“老师，大同大学录取了。 ”“我考上我进入山西能源学院了！ ”……随着我省“专升本”录取名单的陆续公布，晋城职业技术学院培训处处长杨凌每天都能收到几条这样的喜讯。

今年，晋城职业技术学院“专升本”升学教育班137人报名参加考试，120人达到本科录取分数线，97人进入本科大学学习，再次在校生分类教育分层教学框架下高层次人才培养模式

作为我市唯一的高校，晋城职业技术学院德才兼备，着力培养高技能高素质应用型人才。 本着为学生提供更好的升学途径、实现高质量就业的信念，2011年，该校实施分类教育分层教学改革，构建更高层次的人才培养模式，根据学生的认知水平和学习兴趣，制定了以升学为主要目的的《专升本》

“参与专升本考试是自我提升的重要途径，有利于推动技术技能型人才培养向更高层次迈进，更好地为经济社会服务。 ”晋城职业技术学院党委副书记、院长邱建国告诉记者，为了帮助有升学意愿的学生制定符合实际的学业计划，该校制定了《专升本班授课教师遴选办法》，具有副教授以上职称、教学经验丰富、业务能力强的教师承担专升本班的教学任务通过定期开展听课活动和学生评教反馈活动，逐步遴选和组建业务素质较高的教师队伍，及时在线提供适当的指导和帮助，全力为学生升学提供便利和指导。 精准指导加强管理全力为学生答疑解惑

“不耕就没有收获。 这些成绩的取得离不开同学们的努力。”看着今年专升本的成绩单，“专升本”升学班英语老师付丽云掩饰不住内心的兴奋。

“‘专升本’升学教育班是一个比较特殊的班级，是各专业生源临时组建的班级，加强日常管理非常重要。 ”杨凌对记者说，他的指导思想是“以德育为代表，以教育为主，以育人为本”，他们推选了一批责任心强、工作经验丰富的教师担任班主任，“健康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取。 为了提高教学效果，他们健全班级规章制度，抓住理想信念进行指导，规范学生的日常行为。 每周召开主题班会，围绕时事政治、学习方法等进行讨论，引起学生的感动和共鸣，提高学生学习的积极性、主动性。

定期考核是“专升本”升学教育班的创新举措。 “我们根据所学科目组织单元考试、章考试、月考试等考试，通过考试检验教学效果，使学生了解自己的差距，有针对性地学习。 ”杨凌说。 定期开展教研活动和教学检查，也是“专升本”升学班提高提高教学质量的方式之一，教师们根据学生的接受能力适时调整教学方法，进而提高提高教学效果。

在专业教师的指导下，选专业、找学校、准备材料、考研……学生们心里有数，养成自觉的学习习惯，大家互相帮助、互相鼓励，班级学习风气非常浓厚。 该校机电系的郭伟斌并没有动摇“专升本”的决心，每天坚持复习，疫情期间也没有间断，今年被寄予了晋中学院机械设计制造及其自动化录取的厚望。

经过多年实践，“专升本”升学班形成了“精准引导、加强管理、特色教育”的理念，实现了学生成绩低进高出、高进优的可持续发展。 据统计，2018年专升本班有87人参加培训，47人录取； 2019年128人参加培训，102人达到线； 2020年137人参加了研修，120人达到了标准。

“专升本考试优异成绩的获得，既是学校深化教学改革、创新高效课堂的结果，也是学生扎实专业知识和丰富理论素养的集中体现。 ”该校党委书记王贵平表示，今后学校将继续加强教育管理，巩固职业教育基础，提高职业教育吸引力，制定适合学生实际的学业规划和职业规划，帮助学生成长。 (晋城市新闻传媒集团融媒体记者郝梦瑶)。