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烟台中考政策2020年,烟台少数民族中考加分政策2020

更新时间:2023-01-07 01:33:58作者:51data

记者李楠楠通讯员卢鹏任琳娜

2022年“双降”政策实施后,将首次迎来中考。

5月12日,烟台市教育局召开新闻通气会,了解2022年中考政策和未来中考改革措施,明确明年将增加体育分数,从2022年秋季入学的初一学生开始将艺术科目纳入中考,同时探索推进中考综合素质评价改革从2023年开始探索综合素质评价结果等级的评分,将分数计入初中学业水平考试的总成绩中,首次成为“读书”“志愿者”

烟台中考政策2020年,烟台少数民族中考加分政策2020

艺术科目纳入中考,体育得分增加

2022年烟台市初中学业水平考试分为考试科目和考核科目。 考试科目包括课程考试和实验操作考试。 科目是音乐、美术。

考试科目共有11门,道德与法治(满分100分,按70%比例换算)、语文( 120分)、数学( 120分)、英语( 120分,听说30分)、物理(满分100分,按80%比例换算)、化学道德与法治、语文、数学、英语、物理、化学安排在初中四年级进行; 历史、生物和信息技术安排在初中三年级; 地理考试预定在初中二年级举行。

实验操作考试科目包括物理、化学、生物实验操作考试三科,满分均为20分。 其中,生物实验操作试验在初三年级进行,物理、化学实验操作试验拟在初四年级进行。 物理、化学和生物实验操作均采用等级考核方式,各科根据考核等级按一定分数换算后纳入学业水平考试成绩。

鉴于当前疫情的严峻形势和不确定性,为保障广大师生的安全和健康,将2022年中考科目考试工作调整如下。 取消2018级学生体育、物理实验操作、化学实验操作,考试成绩分别以满分40分、20分、20分计入考生初中学业水平考试总分。 取消2018级学生英语听力考试,学生英语学科成绩按英语笔试分数三分之四倍计入初中学业水平考试总分,取消考试时间为100分钟的2019年级生物实验操作和信息技术考试,考试成绩分别以20分为满分计算初中学业水平

按照上级政策,改革初中体育与健康科目学业水平考试方法,推行“体质健康测试、健康教育知识测试、体育参与运动技能测试”考试验收方式。 按照《山东省初中体育科目学业水 平考试指导意见》“体育课总分占初中学业水平考试总成绩的比例不得低于10%”的要求,烟台市中考体育课考试得分从2023年开始逐步增加中考体育课考试得分,2023年达到60分,2020年达到2000分

此外,改革烟台市初中艺术学科学业水平考试方法,采用“过程性评估美育知识知晓必须参加专项考试”的考试检测方式。 从2022年秋季入学的初一开始,将艺术科目纳入中学业水平考试,成绩按等级表示。

读书、家务、志愿者活动“中考”

初中毕业生综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的重要参考,综合评价结果包括综合评价、象征性成果、评价等级三个方面,其中评价等级为2022年继续a (优秀)、b )、 学生认为是C级的要慎重把握,原则上只对有违法或严重违纪行为的学生给予C级。

5月10日,烟台市教育局颁布《关于进一步深化初中学生综合素质评价改革的意见》,推进中学生综合素质评价改革,促进学生自我认同、人生规划、核心素养的提高,积极主动全面发展。

“综合素质评价内容涵盖德、智、体、美、劳五个方面,包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面,包括思想品德状况、参加体育艺术活动和社团活动情况、阅读成果、综合实践成果、劳动成果等10项从2023年开始,将探索评价结果的分级,计入中学学业水平考试的总成绩。 其中,阅读成果、志愿服务、家务劳动是此次改革的重要突破点。 ”烟台市教育局基础教育科科长李忠朋表示,综合素质评价改革调整指标性成果考察,以“阅读量每学年达到150万字”“家务劳动评价达到优秀等级”“社会志愿评价达到优秀等级”为学生综合素质评价a等级的必要条件

李忠朋表示,综合素质评价改革主要涉及三个方面,除了标志性成果考察和评价结果的应用外,评价内容在“做加法”的同时,也更加精准细化,“细节”成为改革的关键词之一。 如:在增加对学生心理素质的考察,引导学生身心健康发展时,强调团队意识和合作精神;在学业水平上把阅读内容作为“硬性规定”; 在社会实践方面强调家务劳动、志愿服务的重要性。 “这是烟台扩大深化综合素质评价内容的具体体现,比传统框架要求更加细化、具体化、创新,对学生成长教育也具有指导性。 ”

三大活动“中考”背后有什么考量

为什么要把读书、家务劳动、志愿者活动纳入中考考核?

