10月16日，经过多次调研、征求意见和修改的《株洲市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》正式发布。

从2018年秋季入学的初一开始，也就是从2020年开始，我市将全面实施考试。招生制度改革。

在公布完整的改革方案之前，编辑先为大家做重点！

1、改革后的中考，继续实行第一套制度，但在招生录取阶段，第一套制度只是一个基础，或者说是进站的门槛。 最后，能上什么学校，要看分数，看总分排行榜！

2、过去株洲中考第一级制采用A、B、C、D四个等级，所占比例分别为25%。 改革后在株洲的中考，第一制扩大到了六个阶段。 A、b、c、d、e、f按从高到低的顺序排列，分别占25%、32%、24%、10%、8%、1%。

可以看出，A档仍然占1/4，B档增加了7个百分点，接近总量的1/3。 e档、f档加起来也只占总数的9%，但这9%的学生不能纳入普通高中招生的范围。

据小编理解，第制进一步细化，A、B两档比例增加，对部分偏差科考生来说无疑是个好消息。 个别科目成绩相对较差、单科考试成绩不够高，被高中拒绝的概率当然会相当低。

3、不仅是自制的细分调整，各科目的分数调整也是一大亮点。 改革后的中考，共有13门。 其中，词、数、外总分均为150分； 道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物这6门传统综合课，均为满分100分； 另外，运动满分为50分。

4、值得注意的是，不仅要看分数、看排名，改革后在株洲的考试，还要看综合素质评价结果。 思想道德维度为d的学生不毕业。 此外，省级示范性高中不得招收综合素质评价认定结果中含2个以上C的学生。

5、最后，取消了体育、艺术等特长分，开设了“体育艺术专业生”。 但自主(招生的比例原则上不超过本校当年)招生计划数的5%。

株洲试点改革的主要内容

(一)改进初中学业水平考试考核科目：教育部《义务教育课程设置实验方案》设置的语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等13门纳入初中学业水平考试考核范围综合实践活动纳入中学生综合素质评价。 考试形式和(时间 )语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物等科目采取笔试形式，各科采用分卷、合卷的方式进行。 各科考试均安排在相应课程结束后进行，生物、地理在初二学期末进行，其他科目在初三学期末进行； 以上考试时间为6月16日、17日、18日3天。 体育与健康、音乐、美术、信息技术以及物理、化学、生物实验操作等科目，采用现场试验、机械试验、现场操作等方式进行检验，语文、英语口语交际等采用现场面试方式进行检验。 调查全部在当年5月底前完成。 考试时间和分数：语文考试时间150分，数学、英语考试时间均为120分，三科满分均为150分，其中英语听说能力和口语表达能力共计30分。 道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物考试时间均为90分钟，各科满分均为100分。 体育课满分为50分。 考核成绩来源：学业水平考试文化学科成绩以第一类形式呈现，每门学科按参考人数比例由A、B、C、D、E、F六个第一类表示，由高到低分别为25%、32%、24%、10%、8%、1 其中，高中阶段学校录取所依据的对外公布成绩表现在语文、数学、英语、综合(包括道德与法治、历史、地理、生物)、综合)物理、化学5个学科。 (二)推进学生综合素质评价完善中学生综合素质评价，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面对学生进行全面评价。 在综合素质评价中，各维度的评价结果用等级制表示，分别用a (优秀)、b )良好)、c )合格)、d )等待合格)四等表示。 综合素质评价结果的应用。

毕业证书。 学生综合素质评价结果，思想道德维度为“D”等的，不能毕业。 1年后需经学校验证，确有进步，且达到C等以上等级，并证明学业成绩合格，发给毕业证书。 其他维度为“d”等的，由学生提出附加评价申请，提交相应证明材料，经学校附加评价达到C等以上等级，学业成绩合格，颁发毕业证书。 高中招生。 高中阶段学校招生时，综合素质评价结果不能毕业的学生，不作为录取。 2017年秋季入学的初一至普通高中招生时，综合素质评价结果可作为相关录取的依据。

(三)改革)招生录取方法普通高中普通)招生采用“学业等第一名获奖，综合成绩录取”方法。 语文、数学、英语三个学科在原有成绩的基础上分别划分等； 道德与法治、历史、地理与生物四门学科整合为综合I，通过四门科学获得原始总分等； 物理、化学整合为综合，具有依靠两种科技获得原始总分等功效。 学科按参考人数，按比例用A、B、C、D、e、f 6个等第表示，由高至低分别占25%、32%、24%、10%、8%、1%，以上5个学业成绩中，e及以下等第010-010综合成绩总分方法为语文、数学、英语原始总分450分，按实际原始分计入。 综合和综合，采用分数制，按实际所得原始总分进行排序，分别分为26等分数线； 最高分200分，最低分100分； 最高分为150分，最低分为50分。 体育与健康原始分为50分，按实质性原始点计入。 综合素质评价按维度打分，各维度最高分为4分，其中，A等分为4分，B等分为3分，C等分为2分，D等分为1分，最高分为20分。 从2017年入学的第一批新生开始，总分被纳入指标生录取总分，随着条件成熟，总分逐渐常规招生录取总分。 普通高中普通(录取 )录取在“学业等排名第一”的学生中，根据学生志愿按综合成绩总分由高到低的顺序)确定录取人选，在总分相同的条件下，根据综合素质评价分数坚持普通高中招生多元录取。 一个是自主招生。 有条件的普通高中学校给予一定数量的自主招生名额，自主招生数量原则上不超过本校当年招生计划数量的5%，招收具有学科特长、创新潜能的学生。 二是专科生招生。 为满足学生个性成长的需要，普通高中学校可提出“体育艺术专业生”招生申请，报主管教育行政部门批准后实施。 专业招生设置综合成绩最低控制线和综合素质评价结果相关维度等首要要求。 第三个是指标生招生。 和市级示范性普通高中、省级特色教育实验学校招生计划总数的50%分配给招生服务区内各初中(含民办学校)。 指标生招生设定综合成绩最低分数线。 四是直升机。招生。 在中高中教育组内学校实施直升机招生。 直升机招生计划包括组内初中指标计划和单列组内直升机招生计划，单列组内直升机招生计划为高中当年招生计划值得注意的是，任何形式的普通高中招生必须满足普通高中招生录取的基本要求。 (1)省级示范性高中不得招收综合素质评价认定结果中含有“C等”两个以上等第一名学生。 )2)普通高中不得招收考核科目不合格的学生和学科、学业考试成绩含“E”及以下成绩的学生。 职业高中招生。 一般职位：按照招生规模基本相当的要求，逐步建立统一的高中阶段学校招生录取平台，统一发布招生信息，统一志愿招生 统一按考生报名和有关规定进行招生鼓励动手能力强、职业倾向明显的学生接受职业教育，为培养高素质技术技能人才奠定基础。 通过持续改善办学条件、提高办学质量、完善资助体系等方式，进一步增强中等职业学校办学实力，让有意愿的初中毕业生进入中等职业学校，促进初中毕业生合理分流和高中阶段教育协调发展。

(四)严格控制加分或优惠项目，取消体育、艺术等学生加分或优惠项目，并将相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。 根据相关法律法规规定，保留以下加分项目： 少数民族考生； 华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生烈士子女； 现役军人的孩子； 烈士、公安英模和因公牺牲，一至四级因公致残公安民警子女； 符合政策的高水平人才孩子。