司法等专业招生情况较好。

有网友表示，为了不出现四十多岁就出现生存危机感、被迫辞职的风险，大家都在找稳定的工作。

即使是北大毕业生，也接近“稳定”。 据《2019年北京大学毕业生就业质量年度报告》显示，当时北大有75%以上的毕业生进入体制，2015年约为50%。

中国教育科学研究院研究员储朝晖对中国新闻周刊表示，造成师范热的主要原因与目前的就业状况直接相关。

目前各行各业都存在一些不稳定因素，相对来说师范专业相对稳定，这是过去几十年反复出现的现象。 一旦就业不稳定，师范院校、教师行业在强调优势的经济快速发展阶段就很少受到关注。

朝晖指出，教师职业现在进入了变动的这一点。 教师职业相对稳定是其特性决定的，也直接关系到现有的教师管理制度，基本上如果是公立学校的教师，那就是铁饭碗。

另外，大学专业未来的就业状况存在不确定性，现在的人气专业毕业后也有可能降温。 与此相比，师范专业接近恒温。

前不久掀起了一股软件工程热，近四五年，全国高校取消了近1600个学位点，软件工程学位点取消数量最多，几乎每年都位居取消排行榜之首。

以前，财经类高校经常引起关注。 特别是以“两财一贸易”为代表的211财经类高校，像今年的211师范类大学一样很受欢迎。 如今，财经高校的热度随着毕业生就业状况而下降。

师范院校还有定向培养专项计划，以促进师资力量的发展。

学生在校期间免学费、免住宿费、补助生活费，保障毕业后就业方向。 华中师范大学2020届毕业生就业质量报告显示，公费师范生就业率( 100.00% )比非师范生就业率( 60.45% )高39.55%。

变迁

师范专业的变化，通过时间深度来看很有趣。

几十年前，师范专业与“农田矿物油”等冷门专业扎堆，不少地方师范院校需要降低录取分。

相当长的段落时间中，大学师范生录取的成绩相对较低。 某学者对211所师范院校9所新生生源质量变化的研究结果显示，2006年至2016年10年，9所师范院校新生高考加权分数从86.7 (当年北京大学100个降至68.6个)，降至20.9%。

此前，不少专家向《中国新闻周刊》指出，师范院校的主要问题不是数量不足，而是生源不足。 师资不足，师范院校培养的人才质量不够。

对此，河南师范大学党委书记赵国祥在2020年全国两会上提出，目前我国教师教育体系存在师范专业吸引力不强、师范生培养质量不高等问题，在师范院校开展“双一流”建设。

如今，中小学越来越凸显出对优秀人才的吸引力，在深圳等经济发达的地方，清北毕业生、硕博士甚至大学副教授纷纷走上中小学三尺长的讲台。

“十二五”时期，我国聚焦建设高素质教师队伍，加大对师范院校支持力度，教育硕士、教育博士授权机构和授权点向师范院校倾斜。

朝晖说，教师这个行业本身，是社会同龄人中优秀的人应该、需要的。 否则，教育行业发展不好，受众职业生涯也未必顺利。

同时，作为筛选机制，师范院校的入口和毕业环节应关严的非师范院校非师范生教师资格考试，也应提高质量。

朝晖对当前师范热参与者的忠告是，参与者要先做好自我评价，同龄人中要中等，才能去追赶师范。