“将阅读融入中考,是为了促进学生落实语文课程标准要求,培养学生多读书、好读书、好读书的习惯,为学生的一生打好基础。 ”从事中考命题工作20多年的烟台市教科院语文教研员刘永平拿出烟台市教育局颁发的《烟台市教育局办公室关于加强全市中小学生课外阅读的意见》,其中,加强了考试的引领和促进作用,“实现了从单篇阅读到组文阅读再到整本书阅读的提高,初中学业水平考试

刘永平表示,烟台市已经进行了20多年的“大量读写、双轨”教育改革,读书活动有良好的基础,但也存在“课外读物更新缓慢”“缺乏拓展整合”等弊端。 2019年烟台市启动“中小学语文单元拓展整合阅读工程”,全市建立实验学校103所,编制阅读工程子课题118个,有311名语文教师参与实验。 “此次政策出台,不仅体现了国省市全民阅读的要求,也体现了语文课程标准——‘课外阅读’的要求,将进一步提高全体学生的素质。提高学校文化育人水平,最终达到提升公民素养的目的。 ”

对于“志愿填报中考”,烟台市教科院劳教研究室主任刘作建表示,此前,很多初中团委都在社区红领巾生长站的帮助下,积极引导学生参与志愿填报、发放证书,并根据具体情况,安排志愿填报时间刘作建认为,把志愿服务纳入年终优秀少年考核、优秀入队考核作为评选依据之一,许多学校通过举办学校实践活动、评估学生社会服务活动成果等方式,将志愿服务纳入中考综合素质评价考核, 有利于建立中小学志愿服务长效机制,有利于实现志愿服务规范化、制度化;有利于帮助学生树立正确的人生观和价值观。提高提高学生解决实际问题的能力、学生的志愿精神和能力,强化新时期青少年责任担当,有利于改变长期以来僵化的德育模式,形成良好的社会生态。

“家庭是劳动教养最基本的地方,家务劳动是学生最重要的劳动形式,并且对学生的终身发展具有重要意义等几个因素,最终确定将家务劳动列入中考。 ”刘作建说,这有利于加强学生与生活和社会的联系,培养学生的自立、自立能力,培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和质量、劳动精神。 大部分学生时间的活动场所在学校和家庭,因此日常生活劳动占主体。 从劳动这门课程所承担的核心素养来看,要通过经常性的劳动实践形成劳动习惯和质量,最有利的地方是家庭。

“‘一家为什么不扫天下’的道理,可以帮助学生初步了解家务劳动与个人终身生活息息相关,劳动对个人、家庭幸福的意义。” 刘作建说。

三个活动,学生怎样才能评价“a”

综合素质评价改革成为烟台中考改革的重要切入点,读书、志愿、家务劳动又作为切入改革的突破点,成为综合素质评价评定A级的必要条件,广大家长对此十分关注。 这些活动如何量化评价? 学生怎样才能评价“a”?

其中,“课外读物阅读量每学年达到150万字”是对阅读的具体要求,这里的课外读物是什么标准? 对此,刘永平表示,课外阅读的标准要以课程标准为依据,结合语文课堂学习,精选古今中外语言规范,精选思想艺术性强的名家作品,对提高学生语文素养,形成世界观、人生观有正面和促进作用。 阅读内容审核要求有两点,阅读量和阅读笔记缺一不可。

“要求学生带好每学期可具体查阅的读书笔记,鼓励学生多读书,养成‘笔墨尽不读书’的好习惯,提高提高阅读水平和效率。 ”刘永平表示,读书笔记的要求主要体现在笔记和书写类型方面,学生可以结合阅读内容,写注释型、抄录型、提纲型、感想型和综合型等不同类型的笔记,避免阅读“虚化”,达到有效阅读的目的鼓励学生积极参加省、市、县各级教育行政或教研部门以及学校举办的阅读比赛、经典朗诵活动。

“评a”的要求中还提到“社会志愿服务的评价达到了很好的水平”,很多家长对志愿服务的范围展开了讨论。 对此,刘作建将学生参与的社会志愿服务大致分为三类: ——类作为小讲解员进入“社会大课堂”场馆、当地景区、展馆等进行讲解服务; 参加社区卫生清扫、环保、植树等服务性劳动的福利院、养老院、红十字会、医院、图书馆、博物馆等开展志愿服务,参加残疾人帮扶、敬老、弱势群体帮扶等公益服务。

“提倡学生用照片、视频、心得进行写实记录; 相关服务单位提供有效证明,或每学期由师生组成评估小组,根据学生成长档案等有效资料和学生答辩等情况给予综合评估。 ”刘作建还建议各区市或全市统一开发劳动实践课程评价平台,为学段综合评价提供客观依据。

另外,“A评价”的三个条件之一是“参加家务劳动的评价达到优秀水平”,很多父母想知道家务的评价标准。 刘作建介绍,烟台已形成“课时、师资、基地”三个“1 x”劳教基本保障制度,按照国家课程方案要求,今年秋季学期单独开设劳教课,每周安排一节课时。

“目前还没有制定具体的家务劳动标准,但在衡量学生家务劳动效果时,未来主要考虑家长评价、学校组织的家务劳动技能比赛、教育部门家务劳动成果展示评价两个方向进行综合评价。 ”刘作建说。

烟台市积极探索推进学生综合素质评价改革,率先在省内发表改革意见,是烟台“双减”大背景下的有力尝试。 “在思想道德方面,提出增加‘家庭道德、职业道德、社会道德、个人道德’内容,同时加强对学生法治意识、法治观念、法治思维和遵纪守法行为等德育成果的考核。 读书是开阔视野、丰富知识、培养情感、陶冶情操的重要载体,家务劳动、志愿服务对青少年成长至关重要,能培养学生的家庭责任感、社会责任感,帮助学生进一步树立社会公德意识。 这归根到底是为了从小做起,从小立德育人,提高市民的文明素质和法治素养,使之成为合格的市民。 同时,希望广大家长和社会各界更加关心支持,共同达到家庭、学校、社会合力育人的良好局面。 ”烟台市教育局局长蔡润园说。

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