此次黑龙江省高考综合改革，是1977年恢复统一高考以来力度最大、范围最广的一次改革，也是“教、考、招生、育人”全环节的系统改革。 综合改革后，黑龙江省高考有了什么主要变化？ 今天，在省政府新闻办公室举行的发布会现场，省委教工委副书记、省教育厅党组成员、副厅长解宗军作了介绍。

一、在制度设计上，科学制定考试形式、考试内容、招生录取方式和监管机制，通过考试和招生改革，倒逼高校进行教育、教学改革； 试点与：以招生改革，撬动高校人才培养改革。 目的是通过高考改革，加强基础教育与高等教育的联系，培养学生德智体美劳的全面发展。

二是考试科目要尊重学生兴趣爱好，取消文理分科，强调自主选择。 给考试科目的选择提供更多的机会，采用“312”模式。 也就是说，国语、数学、外语这3个科目是必须考试。 物理、历史两门课，先选一门考试； 在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中，再选2门参加考试。 通过这种方式，考生可以有12种选拔模式，在扩大学生选择权的同时，增强了高校人才选拔的针对性，实现了学生兴趣爱好与高校选材的有机统一。

三是在考核评价上，立足学生全面发展，打破分数至上，推进素质教育。 组织实施高校学生综合素质评价，客观反映学生德智体美劳的全面发展状况，将评价结果作为高校录取的重要参考，改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，有利于推进素质教育，促进学生全面健康发展组织实施普通高中学业水平考试。 该考试涵盖国家课程方案规定的14门课程，学生必须认真学习所有课程，避免严重偏重，全面均衡发展。 考试成绩是普通高校学生毕业认定的主要依据，也是高校招生录取的依据之一。 小组考试的形式也发生了变化。 目前，高考考试科目都是全国统考，改革后必考的三科全国统考、必考的六科全省统考体现了地方特色。

(四)录取模式，“双依据一参考”、分类考试(招生 )、科学选拔人才。 高中招生录取，根据考生高考成绩、高中学业水平成绩，综合素质评价的方式录取学生作为参考； 高等职业教育建立健全分类考试招生制度，完善《文化素质职业技能》考核选拔方式，实行高等学校单独招生、职业教育春季高考等多元招生录取方式，技能人才职业发展不同类型的大学不同招生考试方式科学选材，采用育才。

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新闻生活报通讯员：张瑞焓； 记者：张立