湖南高考书法培训_长沙书法高考集训_书法艺考_书法专业培训东方星书法高考教育中心全国书法考级定点机构湖南省书法教育示范培训基地东方星书法高考教育中心于2009年在长沙成立，位于湖南省长沙市岳麓区岳麓山下大学城旁，毗邻湖南大学、中南大学、湖南师范大学现为全国书法考级定点机构、湖南省书法教育示范培训基地。 中心以“实事求是、追求卓越”为宗旨，坚持“精通书法、更了解书法”的理念，在继承中华民族传统文化的同时培养适应各高校考试的德艺兼备人才，着力打造书法教育行业的标杆和典范中心实行全封闭式管理，采用专业班级严格的管理教学模式，在提高学生专业素养的同时，注重培养学生良好的品行和习惯。 创办以来，东方星书法高考多集中在书法专业的高考教育上，十多年来成绩斐然。 历届学生考上学校有西安交通大学、山西大学、郑州大学、南京师范大学等多所名校。

词苏轼在词的创作上取得了卓越的成就，就文体本身的发展而言，苏语的历史贡献超过了苏文和苏诗。 苏轼继柳永之后，对语体进行了全面的改革，最终突破了“艳科”一词的传统格局，使提高获得了词的文学地位，使词从音乐的附属品变成了独立的抒情诗体，从根本上改变了词史的发展方向。

正如苏轼对苏轼词的变革，是基于他的诗词一体的词学观念和“自成一家”的创作主张。 晚唐、五代以来，语言一直被视为“小道”。 柳永一生潜心写作，推动了语体的发展，但没能达到提高词的文学地位。 苏轼首先从理论上打破了诗尊词卑的观念。 他认为诗词同源，本属一体，词为“诗之苗系”。 诗和词虽然有外表形式上的差异，但它们的艺术本质和表现功能必须一致。 因此，他常常把诗与词相提并论。 他从文体观念到话语提高到与诗同等的地位，这为话语贴近诗风，实现话语与诗歌的相互交流渗透提供了理论依据。