教育部今天( 9月15日)召开新闻发布会，介绍十八大以来试点(招生制度改革进展情况。 教育部有关负责人介绍，截至目前，教育部已有高中学业水平考试、加强和改进综合素质评价、规范高考加分、实施强基计划、推进高职分类考试、艺术体育考试改革)招生等一系列四梁八柱

前三个14个省(第一批是上海，浙江第二批是北京、天津、山东、海南； 河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆的第三轮高考已经稳定落地。 第四批7省区(吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃)、山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏)新高考将于2025年落地。

大江网/大江新闻客户端舒言诚摄

结合各地实际制定和组织实施改革实施方案，形成分类考试、综合评价、多元录取考试招生模式，公平、科学选人用人、监督有力的体制机制更加健全，中国特色现代教育考试

与此同时，通过深化考试内容改革，高考命题的育人功能不断增强。 落实立德树人根本任务，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，进一步增强高考育人功能和积极引导作用。 (提高注重命题质量、夯实基础，重点考察学生独立思考、运用所学知识分析问题、解决问题等重要能力。 增加使用全国统一命题试卷的省份，目前已达到27个。

有关地方委托第三方机构对高考综合改革进行跟踪评估。 各方面普遍积极评价新的高考改革措施，特别是学生对自主选择考试等改革措施认同度较高。 初中和大学认为，这一改革在促进学生知识结构的文理交流、提高学生的学习兴趣和能力、更明确地开展因材施教等方面取得了积极的效果。 今年秋季学期新课程新教材将全面实施

教育部有关负责人介绍，2022年秋季学期，全国各省(区、市)已全面实施新课程新教材，列入高考综合改革的29个省份全部实现新课程、新教材、新高考“三新同步”。

2018年以来，教育部面向全国连续举办了18期新课程新课程新课程国家级示范培训班，与线上培训相结合，累计培训校长和教师47万人次，同时部署各地组织开展教师全员培训。 不断地，提高校长课程实施了领导力和教师教育教学能力。 2020年，全国评选设立普通高校新课程新课程实施国家级示范区33所，示范区学校99所，各示范区学校在全国开展网络公开教研活动150多次，积极发挥示范指导作用。 取消五类全国性高考加分逐步取消九十五类地方性加分

据了解，2015年、2019年，教育部会同有关部门按照“公平、规范管理、促进科学精准”的原则，相继清理规范高考加分项目，体育特长生、中学生奥运会、科技类竞赛、省级优秀学生、 明确取消五类思想品德突出的全国性高考加分项目，指导各地减少地方性加分项目，进一步降低加分。 目前，已取消5类全国性高考加分项目，95类地方性加分项目逐步取消。 会同有关部门更加精准地推进少数民族加分。 规范高考加分，实现了“宽减、严控”的目标。 为国选才高考体现三个主要转变

教育部有关负责人表示，10年来，高考改革体现了三个转变。 一是从考试测评工具向全面育人载体转变，二是从“解题”向“解决问题”转变，三是从“拔河考试”向“受教育”转变。

高考不断增强考试育人功能，紧扣时代脉搏，培养时代新人。 明确五育，引导全面发展。 高考命题探索“价值导向、素养导向、能力导向、知识库”综合考核模式，不断增强试题的应用性、探究性、开放性，把考核重点放在学生思维质量和综合应用所学知识解决实际问题的能力上，不断完善人才选拔标准和方式方法，提高学生素质注重学与应用相结合，创造实际情况，考察学生运用所学知识方法分析和解决实际问题的能力，引导学生在解决实际问题的过程中构建知识、培养能力、提高素养。

高考充分发挥教学评价的积极指导作用，形成与高中教育教学同频共振、“招-考-教-学”良性互动、有机结合的一体化育人结构，引导教学回归课标、回归课堂主渠道。 严格招生规范管理提高人才选拔质量

十八大以来，按照党中央全面从严治党部署要求，全面从严治党、全面从严治党。 加强制度建设，制定公布《高校招生违规行为处理暂行办法》，提出并实施“禁止30个”“八个基本要求”等一系列“招生禁令”。 继续加强信息公开，严格落实：建立招生信息“十公开”、部、省、高中、初中四级信息公开制度。 配合公安部等部门严厉打击违法犯罪试点工作。 高校艺术类专业与高水平运动队考试招生积极推进改革，进一步加强规范管理，提高人才选拔质量。 来源：央视新闻客户端，新华社