创/深圳商报首席记者包力

11月24日上午，由深圳市坪山区教育局、深圳市坪山区教育科学研究院主办，中国教师培训网承办，深圳市坪山区锦龙小学协办的“坪山区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0经验交流与成果展示”在深圳市坪山区锦龙小学举行。

深圳市教育科学研究院教师继续由教育管理办公室主任熊冠恒、方小芳老师、深圳市坪山区教育科学院研究院副院长钟焕斌、培训部部长廖庆明三位汇报学校负责人出席现场活动。 区级培训团队及各校“提能工程2.0”分管领导、学校信息化管理团队600余名成员在线同步参加会议。

会上，钟焕斌从项目概况、战略实施、效果实施、亮点实施、思维展望五个维度，介绍了整个坪山教师信息技术应用能力提升项目2.0的推进经验和成果建设情况。 在经验成果介绍中，钟焕斌表示，坪山教师信息技术应用能力提升工程实施思路前进8步的战略中，取得了显著成效。 一是稳步推进教师信息技术应用能力提升项目实现2.0、3%的目标。 二是构建了坪山模板双重机制；三是特色案例助力坪山教育改革创新。

随后，坪山中学、锦龙小学、坪山中心幼儿园三所示范学校分别报告了学校整体推广情况。 坪山中学教师发展中心主任刘学研从问题与挑战、方法与思路、实践与效果、发展与创新介绍了坪山中学教师信息技术应用能力提升工程2.0的总体情况。 报告中，刘学研表示，信息技术应用能力的提高，最重要的是如何应用信息技术，激发教师融合应用的主观能动性，提出了构建教师发展评价体系，激发教师主动性的管理机制。

锦龙小学副校长何艳红从办学情况、实践效果、未来规划三方面报告了锦龙小学信息化状况，在推进教师信息技术应用能力提升工程2.0中，锦龙小学探索构建“学研”模式，着力促进信息教育深度融合。

坪山中心幼儿园教研主任邱佳从溯源问题、开拓途径、初见实效、铸造教学介绍了坪山中心幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0的发展历程，以幼儿园目前的教学环境和拥有的设备走出了一条属于幼儿园特色的信息化之路。

报告结束后，熊冠恒、方小芳老师进行了指导评价。

方小芳表示，坪山区教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施，各级领导重视，区域推进明显，成果显著，学校将探索有效的实施途径，以期在后续信息化建设中更高质量地实施信息技术能力提升学习体系建设。

熊冠恒表示，坪山区教师信息技术应用能力提升项目2.0紧密结合坪山市当前教育特色发展，顶层规划有高度有广度，提升项目有抓手、有广度有深度，团队卖力，措施科学、过程扎实

教师信息技术应用能力提升工程2.0实施以来，坪山区按照“先行先试、全员参与、全区推进”的实施思路，按照坪山区智慧教育建设目标，围绕区域教育改革创新、优质均衡、核心素养、教育治理四大要素开展全员培训。 最终，全区教师网络培训和校本培训完成率均达到100%，所有学校全校招生合格率达到100%，实现“300”目标。

钟焕斌在总结中指出，坪山区教师信息技术应用能力提升项目2.0亮点纷呈，取得了一定成效，但也存在许多需要改进和改进的地方。 要以经验交流和成果展示为契机，继续完善坪山区教师信息技术应用能力提升工程2.0学校整体推进工作，努力以更好的成绩通过市教育局考核。 他要求全区学校幼儿园聚焦两课堂，立足前沿、关注变革，加强应用三要鼓励创新，加强交流； 四要重视总结，加强提炼。 通过教师信息技术应用能力提升工程2.0，促进信息技术深度与教育教学相融合，真正做到“教育是技术的先导，技术是服务于教育”，更好地推动坪山区中小学教育教学信息化的深入发展。

审稿：孙世建