原题：肇庆市体校信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”初见成效

通讯员杨明伟

7月11日，肇庆市教育局组织市直14所学校开展信息技术应用能力提升项目2.0专家在线指导活动。 肇庆市体校许晓叶教师专题报告了我校教师信息技术应用能力提升项目2.0“推进全校”工作，得到了与会领导、专家和同行的好评。

为贯彻省市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案的精神，肇庆市体校在市文化广电观光体育局、市教育局领导下，高度重视，周密部署，积极实施，按计划(时间，教师信息技术应用能力提升目前，该校教师信息技术应用能力提升项目2.0“学校整体推进”工作初见成效，主要工作经验如下：

一、组建管理团队分工明确

学校由主管教学校长牵头组成教务课长、学科骨干、信息技术教师等5人组成的学校信息化管理团队，准确评估学校信息化教学现状，制定学校信息化发展规划和校本研修与考核方案。 构建了教师信息化发展“校长推动——全员行动”的新机制。 并根据学校“一画两案”设置校本研修主题，组建教研组，指定教研组组长，构建“骨干领导、学科联动、团队合作、整体提升”的研修共同体。

二.能力提升项目全面开展

按照省市教育局全员参与信息技术应用能力提升工程2.0的工作要求，2022年3月11日，该校召开教师教育信息技术应用能力提升工程2.0全员培训启动会，加快“学校整体推进”培训工作。

会上，校长和党支部书记张俊杰宣传了相关政策，并对实施提能工程2.0的背景和意义、工作原则、工作目标、主要措施、组织保障和方案等进行了详细解读。 同时，带领全体教师学习学校信息化发展规划和校本研修与考核方案，培训网络研修的操作流程等。

三.有序推进校本研修

首先，指导科长制定科组教研工作计划。 要求科长和教师按照学校“一化二方案”的要求，对照省文件，编制科组教研工作计划和个人教研工作计划。 其次，结合学校信息化教学环境和发展规划以及提高教师教学能力的需要，选择“A2数字教育资源管理”能力点、“A5技术支撑课”能力点、“G1多技术融合教学的方法与策略”三个能力点进行网络培训，实现教师在线、在线最后，结合网络培训的理论知识，积极开展校本培训。 如开展研讨课、听课考核课、教学案例探讨、课堂实录分析等在线信息化教学本研修。

肇庆市体校许晓叶教师《基于STEAM教育的体校课堂教学应用模式探究》申报为肇庆市信息技术应用能力提升项目2.0专项，姜亚男教师《大气压与人类生活》微能教学课例申报为肇庆市信息技术应用能力提升项目2.0典型案例。